幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)與幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)周計劃表五篇匯編

1、幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)與幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)周計劃表五篇匯編幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。一、 保育工作：在活

2、動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒第1頁共17頁適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是

3、在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。二、 常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、 教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為

4、活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20第2頁共17頁以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大

5、程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠近、厚薄等 ; 重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指

6、導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在連環(huán)畫比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。四、家長工作：這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式

7、，向家長第3頁共17頁宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求 ; 每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。五、 主題活動。在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動

8、了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、 反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我

9、們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，第4頁共17頁幼兒生成的少 ; 創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠; 活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠; 創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差 ; 個別幼兒的惰性強、依賴性強; 個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。第5頁共17頁幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)周計劃表五篇教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)

10、知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人?！酒弧恳?、情況分析( 一) 班級概況 : 升入大班 , 我們班有了很大的變動 , 首先是老師的變動, 其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是 , 現(xiàn)在我們班共有 39 名幼兒 , 男生 19 名, 女生 20 名, 男女比例相對均勻。另外 , 新生是 19 名, 占了全班人數(shù)的大部分 , 他們對我們這個集體還不熟悉 , 正在適應(yīng)階段。面對這種情況 , 我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化 , 讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。( 一) 主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)(1) 孩子的自我服務(wù)能力不斷增強 , 能做好自己力所能及的事情 , 如:自己整理

11、書包 , 自己穿脫衣服等。(2) 產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識 , 喜歡做值日生工作 , 如 : 整理玩具、管理自然角等。(3) 在生活中 , 孩子的語言表達能力有了很大的提高 , 能較清晰、完整地表達自己的想法 , 講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4) 有一定的任務(wù)意識 , 在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。第6頁共17頁2、薄弱因素分析(1) 孩子的規(guī)則意識差 , 自控能力仍較弱 , 堅持性不夠 , 不能較好地控制自己的言行。(2) 部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成 , 如: 吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3) 部分孩子表現(xiàn)欲強 , 傾聽習(xí)慣差 , 不能堅持聽完同伴的發(fā)言 , 影響了活

12、動的順利開展。(4) 在主題活動進行過程中 , 部分孩子缺乏探索精神 , 不敢作嘗試( 二) 家長情況1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握 , 他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容 , 如: 兒歌、計算題等等。但是 , 他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) , 不利于孩子今后的全面發(fā)展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送, 一些新的教學(xué)理念很難接受并達成共識。二、班級經(jīng)營目標(biāo) :1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力, 建立一個共同探討的團體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍, 讓幼兒有安全感 , 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感, 并形成初步升小學(xué)的意識。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要, 樹立正確的教育觀

13、, 統(tǒng)一教育思想 ,并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀, 明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng), 使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課第7頁共17頁程形式 , 并支持參與幼兒園的教育活動 , 形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。班級經(jīng)營網(wǎng)帶班教師保育員園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人經(jīng)營目標(biāo) :營造一個充滿愛的班級氛圍 , 讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。為幼兒提供真實體驗的機會 , 創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動 ,獲取更多的信息 , 體驗學(xué)習(xí)的快樂。幫助家長形成良好的教育觀 , 使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式 , 并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對

14、話互動網(wǎng)”。三: 保育、教育教學(xué)工作重點:目標(biāo) : 更新觀念 , 實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念, 逐步實現(xiàn)特色班級。( 一) 保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件, 要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況, 以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展, 有的放矢 , 常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生, 嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù) , 堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 , 保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生 , 做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置 , 繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng) , 增強幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,第8頁

15、共17頁合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們達成共識 , 加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng) , 但孩子們的勞動意識較弱 , 有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況 , 統(tǒng)一要求 , 堅持從小事抓起 , 將“身教”和“言教”結(jié)合起來 , 并將其貫穿在一日生活中, 手把手的教幼兒 , 并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒 , 讓幼兒自己的事情自己做 , 而且還要讓家長配合老師 , 使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心 , 不把點心灑在桌上和地上 , 我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意

16、見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水 , 讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛 , 不摳鼻孔 , 不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦 , 不隨地吐痰, 不亂扔紙屑。c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具, 每次用完學(xué)會清點。d、保教有機結(jié)合 , 糾正幼兒不良行為 , 如: 吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保證戶外活動時間 , 注重活動的質(zhì)量 , 增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾 , 活動中及時幫幼兒擦汗 , 并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。4、加強安全意識 , 杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度 , 防范于未然 , 要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心, 時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一

17、切不安全因素。第9頁共17頁經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施 , 杜絕不安全隱患 , 及時上報及時處理 , 把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié) , 隨機進行安全教育 , 每次活動前提出要求 , 比如 : 上下樓梯不推不擠 , 逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān) , 在晨區(qū)活動后進行評價 , 發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理 , 有病兒立即送醫(yī)院治療 , 然后通知家長 , 使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作 , 根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備 , 把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作 , 做好傳染病的預(yù)防工作 , 特別

18、是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。( 二) 教育工作(1) 在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材 , 將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了 , 我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力 , 都有了不同程度的提高 , 但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的 , 所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時 , 還將加強幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng) , 把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展。(2) 大主題如下 : “幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”

19、、(3) 把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中 , 嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題 , 如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí) , 找第10頁共17頁找我們身上藏著的有趣的數(shù)字, 使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手 , 加強個別指導(dǎo) , 減少能力差異。2、根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導(dǎo)。(1) 優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境, 才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?！芭d趣是個水閘, 依靠它 , 能打開注意的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中, 幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以, 教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)

20、設(shè)新奇的環(huán)境, 充分利用場地 , 為幼兒提供充分活動的機會, 盡量讓幼兒有更多的選擇 , 從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性 , 獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn) , 從而認(rèn)識問題和解決問題。(2) 優(yōu)化區(qū)域活動的材料陳鶴琴指出 : “小孩子玩 , 很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來 , 才能滿足玩的欲望 , 玩固然重要 , 玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料, 使幼兒樂于活動。2、提供難易程度不同的材料, 使幼兒能成功 , 有自信。孩子間是存在差異的 , 有的孩子主動性強 , 有的主動性差一些 , 有的動手能力強 , 有的

21、則表達能力強。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展?fàn)顩r , 提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí), 操作的材料 , 讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會, 并使每個孩子獲得成功, 獲得自信。3、教師將重點指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo), 投放適宜的材料 , 并進行及時地觀察記第11頁共17頁錄、反思 , 不斷提出新的要求 , 新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣, 進行及時調(diào)整、豐富 , 調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用, 促進幼兒的發(fā)展 :(1) 環(huán)境是幼兒的教師 , 它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期 , 我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點 ,

22、根據(jù)孩子的興趣、需要 , 豐富各個活動區(qū)的操作材料 ; 另外 , 在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中 , 將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要 , 在布置過程中讓幼兒充分參與 , 我們不再只注意畫面的美觀 , 一反以前以教師意愿代替幼兒的想法 , 專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻 , 讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去 , 讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會 , 作環(huán)境的主人。(2) 引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品 , 讓他們大膽地想象和創(chuàng)造 , 為他們提供展示作品的機會、條件 , 引導(dǎo)他們相互欣賞?！酒恳弧嗉壡闆r分析：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒 17 名，其中男孩 12 名，女孩

23、 5 名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有第12頁共17頁課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼

24、兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。二、本學(xué)期工作重點：1、認(rèn)真領(lǐng)會幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。5

25、、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、具體教學(xué)目標(biāo)健康一、身心保健1、. 進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。第13頁共17頁3、能獨立自理大便，正確使用手紙。4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

26、達情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。二、體育鍛煉1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。4、投擲中有投遠投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。第14頁共17頁7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識