幼兒園云彩和風(fēng)兒(大班)教案_第1頁
幼兒園云彩和風(fēng)兒(大班)教案_第2頁
幼兒園云彩和風(fēng)兒(大班)教案_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)資料參考范本幼兒園云彩和風(fēng)兒 ( 大班 ) 教案撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情。2、能大膽嘗試仿編詩歌并表現(xiàn)云彩的多變，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：云彩幻燈、棉花、蘭色紙、膠水、錄音磁帶過程：一、觀察不同的云，激發(fā)興趣1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？3、放幻燈：1）你們看到了些什么？2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？二、欣賞詩歌，感受云彩有趣的變化1、天上的云彩變來變?nèi)ィ嬗腥?，我們一起來欣賞一首詩歌，聽聽看，是誰使云彩發(fā)生了變化？2、師有感情地朗誦詩歌，問：是誰使云彩發(fā)生變化了呢？3、1）我們?cè)賮砺犅牽?，風(fēng)兒讓云彩發(fā)生了哪些變化呢？（傾聽錄音欣賞）2）問：風(fēng)兒讓云彩發(fā)生了哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答）4、師生共同念一遍詩歌三、創(chuàng)編詩歌2 / 31、如果你們是風(fēng)，想把云彩變成什么樣子？（幼兒間相互交流）2、幼兒仿編詩歌（個(gè)別幼兒講述）重點(diǎn)：詩歌的開頭和結(jié)尾要一樣，用“吹呀吹，云彩變成 ”的句型來描述云彩的變化。四、延伸1、幼兒操作

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