《朋友之間》教學設計(鄂教版三年級下冊)

1、（鄂教版三年級下冊）教學目標：1 .通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助， 認識到友誼的重要性, 學會珍視朋友之間的友誼。2 .能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。3 .懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上的。教學準備：教師自制教學課件；學生搜集偉大的友誼這篇課文資料。教學時間：4 課時教學過程：一、導入教學同學們， 我們都有自己的朋友， 他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷和幫助。二、教學活動活動一：我和朋友的故事1 .請同學們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解

2、你們之間的濃厚友誼。2 .學生自主交流介紹。3 .引導討論：在你的心目中，把朋友比作什么？（投影出示）有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候我認為朋友就像，。（學生圍繞自己的切身體會，來談談自己的感受）活動二：朋友之間如何相處1 .過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨椋?不僅會給朋友帶來煩惱， 還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（學生自主交流）2 .投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友

3、誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。 你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應位置。（學生討論交流，完成作業(yè)）3 .富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美。 ”請結合自己或周圍同學的實例來談談你對這句話的理解。（學生結合實例來談自己對這句話的理解）40 年的交往中建立了深厚的友誼，你能結合偉大的友誼這篇課文來談談他們的友誼之樹為什么常青常綠嗎？（學生讀偉大的友誼這篇課文，根據(jù)自己的理解來談）教師小結： “君子之交淡如水”

4、， 朋友之交， 重在誠信， 貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。活動三： 讀故事，明道理1 .除了上面這些故事，你還知道哪些關于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？教師提示： 可以從古人的詩句中去理解， 可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。（小組交流。 可以談李白和汪倫的友誼、 李白和孟浩然的友情等）到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學們自由閱讀課本 P13 “故事與思考” ，然后思考討論：文章題目“朋友”為什么加引號？讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認識？三、教學總結通過本課的學習，你懂得了些什么？（學生交流）四、作業(yè)設計2 .