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1、“言為心聲”教學(xué)設(shè)計_寫人要抓住人物特點系列教學(xué)目標：1、理解語言描寫的概念和作用；2、知道語言描寫的幾種方法；3、初步嘗試使用幾種語言描寫的方法實行寫作。教學(xué)重難點：1、知道語言描寫的概念、作用及方法；2、會使用語言描寫。教學(xué)具：課件教學(xué)過程：一、情境引入：1、師：同學(xué)們喜歡看愛情公寓嗎？老師很喜歡，為什么喜歡呢？ 我覺得里而的人物性格特點突出，絕不雷同是一個重要原因，今天老 師請同學(xué)們看其中一段，不過有個條件，看完后說出里面人物的性格, 好嗎？2、播放影片。3、學(xué)生談看法。4、所謂言為心聲，木節(jié)課我們就來想學(xué)習(xí)通過語言描寫來塑造 人物形象。二、對比片段，理解語言描寫的概念和作用。1、出示課

2、件，明確語言描寫的概念。2、出示范例。3、小組合作，問題探究(1) 、此片段的B組句子主要采用哪幾種描寫方法？(2) 、比較一下，B組使用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭 示文章中心有何好處？4、明確語言描寫的作用。三、創(chuàng)設(shè)情境，感受語境，歸納恰當語言描寫的方法。1、出示對話語境，學(xué)生談這些語言描寫有什么問題。2、賞一賞，學(xué)生談看法。3、出不小結(jié)。4、師：那么怎樣才能準確地實行語言描寫呢，送給大家打開語言描寫之門的四把鑰匙一一5、依次出示“四把鑰匙”及示例，要求學(xué)生做筆記。四、拓展延伸，看圖寫話，練一練。1、出示漫畫“錯怪”。(1) 學(xué)生想像對話情節(jié)(2) 出示加上語言描寫的畫而。有了語言描寫我們對作者的意圖一 目了然，課件語言描寫多么重要。2、父親發(fā)現(xiàn)錯怪了兒子之后，父子兩又會有怎樣的對話呢？請同學(xué) 們插上想象的翅膀，開始自己的創(chuàng)作吧。3、抽學(xué)生讀自己的創(chuàng)作，并說說使用了哪一種或幾種“鑰匙”。五、小結(jié)本課。同學(xué)們，木節(jié)課我們了解了語言描寫的概念、作用和

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