三年級數(shù)學(xué)上冊長方形、正方形周長的復(fù)習(xí)教案冀教版

1、長、正方形周長的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1 . 知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)長、正方形的特征，進一步理解和掌握周長的計算方法使本單元的知識系統(tǒng)化。2 .能力目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和空間想象能力。3 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，一絲不茍的優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點進一步理解和掌握周長的計算方法教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和空間想象能力教學(xué)過程一、基本概念復(fù)習(xí)1 出示圖形（投影 ）問：指出下面這些圖形中的長方形和正方形。問：你是根據(jù)什么判斷的？長、正方形的特征各是什么？2 出示圖形（貼黑板上 ）問：結(jié)合圖形進一步觀察比較，長方形和正方形有什么相同點，有什么例外點？它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？問：正方形是

2、長和寬都相等的長方形，計算長、正方形周長的方法一樣嗎？為什么？問：說一說怎樣計算長、正方形的周長板書：長方形的周長=(長+寬)X2正方形的周長=&<X43.出示籃球場圖：你能找到哪些圖形并指出它的邊線。師：通過剛才的復(fù)習(xí)我們進一步理清了長、正方形的有關(guān)概念及計算長、正方形周長的方法。下面我們綜合運用這些知識解決一些實際問題。這組基本概念復(fù)習(xí)題由圖形引出，讓學(xué)生通過對圖形的觀察、比較、歸納把概念進行了梳理，學(xué)生既弄清了長、正方形之間的種屬關(guān)系，又增強了概念的清晰度。二、綜合思考與訓(xùn)練第一組題：判斷正誤(投影 )(1)長方形和正方形都有四條邊，四個直角。 ()(2)正方形的周長是邊長

3、的 4 倍。 ()(3)當(dāng)長方形四條邊相等時就成為正方形。 ()(4)對邊相等的四邊形叫長方形。 ()師：我們綜合運用知識進行訓(xùn)練時，首先應(yīng)該理解每道題敘述的意義，然后再運用你所掌握的概念認(rèn)真分析，最后做出正確判斷。由于空間觀念的淡溥，再加上背景的干擾，學(xué)生對概念的運用還存在一定的困難，所以通過本組題的復(fù)習(xí)，可以進一步加深學(xué)生對概念的理解。第二組題：計算下面圖形的周長(單位：分米)(投影 )1. 出示 71 頁第二題的圖，問：兩個圖形的周長相等嗎 ,為什么？(讓學(xué)生計算2 號圖形周長時，先指出這個圖形的周長包括的是哪部分2 .出示第三題圖，學(xué)生獨立解決。3 .一塊正方形手帕，邊長是25厘米。它

4、的周長是多少厘米？師：我們在運用公式計算長、正方形周長時應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生智力的差異是客觀存在的，復(fù)習(xí)時因材施教很嚴(yán)重，本組練習(xí)題內(nèi)容安排有坡度，訓(xùn)練了例外層次學(xué)生的思維，使全體學(xué)生都有所得。第三組題：先讀題，再根據(jù)已知條件列式計算。 長方形長 12 厘米，寬 8 厘米，周長是多少？ 長方形長 12 厘米，寬比長少 4 厘米，周長是多少？ 長方形長 12 厘米，是寬的 2 倍，周長是多少？ 長方形長 8 厘米，比寬的 2 倍少 4 厘米，周長是多少？ 長方形周長40 厘米，長 12 厘米，寬是多少厘米？ 邊長 15 厘米的正方形，周長是多少？ 周長為 60 厘米的正方形，邊長是多少厘米？師：

5、從這組練習(xí)題中可以看出，我們在運用長、正方形周長公式解題時，首先應(yīng)該弄清楚解決問題所必須的兩個條件，如果解決問題所需要的兩個條件題目中給了，就可以運用公式直接計算。如果解決問題所必須的條件題目中沒直接給，就要先把間接條件轉(zhuǎn)化為直接條件，再運用公式進行計算。本組題是縱向訓(xùn)練題，根據(jù)需要合適地改變題中的條件與問題，使原題的結(jié)構(gòu)不斷變化，內(nèi)容不斷擴充，通過變化使學(xué)生很好地了解了長、正方形周長計算時由簡到繁的過程，使學(xué)生把握了知識的來龍去脈，形成知識的結(jié)構(gòu)，達到了訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性的目的。第四組：動腦筋，看誰的解題方法多。1 用籬笆圍成一個長是12 厘米，寬 8 厘米，一面靠墻的長方形雞舍，最少需要籬笆有多少米？最多呢？如果把籬笆的寬增加4 米，現(xiàn)在的籬笆有多長？要求：(1)讀題，分析已知條件和所求問題。(2)討論：解答第二問有幾種方法？哪種最簡易？三、實踐與探究題2 .用 16根火柴棍擺出例外的長方形，能擺出幾種？分別寫出他們的長和寬。(填好題表)3 .第 7題和問題討論先由學(xué)生自己完成，有困難的組內(nèi)幫助解決或請老師指導(dǎo)。四、總結(jié)1 今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的是長、正方形的周長。