北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔也螞蟻?zhàn)霾俳虒W(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】本內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)第52頁(yè)螞蟻?zhàn)霾?。【設(shè)計(jì)背景】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，并學(xué)會(huì)了整十、 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法， 是本單元的起始課，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘、除法的基礎(chǔ)。教科書結(jié)合“螞蟻?zhàn)霾佟钡耐捁适虑榫?，在解決“一共有多少只螞蟻？”這一問(wèn)題的過(guò)程中，借助直觀模型一一點(diǎn)子圖理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，鞏固口算方法的同時(shí)，進(jìn)一步探索用豎式計(jì)算的方法。教學(xué)時(shí)將點(diǎn)子圖與豎式計(jì)算中 的每一步相互對(duì)應(yīng)起來(lái)，清晰地呈現(xiàn)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法豎式的計(jì)算過(guò)程， 同時(shí)還把列表的方法與兩者建立了對(duì)應(yīng)的關(guān)系，溝

2、通了數(shù)據(jù)列表、抽象豎式、直 觀點(diǎn)子圖三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更加直觀生動(dòng)、易于理解、印象深刻， 有利于學(xué)生更好地理解每一步的具體含義，經(jīng)歷了從直觀形象到抽象思考的數(shù)學(xué) 化的過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì) 算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2 .借助點(diǎn)子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會(huì)算 法多樣化。3 .在交流各自算法的過(guò)程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、 善于思考的好習(xí)慣。【教具準(zhǔn)備】點(diǎn)子圖練習(xí)紙、練習(xí)本、課件【過(guò)程預(yù)設(shè)】活動(dòng)（一）圈一圈，算一算結(jié)合點(diǎn)子圖回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法1 .出示“螞蟻?zhàn)霾佟钡那榫硤D

3、獨(dú)立觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。2 .結(jié)合數(shù)學(xué)信息嘗試提出乘法問(wèn)題。即：每排有12只小螞蟻，有4排，一共有多少只小螞蟻？3 .在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，并與同伴說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。你是怎么圈的？結(jié)合圈的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)你先算什么，再算什么？（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)以下的一些圈法和口算方法：方法:：毒排12只，頭有4排，用連加法計(jì)算12+12+12+12=48;!ooooooooooo "L . ：000）00000000 ：00000000000 ： L一一一一一一一一一，：00000000000 ：方法二：把螞蟻從中間平均分成兩份，先算6X4=24,再茸24

4、+24 = 48聿 24X2=4B;000000oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo京法三;公或周部分，先算10X4=45善算2X4=6,最后第488=48;0000000000 ;OO10000000000 ；1i oo10000000000卜i OO11OOOOOOOOCOOOL_ - 方法曲：平均分成6份，先算4X2=8：再算8X6=48a ）rr- - ， rr f一 , 一 - "iOO；：00：i loo；i *QSk 1：00：« ；OOiooiooi1 1OO 1 1卜 K -1 QO t 1iooi4 1。1

5、OOI1 I；OO! 1 i1 1|OO:1 1；OO!i| I；OO! iI；oo1ooiJ：OO：i I1 l:oo;1 11 II:oo:Il 11 1:oo:i 1il 1ioo11活動(dòng)（二）試一試，說(shuō)一說(shuō)一一探索豎式計(jì)算方法，理解豎式每一步的算理1 .你能試著用豎式來(lái)算一算12X4嗎?鼓勵(lì)學(xué)生試著用豎式計(jì)算，并在小組內(nèi)交流。2 .交流各自的算法，理解豎式每步的含義及書寫格式。（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)三種計(jì)算方法:方法一：加法豎式；方法二：完整呈現(xiàn)計(jì)算過(guò)程的豎式；方法三：簡(jiǎn)寫后 的一般豎式。)40+ 12+ 12(1)交流方法一，對(duì)用加法豎式計(jì)算的,要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是幾個(gè)幾相加,

6、嘗試寫出乘法豎式。(2)交流方法二，在黑板上呈現(xiàn)出豎式的計(jì)算過(guò)程。結(jié)合點(diǎn)子圖說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算中每一步所表示的實(shí)際意思， 即每一步求出的是 電子圖中的哪個(gè)部分?；仡櫫斜碛?jì)算的方法，表格中的每一步與豎式中的哪一步是對(duì)應(yīng)的?(體會(huì)乘法豎式與點(diǎn)子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解 8、40、48的含義。)0000000000000000000000000000000000000000OOOOOO00第一步，4乘2結(jié)果是8個(gè)點(diǎn)，所以8寫在個(gè)位;第二步，4個(gè)10是40個(gè)點(diǎn)，寫在第二層，相同數(shù)位對(duì)齊；第三步，再把8和40這兩部分加在一起，得48。(3)交流方法三，學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的簡(jiǎn)寫形式。與方法二的豎式進(jìn)行比

7、較，這種寫法有什么好處？結(jié)合前面的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)：為什么8寫在個(gè)位，表示什么；4寫在十位，表示 什么？合起來(lái)是什么？123 =0000000000000000000000000000000000003.練一練，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。(53頁(yè)練一練1題：圈一圈、 算一算。)114 X 2=00000。0。(1)先在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，交流方法，鞏固口算。(2)用豎式算一算，并與同伴說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程和每一步表示的含義，鞏固 豎式方法。活動(dòng)(三)算一算，說(shuō)一說(shuō)一一探索三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。出示“213X 3= "，你會(huì)算嗎？試試看！1 .學(xué)生嘗試獨(dú)立解答2 .集體交流各自的算法。639（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下一些計(jì)算方法口算方法：200X 3= 600 10X3 = 30 3X3=9600+30+9 =列表方法:在交流的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生：具體說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程；說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算每一步所表示的具體含義；比較一下列表的方法和豎式計(jì)算的方法有什么相同點(diǎn)？它們的（都是用一位數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位， 再把所得的積相加。 算理相同。）3 .練一練，鞏固兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法53頁(yè)練一練2題 算一算，并說(shuō)一說(shuō)豎式每一步的含義活動(dòng)（四）想一想，說(shuō)一說(shuō)一一回顧總結(jié)自己的收獲今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家通過(guò)自己的努力，掌握了哪些新知識(shí)