幼兒園小班綜合動(dòng)物的家在哪里

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班綜合動(dòng)物的家在哪里撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4動(dòng)物的家在哪里？小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)者：1幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色，準(zhǔn)確分辨六種顏色；2能夠按照聽到的指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣；3初步掌握序數(shù)的概念，并能夠用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料：“動(dòng)物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動(dòng)物六只；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動(dòng)物十二只。2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”?；顒?dòng)過程：一、“顏色小精靈”來啦：完成目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色

2、和紫色六種顏色。1出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說出它們的名稱。師：“顏色小精靈又到我們班上來啦，我們看看，都有誰呢？請(qǐng)小朋友和他們打招呼！”2、認(rèn)識(shí)橙色師：“顏色小精靈為我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”2 / 4出示橙色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。3認(rèn)識(shí)紫色師：“顏色小精靈還為我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”出示紫色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。二、動(dòng)物的家在哪里？完成目標(biāo)：初步掌握序數(shù)的概念，并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。1分清樓房顏色師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來和我們玩，還來了許多小動(dòng)物，我們來看看，他們分別住在什么顏色的房子里？”出示掛圖，讓小朋友仔細(xì)觀察，然后協(xié)助小朋友

3、用“xx 住在 x 色的房子里”來描述所看到的內(nèi)容。2分清序數(shù)第一、第二。師：“我們來看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”3綜合運(yùn)用協(xié)助幼兒正確地說出動(dòng)物住在哪里，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子里?！薄按笙笞≡诙堑乃{(lán)色房子里?！比?、大家一起來，分清序數(shù)第一、第二、第三。完成目標(biāo)：大膽地進(jìn)行操作，體會(huì)動(dòng)手的樂趣。1、你說我做教師或小朋友可以自由的把小動(dòng)物放在不同的房子里，請(qǐng)幼兒用語言表達(dá)出來。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里?！薄拔易屝∝堊≡诙堑乃{(lán)色房子里。”3 / 42我說你做教師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師的口令，按照教師的要求把小動(dòng)物放在規(guī)定的房子里，如：“小貓住在一樓的紫色房