小學(xué)三年級上綜合實(shí)踐活動主題3自己的事情自己做教案含教學(xué)反思

1、主題三 自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo) :1. 了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。明白自己的事情自己做。2. 通過整理書桌、書包、房間及合理安排時間，掌握簡單的勞動技能，學(xué) 習(xí)合理安排時間的方法，努力成為愛生活、愛勞動、講衛(wèi)生、講效率的小主 人。3. 情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重難點(diǎn) :掌握簡單的勞動技能，學(xué)習(xí)合理安排時間的方法 教具：多媒體課件、 活動物品等。教學(xué)法： 活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué) 。第一課時教學(xué)過程：1. 走進(jìn)教室細(xì)準(zhǔn)備同學(xué)們都有許多學(xué)習(xí)用品，在不同的時間我們應(yīng)該怎樣整理學(xué)習(xí)用品， 使用起來更加方便呢？這節(jié)課我們就一起來

2、學(xué)一學(xué)，做一做。我們先從課前 準(zhǔn)備開始吧。學(xué)生按習(xí)慣準(zhǔn)備上課需要的學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況作指導(dǎo)，或請表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們做示范。請兩名學(xué)生到前面來檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備情況，看看桌面是否整潔，物品擺放是否便于使用， 然后提出自己的建議，大家再次調(diào)整。2. 放學(xué)裝包須仔細(xì)二次備課：請有整理房間經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。想一想：今天有哪些學(xué)科的作業(yè)，或自己想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，需要把哪些學(xué)習(xí)用品帶回家？ 做一做：根據(jù)自己的需要整理書包。把學(xué)習(xí)同一科所用的課本、作業(yè)本或其他學(xué)習(xí)用品放在一起，分類整理并一一放入書包。試一試：計時找學(xué)習(xí)用品。指定同一種學(xué)習(xí)用品，看誰找的準(zhǔn)，拿出來得快。 根據(jù)剛才出

3、現(xiàn)的問題作出調(diào)整。3. 完成作業(yè)再整理擺一擺：把寫作業(yè)用到的學(xué)習(xí)用品都擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｊ找皇眨鹤鳂I(yè)完成后，再把學(xué)習(xí)用品分類整理，并一一放入書包。查一查：作業(yè)是否齊全，第二天上課所需要的書本和文具是否齊全。4. 整理用品議收獲同學(xué)們，自己的事情自己做，要天天做、年年做、堅(jiān)持做下去，對我們的學(xué)習(xí)和生活很有幫助。大家一起交流一下自己在整理學(xué)習(xí)用品時總結(jié)的小 竅門，也可以提出自己的想法和困惑，通過大家的交流幫助我們更好地做好 自己的事情。第二課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課（播放背景音樂男兒當(dāng)自強(qiáng)）人民教育家陶行知曾說： “滴自己的汗， 吃自己的飯都不算是好漢。 ” 師生對話，引出課題：自己的事情自己做二、

4、生活賽場1. 活動要求：（ 1）隨機(jī)抽取 35 名學(xué)生參與活動（ 2）比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。（ 3）時間： 3 5 分鐘。（ 4）評選辦法： 規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝（ 5）獎勵：生活自立獎 活動評價：誰做得最好？2. （生活小記者）采訪：同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽 中獲得勝利。那我想問你幾個問題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得 成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么？ 采訪：看到別人獲得成功你有 何感想？你打算怎么做？ 教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。設(shè)計說明：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué) 資源。生活賽場，以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)，

5、利于激發(fā)學(xué)生興趣， 也利于知識的提煉。3. 合作探究：（ 1）在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？（2）自立對我們的健康成長有何意義？ 學(xué)生討論， 教師參與討論 代表匯報，師生共同總結(jié) （設(shè) 計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形 式。）三、中日少年夏令營中的較量學(xué)生閱讀材料中日少年夏令營中的較量 學(xué)生談閱讀材料后的心理 感受。 思考 :1. 日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？2. 為贏取下一次較量的勝利，我們應(yīng)該如何做？教師小結(jié)：告別依賴，走向自立四、生活過關(guān)創(chuàng)設(shè)情景： 1. 學(xué)校要組織鼓號隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號隊(duì)訓(xùn)練會影 響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為

6、難。他該怎樣作呢？ 2. 小明遇學(xué)生獨(dú)立思到了一個數(shù)學(xué)難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該 考回答五、成長日記學(xué)生結(jié)合提示完成成長日記，同學(xué)之間交流討論。第三課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰” 這句千古名言 道出了時間的重要性。今天我們就來學(xué)習(xí)合理安排時間。二次備課：學(xué)生交流：（給自 己限定一個時間， 給自己定個目標(biāo)； 合理安排學(xué)習(xí)時間 要制定計劃，分清 輕重緩急；善于有 效利用零星時間。二、小組交流。1. 你知道在一分鐘的時間里我們能做些什么嗎 ?2. 怎樣珍惜時間？3. 你有作息時間嗎？如果有，照它做了嗎？三、活動一分鐘游戲。1. 同桌游戲，計時一分鐘，做一件

7、自己喜歡的事（讀書、做數(shù)學(xué)題、畫畫、踢毽子）。匯報自己完成的活動，并交流自己的感受。2. 集體游戲。老師計時一分鐘，學(xué)生寫字。交流自己的感受。3. 讓學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校的作息時間表，交流安排內(nèi)容。談?wù)勛约菏艿降?啟發(fā)。四、關(guān)于珍惜時間的格言1. 指名背有關(guān)時間的格言。二次備課：2. 展示資料。課前老師讓同學(xué)們搜集了關(guān)于時間的 名言，誰愿意說出 來和大家一起分 享。時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。3. 研究與討論（ 1）想想自己每天早晨起來都做了哪些事情

8、？怎樣安排的才能從容到達(dá) 學(xué)校而不遲到 ?（ 2）想一想那幾件事可以同時做，怎樣安排更合理。 為自己設(shè)計一個放學(xué)后的作息時間表，組內(nèi)交流，互提意見和建議。4. 收獲與總結(jié)。你科學(xué)的安排了早上和放學(xué)后的作息，把你利用時間 的經(jīng)驗(yàn)和體會與同學(xué)交流一下。教學(xué)反思：要有意識地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的，具有情感色彩的教學(xué)情境，以學(xué) 生情，以情促行。在教學(xué)中，教師要結(jié)合一些活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“生活天 地”，解決生活中的實(shí)際問題這樣有利于學(xué)生把道德認(rèn)識應(yīng)用到實(shí)際中去消 化. 善于“捕捉生活現(xiàn)象”，讓學(xué)生感悟道理。讓學(xué)生自由快樂的學(xué)習(xí)。小 學(xué)生本來就應(yīng)該快樂的學(xué)習(xí)，在思品課堂上，我們可以讓學(xué)生在輕松愉快的 氛圍中接受思想品德良性意識，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會自律、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué) 會思考、學(xué)會樂群、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會勞動， 從而培養(yǎng)學(xué)生的健素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是，本課時的嘗試教學(xué)仍然存在著以 下問題 : 由于學(xué)生年紀(jì)較小，還是缺乏對整體房間的設(shè)計，缺少一種整體的 把控，同時由于第一次嘗試沒有經(jīng)驗(yàn)，并且