幼兒園小班繪畫說課稿：魚兒穿花衣

1、教學資料參考范本幼兒園小班繪畫說課稿：魚兒穿花衣撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5一、說設計意圖：新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒繪畫教育要求通過模仿掌握技能、技巧，而新綱要理念指導下的幼兒繪畫教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響?！笆怯變罕磉_自己的認識和情感的重要方式”，而且應該是“自由地表達”、“創(chuàng)造性地表達”?！皯苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向?！痹谧罱_展的海洋美術(shù)活動中，我們在學習了涂色、畫圓的基礎(chǔ)上，我選擇了幼兒既感興趣，又能充

2、分發(fā)揮想象、大膽表現(xiàn)的繪畫活動魚兒穿花衣。支持，鼓勵幼兒積極參與，為他們提供豐富的感性材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，豐富他們的審美經(jīng)驗，讓幼兒去感受，去體驗自由表達和創(chuàng)造帶來的快樂。二、說教材分析（一）內(nèi)容分析 本次活動屬于幼兒繪畫活動中的意愿畫。我班一部分幼兒的美術(shù)能力處于象征期也叫學前初期（ 3 歲左右），而另一部分幼兒處于形象期的學前初期后段（小班下期）。在繪畫活動中表現(xiàn)為: 動筆后構(gòu)思；事先構(gòu)思和隨意圖畫穿插；繪畫內(nèi)容轉(zhuǎn)移；一形多義；易受他人影響。所以，我選擇了“魚兒穿花衣”這一活動內(nèi)容，目的在于讓幼兒通過手指點畫、畫圓、點等，來裝飾魚，讓魚兒都穿上好看的花衣，啟發(fā)幼兒想象，大膽創(chuàng)作

3、，表現(xiàn)。（二）目標分析1. 知識性目標：2 / 5初步學習在圖形內(nèi)簡單添畫，可以用多種形式進行表現(xiàn)。2. 社會性目標： 1）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)繪畫活動的興趣。 2）肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。（三）教學重點、難點重點：大膽地在圖形內(nèi)進行手指點畫、蠟筆畫圓、畫點等，體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。難點： 能自主地進行添畫。三、幼兒情況分析 本班幼兒繪畫興趣濃厚，從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，部分幼兒動手能力較差，依賴成人的指導。教師在活動中特別是評價幼兒作品時應著重培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們有快樂的體驗。小班幼兒處于繪畫活動的起步階段，幼兒良好的繪畫習慣也有待

4、于繼續(xù)培養(yǎng)和養(yǎng)成。四、說教學方法設計1. 談話、提問法引出主題 談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。2. 觀察、學習法提高幼兒審美感受通過觀察教師的示范及范畫，豐富幼兒經(jīng)驗。3. 示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)。低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學中必不可少的。4. 個別指導法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會。幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇Р拍艹龀晒?

5、 / 5五、教學經(jīng)驗準備前階段已經(jīng)有過用蠟筆畫圓、畫點，以及手指點畫六、說教學程序設計本次活動包括一導入：出示沒有漂亮衣服穿的魚兒；二聯(lián)想游戲：我的魚兒穿花衣，你想給魚兒穿上什么漂亮的衣服；三添畫游戲：幼兒操作；四評價結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒相互欣賞，交流自己的作品。 首先，在導入環(huán)節(jié)，教師引導幼兒觀察范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。然后，在聯(lián)想游戲這一環(huán)節(jié)，教師利用讓幼兒先猜謎，后變魔術(shù)的游戲形式引導幼兒觀察，學習在圖形內(nèi)添畫。教師應充分調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與眾不同的想象。從而突破本次活動的重點。第三個環(huán)節(jié)就是添畫游戲。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、創(chuàng)作較好的幼兒及時給予表揚、引導。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實際操作、老師及時，個別的指導突破難點。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要采用談話法，通過自由的幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師要