一年級上語文教學(xué)設(shè)計(B)-數(shù)金魚-滬教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載、制定依據(jù) 1 1 內(nèi)容分析本課是“讀兒歌識字學(xué)拼音” 單元中的一篇，是識字和學(xué)習(xí)拼音的好材料。兒歌兩句話,生動形象，饒有童趣，讀來瑯瑯上口。2 2、學(xué)生實際低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性不長，在教學(xué)中要多采用一些游戲方式吸引他們的注意。利用其直觀、形象、生動的特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)與重難點教學(xué)目標(biāo)：1 1 能在課文的語言環(huán)境中認讀“三、四、五、六、七”5 5 個生字。2 2、 能在正確認讀生字、熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，認讀單韻母iuUo3 3、 朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4 4、 認識筆畫“豎彎”，能在老師指導(dǎo)下描寫“四、三、五”。教

2、學(xué)重點、難點：注意書寫筆順。2 2、能認讀單韻母 i i u uuo三、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、聽說練習(xí)，1 1 聽老師說一句話，比比誰說1 1、指名學(xué)生說。通過讓學(xué)生重揭示課題。得正確？（紅金魚甩著大尾巴，學(xué)生齊讀句子。復(fù)老師說的句子，在水中游來游去。）不僅激發(fā)他們的學(xué)2 2、出示句子，讀一讀2 2、學(xué)生交流識字習(xí)興趣，而且訓(xùn)練3 3、揭示課題并齊讀方法。書空“水”了學(xué)生的聽、說能3 3、學(xué)生讀課題力，更可以提高學(xué) 生的口語表達能 力。1 1 聽錄音，聽清漢字的讀音。1 1、學(xué)生認真聽錄本環(huán)節(jié)在聽了二、學(xué)兒歌，認2 2、再聽錄音，邊聽邊跟讀，兒音（聽讀時左手按一遍

3、課文錄音的基生字歌里講到了什么？書，右手點字）礎(chǔ)上讓學(xué)生再聽一出示綠水草圖：你看到了什么？2 2、學(xué)生邊聽邊讀遍課文錄音，冋時任務(wù)一：能在兒請你說一句話。邊想邊聽邊跟讀，旨在歌的語境中正確出示紅金魚圖：你又看到了什學(xué)生交流，指名加深學(xué)生對課文的認讀“三、四、么？請你說一句話。讀：綠水草、紅金理解，對生字的音五、六、七”5 5口頭填空幫助學(xué)生說話： 金魚（）魚齊讀和形的記憶。培養(yǎng)個生字寶寶，并的眼睛，（）的肚子，（）（）的尾巴，學(xué)生良好的邊聽邊能正確朗讀（背（）的鱗片，游來游去，好像在記憶的習(xí)慣，幫助誦）兒歌，做到()。學(xué)生把兒歌讀正不加字、不漏字、請學(xué)生讀詞語：綠水草、紅金魚確，讀流暢。不讀錯

4、字。3 3、出示課文，學(xué)習(xí)生字“三、3 3、學(xué)生指名讀、讓學(xué)生自己發(fā)數(shù)金魚1 1 能在課文的語言環(huán)境中認讀“四、三、五、六、七”5 5 個生字。四”注意平舌音，“五”學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、五、六、七”及認識筆畫“豎齊讀現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)特點、彎”關(guān)鍵筆畫、與形近我們給他們找好朋友：五顏六字的區(qū)別等，可以色、五湖四海、七上八下、七手培養(yǎng)學(xué)生仔細觀八腳（出示）4 4、學(xué)生開火車讀察、自主學(xué)習(xí)的能4 4、復(fù)習(xí)鞏固：開火車5 5、學(xué)生自由讀一力。5 5、我們把生字送回課文中，來指名讀一一男運用游戲形式讀一讀。（進行朗讀訓(xùn)練）女生對讀-齊讀再現(xiàn)生字新詞，可6 6、指導(dǎo)背誦：哪些小朋友會背6 6、能背的小朋友以使學(xué)

5、生在玩中了？站起來背一背學(xué)，輕松地進行復(fù) 習(xí)鞏固。三、學(xué)習(xí)拼音1 1 學(xué)習(xí)單韻母 i i :圖上畫的是1 1、學(xué)生指名讀、以圖片引入拼什么？（衣服）師范讀齊讀音教學(xué)，為學(xué)拼音任務(wù)二：能正確2 2、學(xué)習(xí)單韻母 u u：圖上畫的是2 2、學(xué)生試著自設(shè)下坡度，難度不拼讀 “jijia、qiqia、什么？（烏龜）師范讀，口型與己編順口溜是很大。順口溜瑯xixia”等三拼音，“ 0 0”比較。3 3、學(xué)生完成送信瑯上口，好學(xué)易記，借助拼音讀準(zhǔn)字3 3、學(xué)習(xí)單韻母u：游戲是一種容易讓學(xué)生音。4 4、鞏固拼音：4 4、學(xué)生獨立完成接受的識記方法。（1 1）我們來做個送信游戲書上練習(xí)，看圖圈除了老師教授的順（

6、2 2）打開書，完成書上練習(xí)，出正確的單韻母?？诹镆酝猓€可以看圖圈出正確的單韻母。（媒體讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的出示書上練習(xí)。）或認識的字，自己 也來編編。四、創(chuàng)編兒歌1 1 師：小弟弟的兒歌編得真好！1 1、學(xué)生自編兒歌這一環(huán)節(jié)鼓勵我想在我們班肯定有許多小朋學(xué)生發(fā)揮想象，大任務(wù)三：看圖試友也很棒，也能看圖仿照課文編膽交流自己的觀著仿照課文編一一首兒歌。媒體出示圖：白鴿子、點。既開闊了學(xué)生首兒歌。大廣場的視野，又激發(fā)學(xué)2 2、你能自己編一首嗎？2 2、四人小組交流生課外學(xué)習(xí)的興 趣，為學(xué)生創(chuàng)造性、3 3、全班交流思維留足了空間。 既得法與課內(nèi)，又 延伸與課外，使學(xué) 生在興趣盎然中學(xué)有所獲。五、指導(dǎo)書

7、寫1 1 媒體演示“四、五”。1 1、學(xué)生仔細觀察指導(dǎo)學(xué)生仔細2 2、我們先來念與字兒歌。后書空觀察兩個字中的橫任務(wù)四：按筆順3 3、學(xué)生描，師巡視。2 2、學(xué)生念寫字歌，折，培養(yǎng)學(xué)生細心正確描寫“四、檢查寫字姿勢觀察的書寫習(xí)慣，三、五”三個字。3 3、學(xué)生照樣子描同時隨時提醒學(xué)生寫的書寫姿勢。1 1 老師結(jié)結(jié)：這節(jié)課，小朋友回家背兒歌、字母一年級以口頭六、總纟口并布置作業(yè)。們學(xué)得真認真，不僅學(xué)會了順口溜給爸爸媽作業(yè)為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載任務(wù)五：用一句 完整的句子把自 己了解到的兒歌 內(nèi)容告訴別人。一首新兒歌，認識了生字和 單韻母，還當(dāng)了一回小作 家，仿照課文編了不少有趣 的兒歌。2 2

8、、今天回家呀，我們就可以把 學(xué)到的兒歌和自己編的兒 歌表演給爸爸媽媽看。媽聽，并加上動作 演一演。把學(xué)會的兒歌背給 家長聽，引導(dǎo)積累 語言。七、達標(biāo)測評1 1 你會讀這些生字么？會讀的露個笑臉吧！三、四、五、六、七、2 2、 你會背誦兒歌么？會背的露個笑臉吧！3 3、 你會寫這些字么？會寫的露個笑臉吧！四田三田五田1 1、 讀生字2 2、 背誦3 3、 寫字測評內(nèi)容的設(shè) 計，旨在幫助學(xué)生 樹立學(xué)習(xí)自信心， 促進良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。八、反饋評價教學(xué)本課時，利用教材提供的語言環(huán)境，以讀為主展開閱讀教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文的過程中了解內(nèi)容，認識生字，讓學(xué)生在閱讀中與生 字漸碰漸熟，最終達成重點教學(xué)目標(biāo)一一在課文語境中正確讀出生字。指導(dǎo)學(xué)生書寫時，通過媒體筆畫的演示，讓學(xué)生對筆順有了較為清 晰的認識，再通過多中形式的書空，學(xué)生基本上都能掌握這些字的筆順。 另外，指導(dǎo)書與的關(guān)鍵還在于幫助學(xué)生認識生字在田字格中的字形結(jié)構(gòu)。拼音教學(xué)也是一年級教學(xué)的重點之一。在單韻母的教學(xué)中讓學(xué)生通 過觀察老師的口型及注重學(xué)生的反饋是關(guān)鍵的。我預(yù)留了十五分鐘教學(xué) 這三個單韻母。前七分鐘，讓學(xué)生觀察老師口型，通過一些口訣