教師自制玩教具評(píng)比方案

1、歡樂(lè)之源幼兒園教師玩教具制作評(píng)比方案幼兒園的玩教具自制活動(dòng)，是教師的教學(xué)基本功之一。為了深入貫徹綱要、指南精神， 提高教師挖掘和開(kāi)發(fā)環(huán)境教育資源的能力，是幼兒園的玩具材料設(shè)施，更有利于引發(fā)和探索游戲活動(dòng)， 特制定歡樂(lè)之源幼兒園，教師玩教具自制比賽活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目的：1. 充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學(xué)中的作用，提高幼兒園教育活動(dòng)水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展。2發(fā)揮教師設(shè)計(jì)制作玩教具和運(yùn)用玩教具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高幼兒園自制玩教具水 平。二作品題材，材料，形式：自制教具為教師設(shè)計(jì)制作的幼兒園區(qū)域活動(dòng)玩教具，教育內(nèi)容應(yīng)從園本課程中選取,涉及五大領(lǐng)域。題材分類： （1）運(yùn)動(dòng)類；（2

2、）科學(xué)探究類；（3）數(shù)學(xué)類；（4）美工類；（5）語(yǔ)言類；（6）音樂(lè)類；（7）社會(huì)類；（8） 表演類；（9）益智類；（10）音樂(lè)類。三、玩教具制作的主要要求：1. 教育性：符合幼兒教育指導(dǎo)綱要、 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南基本精神，有利于幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康和全面發(fā)展。2. 科學(xué)性：科學(xué)命名，準(zhǔn)確，說(shuō)明書精煉，結(jié)構(gòu)圖正確，設(shè)計(jì)思路科學(xué)合理，知識(shí)概念原理正確，符合幼兒身心發(fā)展的水平特點(diǎn)。3. 創(chuàng)新性：構(gòu)思新穎設(shè)計(jì)巧妙，制作精細(xì)，外形美關(guān)，有利于幼兒想象和創(chuàng)造。應(yīng)用了新材料，具有獨(dú)創(chuàng)性。4. 實(shí)用性：使用率高，不易損壞，結(jié)實(shí)耐用。5. 趣味性：符合幼兒審美情趣，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，

3、操作過(guò)程有趣，并有針對(duì)該作品的優(yōu)秀游戲案例設(shè)計(jì)。6. 簡(jiǎn)易性：取材方便，造價(jià)低廉，結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單，易于超操作，通用性號(hào)。7. 安全性：性能穩(wěn)定，安全，可靠，易于推廣，符合環(huán)保要求。8. 輔助性：根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)相符，協(xié)助幼兒完成目標(biāo)。四.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分60分項(xiàng) 目要求分?jǐn)?shù)1.教育性符合指南的基本精神利于幼兒積極參加活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展命名科學(xué)、準(zhǔn)確，說(shuō)明書精練，結(jié)構(gòu)圖正確2.科學(xué)性設(shè)計(jì)思路科學(xué)、合理，知識(shí)、概念與原理正確合幼兒身心發(fā)展的水平特點(diǎn)3.創(chuàng)新性構(gòu)思新穎廢舊利用4.實(shí)用性耐用5.趣味性能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣操作過(guò)程有趣利于幼兒想象和創(chuàng)造6.簡(jiǎn)易性取材方便、造價(jià)低結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于操作，通用性好7.安全性