《皇帝的新裝》1中學七年級語文上冊下載制作模板ppt課件

1、1皇帝的新裝 知識窗口 整體感知 合作探究 總結(jié)提高 創(chuàng)新發(fā)展2教學目標 1 了解童話這種文學體裁的特點，掌握關(guān) 于作者安徒生的常識。 2 掌握生字新詞，能分角色朗讀課文。 3 理解課文主旨，引導(dǎo)學生憎惡假惡丑，向往真善美。 4 通過口述續(xù)寫等方式培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力，發(fā)展創(chuàng)新思維.下一頁3安徒生（公元安徒生（公元1805公元公元1875）全全名是：漢斯名是：漢斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。童話作家。他的他的160余篇童話在近余篇童話在近150年中被翻譯成年中被翻譯成140多種文字，多種文字，從丹麥傳向世界。安徒

2、生生于鞋從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話年開始寫童話，著名的童話有有丑小鴨丑小鴨、海的女兒海的女兒、賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩、夜鶯夜鶯、皇帝的新裝皇帝的新裝等。等。作者簡介作者簡介下一頁4童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。體裁介紹體裁介紹童話童話返回5炫炫( )耀耀 陛陛( )下下 御御( )聘聘( ) 駭駭( )人聽聞人聽聞 頭銜頭銜( ) 滑稽滑稽

3、( ) 欽欽( )差大差大臣臣1.1.正音正音檢查預(yù)習檢查預(yù)習2.2.詞語解釋詞語解釋欽差大臣：欽差大臣：xun p xinqn由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件的官員由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件的官員。指官銜、學銜等稱號。指官銜、學銜等稱號。駭人聽聞：駭人聽聞：頭頭 銜：銜：使人聽了非常吃驚使人聽了非常吃驚( (多指社會上發(fā)生的壞事多指社會上發(fā)生的壞事) )。駭。駭: :震驚震驚 滑滑 稽：稽： 御御 聘：聘：引人發(fā)笑。這里是荒唐的意思。引人發(fā)笑。這里是荒唐的意思。 皇帝請的人?；实壅埖娜?。下一頁6閱讀課文閱讀課文,思考下列問題思考下列問題:1 用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。 “

4、任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒唐而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的 心理，因而騙術(shù)步步行通。3 3 找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句（即貫穿全文的主線的一句話）（即貫穿全文的主線的一句話） 2 理清課文的層次結(jié)構(gòu)。返回7愛新裝 1 本段從那三個方面表現(xiàn)出皇帝愛新裝這一特點?運用了怎樣的修辭方法?從中可以看出皇帝是一個

5、怎樣的人? 著裝費用 心思興趣 換衣次數(shù) 夸張 荒唐 昏庸 2 本段在情節(jié)發(fā)展過程中起什么作用? 伏筆。下一頁8做新裝 1 騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？ 2 騙子說這種衣服具有怎樣的特性？在文中起什么作用？ 3 畫出描寫皇帝心理活動的語句，并說說表現(xiàn)了皇帝怎樣的性格特點？下一頁9。下一頁10看新裝 1 畫出皇帝想去看新裝織得怎樣，但又不敢親自去的語句。體會這些心理活動說明了什么？ 2 大臣官員皇帝先后都去看布料，在語言和動作心理上各有怎樣的表現(xiàn)？下一頁11 結(jié)合課文，觀察圖片，結(jié)合課文，觀察圖片， 用自己的話描述一下皇帝穿著用自己的話描述一下皇帝穿著 新衣游行時的丑態(tài)。新衣游行時的丑態(tài)。下一頁12展新裝 1 在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說真話，為什么？ 2 理解： A 為什么要一個小孩說出真相？ B 真相被揭露后，皇帝和大臣們?nèi)匝b模作樣的把戲演下去，為什么？ 3 如果你在場，你會怎樣做？返回13這篇課文的情節(jié)圍繞這篇課文的情節(jié)圍繞哪個字哪個字展開的，請同學展開的，請同學們說說文中各種人物是怎樣圍繞這個字進行們說說文中各種人物是怎樣圍繞這個字進行活動的。活動的。騙騙皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩助助傳傳揭揭受受昏庸、愚蠢虛偽、自私怕