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文檔簡介
冰心冰心教學目標: (1) 通過文中三個形象的分析,理解冰心”愛的哲學” (2) 體會清新的語言風格。 （3）學習形容詞的重疊形式及表達效果。請說說你讀過冰心的請說說你讀過冰心的哪些作品哪些作品? 說說你了說說你了解的冰心？解的冰心？考考你的積累閃閃爍爍,眼花繚亂,兀自,潺潺,濯,飄飄漾漾,綰. 初讀課文，整體把握 自由讀課文，用自己的話說說本文寫了什么內容？參考：作者在雨后觀景,一幅安琪兒的畫勾起了作者的回憶,拉開思緒,回憶起了在過去歲月中所珍藏的兩個笑容,抒發(fā)了這三種笑容帶給作者的感受. 研讀三幅畫面，體會語言風格 （1） 文中描寫了哪三幅笑的畫面? 安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人的笑. （2）指名讀課文，體會三種笑的特點，體會語言風格 A安琪兒的笑的背景是怎樣一種畫面？B體會句中加點詞的妙處：雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！細節(jié)探究 明確作者的寫作意圖，了解愛的哲學： 1、 作者寫三種笑目的是什么呢？ 2、愛的哲學：這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見，隨時可見，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，不要感嘆生活中出現(xiàn)的風雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你總會發(fā)現(xiàn)那溫馨不需要會匯報的愛。 作業(yè)： 1積累詞語
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