幼兒園小班綜合活動(dòng)教案手舞足蹈

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班綜合活動(dòng)教案手舞足蹈撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道襪子的作用及其成雙的特征。2、嘗試用各種材料裝飾襪子。3、感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手的舞蹈視頻。2、淺色襪子幼兒人手一雙。3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。4、一段舞蹈音樂?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時(shí)看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的導(dǎo)入部分試圖通過觀

2、看一段特別的手舞視頻來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、小手穿襪子師：噓 . 陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。2 / 5師：原來呀，小手說 " 我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞" 小朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兡?？師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里 師：咦，這是什么呀？幼：襪子。師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請(qǐng)你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）幼：我的襪子是白色的、粉

3、紅色的、黃色的、藍(lán)色的 摸在手里軟綿綿的 師；你們告訴我，你們有幾只襪子？幼：兩只襪子。師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。（教師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時(shí)襪子都是穿在哪里的？幼：老師，襪子是穿在小腳上的。師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？幼：不知道；可能是保護(hù)小腳的 師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？幼：一起表示贊同。3 / 5設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分- 打扮襪子打下了伏筆。三、打扮襪子師：上舞臺(tái)

4、表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請(qǐng)小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個(gè)小朋友放得又快又好。師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請(qǐng)小朋友們每個(gè)人迅速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。幼： 脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個(gè)是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長(zhǎng)條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對(duì)嗎？師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師

5、一起來打扮襪子，我們先來帖長(zhǎng)條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點(diǎn)）。幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。師：給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。4 / 5設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，打扮襪子不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，因此主要通過粘貼和點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。四、手的舞蹈師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了?，F(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。幼：小心翼翼地將襪子套在手上。師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？幼：一邊做動(dòng)作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的 （一起討論怎樣用小手跳舞。）師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請(qǐng)你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？幼：小手垂直于桌