方宗仁國培學習總結

1、方宗仁國培學習總結國培計劃（20xx）'學習總結盤縣徐霞客小學 方宗仁為期三個月的國培計劃（20xx ）貴州省骨干教師置換脫 產研修項目的培訓學習已經圓滿結束，回顧這三個月的學習 生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大， 可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。此次培訓分四個階段，集中研修階段，跟崗影子教師階段，集中反思階段，跟進研修階段。一、集中研修階段各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座，使我真正的開闊了眼界，陶冶了情操，更 新了理念，極大地豐富我的教育教學理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學與全新的教育教 學理念，

2、所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力強教育 教學水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質。下面談一 點學習的感悟和體會。玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。目前全方位的新課程改革 很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束 手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。無論是這些報告還是 授課，都讓人耳目一新。在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認 識和理解。教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學 生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學 習和交流的重要場所，教學有效

3、與否，要通過學習來體現(xiàn)， 有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體 地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學 生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式， 運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生 的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚 而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚 至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。二、跟崗研修階段我的跟崗學校是貴陽市甲秀小學三校區(qū)中段的教學，我 的跟崗指導教師是王萍老師，她有著豐富的教學實踐經驗， 和藹可親的態(tài)度，友善的儀表。（1）先進的教育理念

4、，雄厚的師資力量，良好的團隊 讓我陶醉。甲秀小學有著先進的教育理念，雄厚的師資力量。這雄 厚的師資力量來源于教師具有共同進退、團結一致的教育大 局觀。他們只看重學生的發(fā)展，不計較個人的得失。在教學 經驗分享上不會出現(xiàn)留一手的現(xiàn)象。眾所周知，現(xiàn)在是一個 物欲橫流的社會，一些人為了個人的前途發(fā)展無所不用極 其。教師不是圣人，為了個人的進職進稱在努力工作的同時 想方設法超越別人。自己的一些寶貴的經驗總要作為進職進 稱的底牌，不輕易拿與別人分享。在公開課后的評課活動對 上課教師的評價是揚長避短，不會提出一些有價值的建議。但在甲秀小學的教師隊伍中跟本就不會發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。在每 次評課議課活動中，每個教師都

5、能一針見血地指出上課教師 的不足之處，并指出你該怎么做，不能怎么做，如果是我， 我要怎樣做等說法。正是因為有這樣不藏私的現(xiàn)象，所以甲 秀小學教師才具有如此豐富的教學經驗，個個教師都是教師 中的精英。因為每個人都受到視野的局限，都有自己的不足 之處，但 你用一個思想，我用一個思想，我們互相交流后我 們都能有兩個思想”。所以這樣的教師隊伍在探討教育的大道 上才會走得更好更遠。有這樣的教師隊伍，跟學校的領導班 子有密不可分的關系。領導班子要有全新教育理念、要有說 服駕馭教師的領導之風。同時更與教師個人的人生價值觀有 著密不可分的關系。因為他們是把自己的一生放在下一代的 身上。(2)先進的教育教學理念

6、和全新的教育教學方法讓我 受益匪淺。通過40天的聽課、上課、研課、評課以及同課異構等教學活動我吸收到了很多的教學經驗。 學到了 互動式”參與 式”合作交流式”自主探究式”等新型課堂的開展方法。 課堂 要體現(xiàn)一切為了學生，為了一切學生，讓學生真正成為學習 的主體。在教學過程中要著力于培養(yǎng)學生的能力，著眼于學 生的未來發(fā)展，要讓他們將來能夠適應社會，能融入社會。在此基礎上體現(xiàn)了 師生互動”生生互動”的課堂呈現(xiàn)方式。 教室早已不是教師一個人的舞臺，不是教師的一言堂。教師 的角色早已改變，教師的工作方式不是教書，而是要讓學生 會怎樣學習。教師在課堂上只是一個引導者，要引導學生怎 樣去探索，怎樣去開發(fā)自

7、己的潛力。在甲秀小學聽課的過程中我學到了許多藝術性的引導語，被老師們那種善于抓住教育教學 契機的機敏思維深深折服。同時也讓我深深地感受到，要想 上好一堂課真的不是一件容易的事，冰凍三尺，非一日這寒。在教學的道路上要想走得更好更快就必須終身學習。三、集中反思階段反思前兩階段的得失，各位學員紛紛發(fā)言表達自己的所獲，為自己今后如何教學出謀劃策。縱觀目前我的教學，最 注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內 效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我 更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有 的數(shù)學經驗。常常以成人的

8、眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以 自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又 充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學 課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩 子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探 究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識， 而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化 孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的 學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師”讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們 既好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學大餐”。我突然感到自己身上的壓力變大了，要

9、想不被淘汰出 局，要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要更努力地提高 自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力 等。我覺得我還是一個學生，要學的東西還很多，和新老師 一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足。這需 要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇 于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是：第一、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自 我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我 要不斷學習，成為長流水。第三，交流。他人

10、直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不 足、認識 廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言， 更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須 是著眼于未來，米取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努 力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己 定好位，必須走 學習一一反思一一研究一一實踐”相結合的 專業(yè)發(fā)展之路。四、跟進研修跟進研修的基地是我所在的徐霞客小學，帶著學到的新 理念，我回學校了，在這一階段，我本著學校的辦學理念， 帶著實踐的精神，開始我的跟進研修，我上展示課，老師們紛紛評課，做 課題研究，老師們也紛紛參與，促進大家共同進步。最后，感謝一直給

11、我們幫助的國培基地的老師和專家 們，感謝我校領導，感謝地方教育局給我提供這個難得的學 習平臺，我深信這是我人生的起點，不是終點，我將一如既 往，努力學習，活到老，學到老。20xx年x月第二篇：國培學習總結 1300字我很幸運的又一次通過這個網絡平臺參加了 國培這是第二次網上學習。它和我身臨其境的國培學習沒什 么兩樣。每一次的學習，我都是受益匪淺。遠程國培平臺它 就像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登，每一次的攀登都 給了我莫大的 補充” 培訓只是一個手段， 一個開端。對于 培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。這次培訓是一次對 教師專業(yè)成長極有

12、意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學 不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我 們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此， 我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。通過培訓學習，使我清楚的認識到教育”二字，這是我們需要拿出誠意來工作的一份圣神的職業(yè)，因為，我們的工 作的好壞在一定程度上對我們的學生的未來有著深遠的影 響。同時也認識到要不斷的更新理念、提高認識。新課程內 容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專 家們所提醒的新的課程標準所提出的要求。在對學生講解時 應該把握的尺度；使我不僅要從思想上認識到新課程改革的 重要性和必要性，而且也要從自身的

13、知識儲備上為新課程改 革作好對于一個中學教師，要想教給學生一碗水，自己必須 成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的 服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā) 展與需求的。還要不斷反思、積累經驗通過網絡上一些老師 具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該 怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順 利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的 數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過 程之中。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。 作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學 生和社會服務。從這次的培訓中我也學到了

14、許多：認識到教師心理健康 的重要性。一個優(yōu)秀的教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識、 精熟的教學技巧外，更重要的是需要具有健全的人格與健康 的心理狀態(tài)。一些消極的心理狀態(tài)會對教師的品德心理產生 影響，心理健康水平低的教師不能把全部精力投入到教育教 學工作中去，從而影響教學；而且，教師不良的心理狀態(tài)會 影響師生關系，甚至影響學生的心理健康；了解了如何調適 壓力，維護心理健康。從事任何職業(yè)都會有相應的壓力，而 且，每個人都會有情緒低落的時候，我們應該怎么辦呢？主 動學習心理健康和心理問題方面的知識，正確認識心理健康 和心理問題，樹立科學的健康觀，掌握一些心理問題的鑒別 方法和常用心理調適方法?？梢試L試著改變一下自己的觀 念，絕大部分的痛苦與選擇的觀念系統(tǒng)有關，如果改變了觀 念，壓力造成的心理痛苦就會不治而愈。別太追求完美，適 當?shù)亟档湍繕耍瑒e為 小事”抓狂，后退一步，海闊天空，學 會放棄，知足長樂，生活中時刻面臨