商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計教學(xué)大綱

1、學(xué)院商業(yè)空間室設(shè)計教學(xué)大綱建筑工程學(xué)部建筑學(xué)專業(yè)教研室商業(yè)空間室設(shè)計課程教學(xué)大綱課程編號：0812094適用專業(yè):建筑學(xué)專業(yè)（建筑裝飾設(shè)計方向）學(xué)分:4總學(xué)時 64（理論學(xué)時 18;實踐（實驗）學(xué)時: 46）課程性質(zhì)：專業(yè)必修課一、課程簡介：本課程以真實商業(yè)空間裝飾工程項目為依托， 完整地學(xué)習(xí)商業(yè)類建筑室空間 的設(shè)計原理與設(shè)計方法，逐步掌握室空間設(shè)計、界面設(shè)計、色彩與質(zhì)感設(shè)計、燈 光照明設(shè)計在商業(yè)類室空間設(shè)計中的綜合運(yùn)用。 使學(xué)生具備獨立進(jìn)行商業(yè)類室空 問方案設(shè)計和圖紙繪制的能力。二、本課程的目的任務(wù)1 .本課程為建筑學(xué)專業(yè)（建筑裝飾設(shè)計方向）的專業(yè)必修課。2 .通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商

2、業(yè)空間的形成與發(fā)展、 功能空間組成與 分類、基本設(shè)計要素、空間布置方式、空間基本尺度等商業(yè)空間設(shè)計原理的相關(guān) 知識。3 .通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握商業(yè)建筑空間設(shè)計、 界面設(shè)計、色彩與質(zhì) 感設(shè)計和燈光照明設(shè)計等設(shè)計手法的綜合運(yùn)用。使學(xué)生具備獨立進(jìn)行商業(yè)類室空 問方案設(shè)計和圖紙繪制的能力。4 .通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計整合能力和創(chuàng)造性思維能力。三、本課程與其他課程的關(guān)系1 .先修課程：建筑概論、室設(shè)計原理、建筑裝飾設(shè)計基礎(chǔ)、2 .后續(xù)課程：施工圖技術(shù)設(shè)計。四、本課程的基本要求1 .設(shè)計要求：a功能安排合理，流線清晰順暢；b可以自擬酒店的類型、服務(wù)等級、裝飾風(fēng)格作為設(shè)計依據(jù)；c滿足建筑防

3、火規(guī)、建筑部裝修設(shè)計防火規(guī)要求；d設(shè)計者應(yīng)注意酒店的服務(wù)流程與細(xì)節(jié)，注重設(shè)計理念和裝飾風(fēng)格的表達(dá)。2 .設(shè)計成果：a各層平面布置圖(含地面鋪裝)比例自定；b各層大棚布置圖 一一比例自定；3 主要空間剖立面圖(4-6個)一一比例自定；4 重要空間室透視圖(2-4個)，比例自定(要求色彩表現(xiàn)，技法不限)；5 簡要設(shè)計說明(200字以)與各空間材料明細(xì)表；f圖幅841mmx594mm數(shù)自定。五、課程容以實際工程項目的空間條件圖為基礎(chǔ)，完成商業(yè)空間室方案設(shè)計。1 .理論教學(xué)容：第一階段 設(shè)計準(zhǔn)備階段(5學(xué)時)重點：商業(yè)空間室設(shè)計基本原理難點：商業(yè)空間總體創(chuàng)意構(gòu)思途徑(D解讀商業(yè)空間室設(shè)計任務(wù)書了解(2

4、)講解商業(yè)空間室設(shè)計基本原理掌握(3)總結(jié)商業(yè)空間實地調(diào)研報告了解(4)點評商業(yè)空間總體創(chuàng)意構(gòu)思理解第二階段設(shè)計構(gòu)思階段(他學(xué)時)重點：商業(yè)空間室空間劃分難點：商業(yè)空間室界面設(shè)計(1)講解商業(yè)空間室空間設(shè)計要點；總結(jié)空間設(shè)計中出現(xiàn)的問題掌握(2)講解商業(yè)空間室地面設(shè)計要點；總結(jié)地面設(shè)計中出現(xiàn)的問題掌握(3)講解商業(yè)空間室大棚設(shè)計要點；總結(jié)大棚設(shè)計中出現(xiàn)的問題掌握(4)講解商業(yè)空間室剖立面設(shè)計要點；總結(jié)剖立面設(shè)計出現(xiàn)的問題掌握(5)講解商業(yè)空間室透視圖設(shè)計要點；總結(jié)透視圖設(shè)計出現(xiàn)的問題掌握第三階段設(shè)計完善階段(1學(xué)時)重點：商業(yè)空間室空間設(shè)計與界面設(shè)計的統(tǒng)一難點：商業(yè)空間室透視效果調(diào)整與空間與界

5、面設(shè)計的互動講解商業(yè)空間整體設(shè)計方案調(diào)整要點；總結(jié)方案調(diào)整中出現(xiàn)的問題理解第四階段設(shè)計成果表達(dá)階段重點：商業(yè)空間室設(shè)計圖紙排版構(gòu)圖設(shè)計難點：商業(yè)空間室設(shè)計圖紙制圖規(guī)表達(dá)講解版面設(shè)計與繪制成圖要點。第五階段設(shè)計綜合評價階段重點：總結(jié)商業(yè)空間室設(shè)計方法難點：商業(yè)空間室設(shè)計改進(jìn)措施點評學(xué)生設(shè)計成果，總結(jié)商業(yè)空間室設(shè)計經(jīng)驗與不足。2 .實踐教學(xué)容：第一階段設(shè)計準(zhǔn)備階段輔導(dǎo)學(xué)生總體創(chuàng)意構(gòu)思。第二階段 設(shè)計構(gòu)思階段（1）輔導(dǎo)學(xué)生商業(yè)空間室空間設(shè)計（2）輔導(dǎo)學(xué)生商業(yè)空間室地面設(shè)計（3）輔導(dǎo)學(xué)生商業(yè)空間室大棚設(shè)計（4）輔導(dǎo)學(xué)生商業(yè)空間室剖立面設(shè)計（5）輔導(dǎo)學(xué)生商業(yè)空間室透視圖設(shè)計第三階段設(shè)計完善階段輔導(dǎo)學(xué)生整

6、體調(diào)整設(shè)計方案。第四階段設(shè)計成果表達(dá)階段輔導(dǎo)學(xué)生版面設(shè)計繪制成圖。第五階段設(shè)計綜合評價階段點評學(xué)生設(shè)計成果。六、教材與參考書參考書：1 .商業(yè)建筑設(shè)計圖說科學(xué)技術(shù)2 .酒店空間中國計劃3 .室設(shè)計資料集七、本課程的教學(xué)方式（1學(xué)時）掌握（1學(xué)時）理解（3學(xué)時）（34學(xué)時）（3學(xué)時）（3學(xué)時）（3學(xué)時）共性容，同時因為1 .集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。課堂講授主要講重點容、 建筑創(chuàng)作是主觀創(chuàng)造性活動，應(yīng)尊重學(xué)生的個性發(fā)展，針對每一個同學(xué)的方案做 到具體問題具體分析。2 .教師講授與學(xué)生評述相結(jié)合。結(jié)合相關(guān)國外優(yōu)秀作品，進(jìn)行較深入、細(xì)致 的分析，以深化建筑類型涵，啟迪學(xué)生的思維深度。3 .學(xué)生講授與

7、教師補(bǔ)充相結(jié)合。變單項被動式為雙向互動式，學(xué)生因與教師 一起完成教學(xué)活動而更為積極活躍，既鍛煉了學(xué)生表達(dá)方案的口頭能力，又提高 了學(xué)生的理論水準(zhǔn)。4 .建議性的修改與啟發(fā)性的提示教學(xué)相結(jié)合。充分保護(hù)和大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造性思維，要求學(xué)生閱讀與該課程相關(guān)的容廣泛的參考書， 擴(kuò)展知識面，并引導(dǎo) 學(xué)生作深層次的思考。在當(dāng)今社會發(fā)展迅猛、未來充滿變數(shù)的大背景中，培養(yǎng)學(xué) 生具有扎實的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新能力，給社會提供寬口徑人才。5 .書本知識與實地考察相結(jié)合。每項任務(wù)書發(fā)放之后，都安排一次實地調(diào)查， 讓學(xué)生在真實的建筑環(huán)境中切身體會和評價。 而針對小型活動中心這樣具有典型 性意義的真實地段的設(shè)計任務(wù)，還鼓勵學(xué)生多次去實地測繪并調(diào)查， 從而深入理 解設(shè)計理論與城市建設(shè)的關(guān)系。6 .階段總結(jié)評價與展廊展示相結(jié)合。針對每項設(shè)計任務(wù)與該設(shè)計中環(huán)環(huán)相扣 的各個階段，都要做到與時總結(jié)反饋，給學(xué)生分析任務(wù)完成的情況和存在的問題 等等，并通過展廊作品展示，提供全年級同學(xué)互相交流的媒介， 達(dá)到資源共享的 目的。八、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配章1課堂教授（學(xué)時）實踐輔導(dǎo)（學(xué)時）習(xí)題課（學(xué)時）上機(jī)（學(xué)時）小