人教版初中物理《浮力(7)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十章第1節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十章第1節(jié)浮力教 學(xué) 目 標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 . 了解生活中的浮力；2 . 了解如何用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力；3 .理解浮力的產(chǎn)生原因；4 .初步探究浮力大小和什么因素有關(guān)。（二）過(guò)程和方法1 .通過(guò)大量生活事例了解浮力，從而引出浮力的概念；2 .通過(guò)觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；3 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)，初步探究決定浮力大小的因素。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1 .在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度；2 .通過(guò)對(duì)生活、生產(chǎn)中浮力的了解，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)；3 .鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。重占 八、難占八、教學(xué)重點(diǎn)：1 .通過(guò)大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，認(rèn)識(shí)浮力的存在；2 .運(yùn)用實(shí)

2、驗(yàn)探究的方法得出決定浮力的大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和分析的方法得出浮力產(chǎn)生的原因。教 學(xué) 方 法實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比教 具 學(xué) 具教師：木塊、鐵塊、弓悻測(cè)力計(jì)、水槽、燒杯、乒乓球、飲料瓶（去底）、立方體液體壓 力顯示裝置學(xué)生（分組）：燒杯、水、酒精、濃鹽水、細(xì)線、弓單簧測(cè)力計(jì)、圓柱體（上標(biāo)有等跑離 的格）、空飲料罐、水桶教學(xué)過(guò)程引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)演示：用彈簧測(cè)力計(jì)圓柱體的觀察演示實(shí)驗(yàn)并思考水從有趣的實(shí)際問(wèn)題設(shè)重力，用手輕輕托起圓柱體，提供給圓柱體的力的方中引入課題，引起學(xué)情同學(xué)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)向。生的研究興趣境變小，詢(xún)問(wèn)原因；把圓柱體浸到水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示引數(shù)也變小。

3、提出問(wèn)題引起學(xué)生的深入思考，入彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為什么變??？對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考認(rèn)識(shí)浮力的存在。課題展示圖片：各種場(chǎng)合下浮力的了解到在生活和生產(chǎn)存在及應(yīng)用中浮力的各種應(yīng)用。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)福利知識(shí)的必要性。新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授聯(lián)學(xué)生感受系木塊在水中受到浮力實(shí)際1引起學(xué)生思考，培養(yǎng)引r水1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并總結(jié)歸納總遷移能力。出提出問(wèn)題結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)得出有美浮概念1.如何使木塊浸入水中，手施 加的力方向是如何的？力概念的相關(guān)知識(shí)特別強(qiáng)調(diào)浸在包括部分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)浮力的概念進(jìn)行總結(jié)歸納2.木塊從什么時(shí)候開(kāi)始受到浮浸入和完全浸入（浸力？沒(méi)）1組織學(xué)生討論如何測(cè)量鋁塊受到的浮力大小?學(xué)生思考步驟掌握用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力

4、的方法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行受力分析，得出 靜止在水中的鋁塊受到平衡力G=F浮+F拉。稱(chēng)重法F浮=G-F拉有 效 啟 發(fā)知 識(shí) 銜 接觀察圖片浸在液體中的物體受到液體對(duì) 物體向各個(gè)方向的壓力。觀察液體壓力顯示裝置 在液體中受到液體壓力 而引起的形變比較物體各表面受到 液體壓力及壓力和合 力的情況。情境分析已知：邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的立方體位于水面下h深處四個(gè)側(cè)面所受壓力F合=0 N運(yùn)用已有知識(shí)，推導(dǎo)討 論，得出結(jié)論。利用壓強(qiáng)壓力的知識(shí) 推導(dǎo)得出浮力與物體 所受液體壓力的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳稀⑾聝擅嫠軌毫﹃P(guān)系-p向上 p向下, , F向上 F向下F浮=F向上一F向下結(jié)論：浮力是液體對(duì)物體向上 和向下的壓力差。學(xué)

5、生進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)乒乓球?qū)嶒?yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1 .將乒乓球放入瓶?jī)?nèi)，向瓶里 倒水，乒乓球不浮起；2 .將瓶下口堵住，乒乓球浮起。播放視頻：不是所有浸沒(méi)在觀察，思考，分析實(shí) 驗(yàn)分析結(jié)論：在狀態(tài)1中乒乓球只受到 液體對(duì)它向下的壓力； 在狀態(tài)2中乒乓球受到液 體對(duì)它向上和向下的壓 力，且向上的壓力大于 向下的壓力，產(chǎn)生向上 的浮力。物體下表面和容器底部 密合，沒(méi)有間隙的時(shí)候 不滿足浮力產(chǎn)生的原因態(tài)度，形成尊重事實(shí) 的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué) 習(xí)方式的多樣化。提高 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出 結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察實(shí) 驗(yàn)，分析浮力產(chǎn)生的 原因。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)及 體驗(yàn)分析并由此提出 問(wèn)題的能力。規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)液體中的物體都受

6、到浮力板書(shū)進(jìn)行練習(xí)題鞏固探 究 實(shí) 驗(yàn)研 究 規(guī) 律指導(dǎo)學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)并提問(wèn)把空飲料罐用手按入水桶，飲 料罐進(jìn)入水中越深，手的感覺(jué) 有什么變化？你能在此基礎(chǔ)上 提出一個(gè)什么樣的科學(xué)問(wèn)題？做實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)飲料罐進(jìn)入水中越 深，手受到的壓力越大 根據(jù)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，討論交 流，得出結(jié)論：飲料罐 進(jìn)入水中越深，浮力越 大。由此提出新問(wèn)題：浮力 大小和什么因素有關(guān)？培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實(shí)提 出科學(xué)問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出猜想兩位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行同體密度是 否和浮力大 小有關(guān)”的探究實(shí) 驗(yàn)。選取實(shí)驗(yàn)器材討論記錄的數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得 出結(jié)論：浮力的大小和 固體密度無(wú)關(guān)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度，形成尊重事實(shí) 的科

7、學(xué)態(tài)度，提倡學(xué) 習(xí)方式的多樣化。提高 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出 結(jié)論的能力。滲透科學(xué)研究方法一 一控制變量的方法。組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：浮力大小與哪些因 素后關(guān)。巡視指導(dǎo)1 .學(xué)生的分工協(xié)作是否合理2 .如何設(shè)計(jì)表格3 .對(duì)獲取的數(shù)據(jù)如何處理4 .針對(duì)學(xué)生在不同的問(wèn)題中出 現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。1.探究浮力與液體密度的關(guān)系選擇實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)表格實(shí)驗(yàn)測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)。各組自評(píng)互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、表 格設(shè)計(jì)、規(guī)范操作的能 力。p液/kg m3重力G/N彈簧測(cè)力計(jì)F/N浮力F浮/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體排開(kāi)液體體積一定時(shí)，液 體密度越大，浮力越大。3.探究浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系V排/格重力G/N測(cè)力計(jì)F/N

8、浮力F辛孚/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小組代表進(jìn)行數(shù)據(jù)匯報(bào) 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交 流，得出結(jié)論。3.探究浮力與浸沒(méi)后深度的關(guān)系在同一液體中，物體排開(kāi)液體 的體積越大，浮力越大。深度h/格重力G/N彈簧測(cè)力計(jì)<51根N浮力F浮/N浮力大小與浸沒(méi)水后深度無(wú)關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生全面的總結(jié)結(jié)論學(xué)生嘗試?yán)斫庥洃?，?勵(lì)學(xué)生大聲背出來(lái)運(yùn)用例題分析1 .浸沒(méi)在湖水中的物體，隨著了解壓強(qiáng)、壓力和浮力使學(xué)生止確區(qū)分液體知浸沒(méi)深度的增加，卜列說(shuō)法中與深度是否有美，什么壓強(qiáng)、壓力口浮力的概識(shí)止確的是（）。關(guān)系。念。解 決 問(wèn) 題A.物體受到的壓強(qiáng)增大B.物體上、卜表面受到的壓力 增大C.物體上、卜表面受到的壓力 差增大D.物體受到

9、的浮力/、父 答案：ABD2.體積相同的鐵球和鋁球，分 別掛在兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì) 上，將兩球同時(shí)浸沒(méi)在水中。鐵 球受到的浮力Fi,鋁球的浮力為F2 ,則A. Fi>F2B. Fi=F2C. FkF2D.無(wú)法比較 答案：B3.小玲將一塊體積為的礦石掛 在彈簧測(cè)力計(jì)下，然后又將此提高學(xué)生運(yùn)用公式綜合解決問(wèn)題的能力。礦石浸沒(méi)在水中，測(cè)力計(jì)兩次示數(shù)分別如圖甲、乙所示。(1)礦石受到浮力的大小是一?(2)若將此礦石浸沒(méi)在密度為1.5 X10 3kg/m 3的液體中，礦石受到浮力？掌握稱(chēng)重法測(cè)浮力大小讓學(xué)生理解液體密度對(duì)浮力大小的影響答案：1.6N2.4N課堂小結(jié)回 憶 鞏 周 本本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了

10、有關(guān)浮力的 知識(shí)，主要有三個(gè)方面：11節(jié)知識(shí)1 .浮力的概念：包括浮力的定 義、施力物體和受力物體、浮力 的測(cè)量方法、浮力的方向、以及 在液體和氣體中都有浮力。2 .浮力產(chǎn)生原因：浮力是浸在 液體中的物體受到液體對(duì)物體 向上和問(wèn)卜的壓力只差。3 .決定浮力大小的因素：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)我們得出浮力的 大小和液體的密度和物體排開(kāi) 液體的體積肩關(guān)。與物體浸沒(méi)后 液體的深度無(wú)關(guān)。學(xué)生討論小結(jié)學(xué)生討論，互相補(bǔ)充?；貞涭柟瘫竟?jié)課知識(shí)。作業(yè)布置動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1.2或1.2.3題練習(xí)與反饋?zhàn)寣W(xué)生鞏固所學(xué)的知 識(shí)，教師通過(guò)練習(xí)反 饋學(xué)樨學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況。板書(shū)設(shè)計(jì)第十章第一節(jié)浮力一、浮力1 .浮力：向上托的力。2 .符號(hào)：F浮3 .方向：豎直向上4 .測(cè)浮力大?。篎浮=6-5拉二、產(chǎn)生原因F浮=F向上一F向下三、因素p液 V浸課后反思這是一節(jié)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的課，是通