合格率教學設計

1、合格率教學設計預習單見紙質：教學內容：教材第41、42頁的內容教學目標：1、會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題， 體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密 切聯(lián)系。2、在解決實際問題過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性， 能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。3、發(fā)展學生的遷移能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4、培養(yǎng)學生的探究意識和歸納總結的能力。重點：探究歸納小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法。難點：理解并掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題的數(shù)量關系和分析、解答的方法。教學過程：（一） 復習舊知，引入新課1、百分之四十百分之三點五百分之五百45%1.7%126.5%師導：上節(jié)課我們初步學習了百分數(shù)，了解了百分數(shù)的意義

2、、讀法和寫法，大家根據昨天學習的知識，讀出或寫出上面的百分數(shù)。2、板書練習：比較大小：0.6866%3、師導：上面三個分別是百分數(shù)、小數(shù)和分數(shù)，誰能告訴我這三個數(shù)哪個最大，哪個最小？4、小組內快速討論，說出討論結果，并說出比較的方法。5、導入：接下來我們將學習一種方法來比較它們。(二)通過實際問題，學習新課出示主題圖。1、學：(1)讀題，明確“合格率”。(2)學生獨立探究。(3)小組內互相交流。2、議：(1)小組內的學習成果在全班交流。(2)老師適時板書：合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率:乙牌的合格率:43+ 5052+60=0.86勺 0.867=86%= 86.7%

3、3、練：(1)小數(shù)、分數(shù)怎樣化成百分數(shù)的？0.358 =() %1.25 =() %=()%= ( ) %(2)自主探索。(3)小組交流，匯報交流結果4、小結：(1)小數(shù)化成百分數(shù)：(2)分數(shù)化成百分數(shù)：(三)課堂練習，鞏固所學1、 把小數(shù)化成百分數(shù)0.45 =1.7 =5 =0.015 =2、 把分數(shù)化成百分數(shù)3、 求商化成百分數(shù)7 + 25 =6.8 +4 =52+7 =4.8+2.4 =4、教材42頁“試一*試”。(1)什么是成活率？(成活的棵樹占總棵樹的百分之幾。)(2)自主探索，獨立解答。(3)全班交流。5、回到開頭比較大小的環(huán)節(jié)，我們還可以利用本課所學的什么方法來比較呢？(四)課堂

4、小結這節(jié)課，你記住了什么？明白了什么？你還有什么不理解的嗎？板書設計:合格率比較大小:66% 0.68 =(68% = (66.7% )66%< <0.68合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率:乙牌的合格率:43+505260=0.86=86%0.867= 86.7%(1)小數(shù)化成百分數(shù)：把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號(2)分數(shù)化成百分數(shù)：通常先化成小數(shù)(除不盡的保留三位小數(shù))，再化成百分數(shù) 先把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，再寫成百分數(shù)的形式作業(yè)設計:一判斷正誤：1 .用105顆種子做發(fā)芽試驗，有 103顆發(fā)芽，發(fā)芽率是 103%（ ）2 . 10010 千米=10%千米（）3 . 一個數(shù)的50%口它的21是相等的。（）4 .甲比乙多15%乙就比甲少15% （）5 . 一件衣服原價180元，先提價20%后又降價20%現(xiàn)在的價格與 原價相比沒有變化。（）6 .同學們植樹50棵，成活48棵，成活率是48%。（）7 .本書看了 80%也就是剩下它的41沒有（）二解決問題.1.一塊試驗田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗的出糖 率。2 . 五（3）班總共有44名同學，在一次考試中，有1名同學生病