教師用愛(ài)的教育與幼兒相處

1、教師用愛(ài)的教育與幼兒相處高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)小朋友，小朋友就不愛(ài)他，只有愛(ài)小朋友 的人，才能教育小朋友”。師愛(ài)是人間任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的，因 為這種愛(ài)是一種不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)， 它是無(wú)比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每 個(gè)小朋友最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化 和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)小朋友的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步 有很大的推動(dòng)作用。幼兒教育的對(duì)象都是 3- 6歲的小朋友，他們幼小，像剛出土的 嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)，他們需要教師用愛(ài)去滋潤(rùn)，用愛(ài) 去熏陶，對(duì)正處于個(gè)性和道德品質(zhì)剛剛形成的幼兒來(lái)說(shuō)，愛(ài)的教育是 最好

2、的教育方式。我們教師應(yīng)把愛(ài)貫穿于幼兒的日常生活中，讓他們 時(shí)時(shí)處處感受到愛(ài)的存在。一、用愛(ài)的目光、用愛(ài)的微笑與小朋友相處。愛(ài)的目光是小朋友成長(zhǎng)的源泉，愛(ài)的微笑是小朋友成長(zhǎng)的動(dòng)力。 作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒教師，我熱愛(ài)幼教這個(gè)崗位，我捧出一顆火熱的 心去愛(ài)小朋友，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意的 交朋友，使他們感受到師幼之間的真誠(chéng)和依賴。我們班上的幼兒大部 分都是留守兒童，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑改傅年P(guān)心呵護(hù)，所以在園時(shí)，他們 更需要得到老師的愛(ài)。記得有一次我們舉行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，戶外 活動(dòng)時(shí)需要有家長(zhǎng)與幼兒一起玩游戲，但有幾個(gè)小朋友的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái) 參加，當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)他們的眼神里充滿了失望，很羨慕那

3、些有家長(zhǎng)來(lái)的 小朋友，他們的舉動(dòng)透露出不想?yún)⒓佑螒蚧顒?dòng)，后來(lái)我和班上的兩名 教師微笑的對(duì)他們說(shuō)： “我們來(lái)做你們的家長(zhǎng)陪你們一起參加活動(dòng)， 好 嗎？”他們高興地答應(yīng)了！活動(dòng)中我看到他們露出了久違的笑容。所 以在小朋友面前只要你永遠(yuǎn)有愛(ài)的目光和愛(ài)的微笑，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你用 一點(diǎn)微薄的愛(ài)都會(huì)讓他們銘記于心。二、用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)小朋友。每位小朋友都希望得到老師的鼓勵(lì)、得到老師的欣賞，作為教師 應(yīng)多用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)小朋友，給小朋友自信，讓他們對(duì)自己更有自信 心。例如 : 在一次繪畫(huà)活動(dòng)中， 我希望小朋友們能把自己眼中的春天畫(huà) 下來(lái)，給大家互相欣賞，但是有一個(gè)小孩遲遲的不動(dòng)筆，我走過(guò)去輕 聲的問(wèn)他 : “你怎么

4、不畫(huà)呢， 你看其他小朋友都畫(huà)得差不多了， 他輕聲 的回答：“我不會(huì)畫(huà)？”原來(lái)呀他不是不會(huì)，只是怕畫(huà)得不好，其他小 朋友嘲笑，我就鼓勵(lì)他說(shuō)沒(méi)關(guān)系的只要你動(dòng)手畫(huà)了，就是最漂亮的， 還讓全班的小朋友一起表?yè)P(yáng)了他，在以后的繪畫(huà)中，他開(kāi)始動(dòng)手自己 繪畫(huà)，而且還會(huì)拿給其他小朋友一起欣賞。在這側(cè)實(shí)列中，老師適時(shí) 的給予與小朋友語(yǔ)言的鼓勵(lì)，讓他有勇氣去征服自己克服困難。三、用愛(ài)的行動(dòng)去感染小朋友。教師的每個(gè)小舉動(dòng)，幼兒都會(huì)記在心里也會(huì)去模仿，幼兒期是幼 兒模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，無(wú)論是語(yǔ)言還是行為方面他們都喜歡去模仿 去學(xué)習(xí)。作為教師要注意自己的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，給幼兒樹(shù)立一個(gè)好的 榜樣，更要注重的是對(duì)幼兒的愛(ài)，要用

5、實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)小朋友，讓小朋 友感受到生活的周圍都充滿了愛(ài)。我們班有一位特殊的女孩，她有侏儒病，跟同齡的幼兒相比她 比其他小朋友矮一些，所以在很多活動(dòng)游戲中會(huì)比較吃力，還有她的爸爸媽媽因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難需要到外打工，她只能跟外婆一起生活， 看到這樣的情況，我們幾位老師商量在班上盡量多照顧她，比如在平 時(shí)可以扮演她的 “媽媽”和她多聊天溝通， 在平時(shí)的活動(dòng)中多鼓勵(lì)她， 讓她對(duì)自己有信心， 所以班上的小朋友從來(lái)沒(méi)有用異樣的目光看待她， 反而和許多小朋友成為了好朋友。每次在教室里，我都會(huì)輕輕地移動(dòng)凳子，輕輕地坐下，這時(shí)我也 會(huì)要求自己坐有坐相，站有站相；當(dāng)小朋友幫我拿東西時(shí)，我也總會(huì) 說(shuō)聲“謝謝”。我自己這樣做，也要求小朋友們這樣做。長(zhǎng)此以往，小 朋友們受到老