教學(xué)課件：高中地理 湘教版 必修三 第四節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展-以美國(guó)為例(熊老師)

1、1 他們都朝遠(yuǎn)方望去，越過(guò)奧哈拉家無(wú)邊無(wú)際的新翻耕的他們都朝遠(yuǎn)方望去，越過(guò)奧哈拉家無(wú)邊無(wú)際的新翻耕的棉花地，直到紅紅的地平線上棉花地，直到紅紅的地平線上全世界都迫切需要棉花，而全世界都迫切需要棉花，而這個(gè)縣的新墾地還很肥沃，在大量生產(chǎn)這種東西這個(gè)縣的新墾地還很肥沃，在大量生產(chǎn)這種東西從那些弧形從那些弧形的壟溝中財(cái)富源源涌來(lái)的壟溝中財(cái)富源源涌來(lái) 選自選自飄飄 瑪格麗特瑪格麗特. .米切爾米切爾23農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量產(chǎn)量(%)位次位次出口量出口量(%)位次位次玉米玉米41第一第一65第一第一小麥小麥12第二第二33第一第一稻米稻米5第四第四16第三第三大豆大豆47第一第一67第一第一棉花棉花16第一

2、第一24第一第一肉類肉類17第二第二14第一第一牛奶牛奶15第一第一3第七第七雞蛋雞蛋10第一第一9第二第二世界農(nóng)業(yè)大國(guó)世界農(nóng)業(yè)大國(guó)19981998年美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品在世界的位次年美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品在世界的位次4農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)第三節(jié) 認(rèn)識(shí)國(guó)家認(rèn)識(shí)國(guó)家 以美國(guó)為例以美國(guó)為例5市場(chǎng)市場(chǎng)氣候氣候地形、土壤地形、土壤交通運(yùn)輸交通運(yùn)輸勞動(dòng)力勞動(dòng)力機(jī)械機(jī)械政府政府67 他們都朝遠(yuǎn)方望去，越過(guò)奧哈拉家無(wú)邊無(wú)際的新翻耕的他們都朝遠(yuǎn)方望去，越過(guò)奧哈拉家無(wú)邊無(wú)際的新翻耕的棉花地，直到紅紅的地平線上棉花地，直到紅紅的地平線上全世界都迫切需要棉花，而全世界都迫切需要棉花，而這個(gè)縣的新墾地還很肥沃，在

3、大量生產(chǎn)這種東西這個(gè)縣的新墾地還很肥沃，在大量生產(chǎn)這種東西從那些弧形從那些弧形的壟溝中財(cái)富源源涌來(lái)的壟溝中財(cái)富源源涌來(lái) 選自選自飄飄 瑪格麗特瑪格麗特. .米切爾米切爾8乳畜帶乳畜帶玉米帶玉米帶小麥帶小麥帶混合農(nóng)業(yè)帶混合農(nóng)業(yè)帶水果水果和灌和灌溉農(nóng)溉農(nóng)業(yè)帶業(yè)帶畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)帶畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)帶小麥帶小麥帶亞熱帶作物帶亞熱帶作物帶棉花帶棉花帶農(nóng)業(yè)地區(qū)農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化生產(chǎn)專門化生產(chǎn)充分發(fā)揮自然資源優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮自然資源優(yōu)勢(shì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的客觀要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的客觀要求經(jīng)濟(jì)效益經(jīng)濟(jì)效益最大化最大化提高產(chǎn)量、提高產(chǎn)量、勞動(dòng)生產(chǎn)率勞動(dòng)生產(chǎn)率地勢(shì)平坦、地勢(shì)平坦、土質(zhì)肥沃、土質(zhì)肥沃、年降水多、年降水多、無(wú)霜期長(zhǎng)無(wú)霜期長(zhǎng)9美國(guó)中部的麥田美國(guó)中部的麥田10111、材料中反映出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問(wèn)題是什么？、材料中反映出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問(wèn)題是什么？2、對(duì)于以上問(wèn)題，你能想到哪些對(duì)策解決？、對(duì)于以上問(wèn)題，你能想到哪些對(duì)策解決？閱讀學(xué)案中材料，思考：閱讀學(xué)案中材料，思考：12生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)有機(jī)農(nóng)業(yè)有機(jī)農(nóng)業(yè)精確農(nóng)業(yè)精確農(nóng)