《等我也長(zhǎng)了胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級(jí)下冊(cè))

1、等我也長(zhǎng)了胡子教學(xué)設(shè)計(jì)（西師版二 年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫 10 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 3 個(gè)生字，學(xué)會(huì)“蜘蛛、探險(xiǎn) “等詞語(yǔ)。2、聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)歌內(nèi)容。3、練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌，通過(guò)朗讀和聯(lián)想感悟作者 童年的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、聯(lián)系生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 22、換位思考，加強(qiáng)與文本對(duì)話。第一課時(shí)一、引入：同學(xué)們，童年的夢(mèng)是一條五彩的何，童年的夢(mèng)是一道七 色的路，童年的夢(mèng)是一座閃亮的橋，童年的夢(mèng)是一個(gè)美妙的 世界。本文小作者的童年，也有一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)，讓我們 一起走進(jìn)他的童年。二、初讀課文1 、教師范讀。2 、學(xué)生自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。不認(rèn)識(shí)的字 圈出來(lái)。學(xué)習(xí)生字。1 、認(rèn)讀詞

2、語(yǔ)：蜘蛛、螞蟻、探險(xiǎn)、蝌蚪，為“蛛”、 “蟻”擴(kuò)詞。2 、認(rèn)讀詞語(yǔ)：屁股，提醒學(xué)生注意“股”的第六筆是 橫折彎。分別擴(kuò)詞。3、認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴(kuò)詞。4、復(fù)習(xí)鞏固生字。5、比一比，再組詞。搬（）騙（）螞（）蚪（） 般（）偏（）媽（）抖（） 初步理解課文內(nèi)容。 指讀詩(shī)歌，分別用一句話概括每節(jié)詩(shī)的意思。 理清文章結(jié)構(gòu)：第一部分（ 1）：寫出了作者的愿望。第二部分（ 2-4 ）：寫“我“成為爸爸后的想法。 第三部分 （5）：表達(dá)了作者想實(shí)現(xiàn)愿望的急切心情即對(duì) 擁有這樣的爸爸的真誠(chéng)呼喚。第二課時(shí)一、引入：1 、復(fù)習(xí)字詞，讀詞。 探險(xiǎn)蜘蛛織網(wǎng)螞蟻屁股蝌蚪吹胡子瞪眼騙人2 、回憶文章

3、可分幾部分理解？二、深入學(xué)文，理解內(nèi)容?？焖僮x文：思考：我的愿望是什么？小組合作學(xué)習(xí)第 2、3、4、小節(jié)，在讀中感悟、體會(huì)，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實(shí)與想象兩種畫面不同語(yǔ)氣的處理。注意區(qū)別“我要 ”“我一定不 ”這是想象和現(xiàn)實(shí)對(duì)立的生活畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讀，邊讀邊想。（板書這兩個(gè)句式。）想象部分：輕松、快樂(lè)、天真、感興趣；現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。體會(huì)“跟”、“給”、“帶”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。（板書）在第四節(jié)中，感悟“先再”的句式，齊讀這句詩(shī)，也可以仿說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。小結(jié)詩(shī)歌的內(nèi)容。三、表達(dá)情感，課堂小練筆。1 讀課文并思考：你的爸爸是怎樣的一個(gè)爸爸？ “我”要是做一個(gè)爸爸，那又將做一個(gè)怎樣的爸爸？2 小組交流，評(píng)議結(jié)合。3 仿照課文，說(shuō)出自己想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話。1 把剛才