小學生心理健康教育主題班會_16

1、 最新資料推薦小學生心理健康教育主題班會小學生心理健康教育主題班會小學生心理健康教育主題班會班會時間：5. 21 班級：四年級 1 班 班會主題：讓我們的心靈灑滿陽光班級活動班會目的：通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。班會形式：討論 過程設計：（ 一 ） 、 談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往先來看情境表演：（ 二 ） 、 情境表

2、演跳皮筋1. 小欣、 小芳、 小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！ 聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！小英聽到小芳罵她， 傷心地跑到一邊，哭了 起來 師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說 ?（ 生充分說） 。生：小芳不合群，說別人因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。師：面對這種情形，應該怎樣解決呢? 生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣（ 生充分說） 。師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則接下

3、來請大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。2. 情境表演：上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：哎呀！ 踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了? 同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學 都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演， 大家來說說，王小燕做得對不對?為什么 ?（ 生充分說） 。生：她愛生氣不好，對身體有害。生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！師小結：是， 我們應該有寬容之

4、心同學之間遇到了矛盾， 不要斤斤計較， 要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉， 我們就應該原諒他，更何況， 常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面（ 出示 ） 我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1 、 師讀、 2 、 生齊讀、3 、 男女生讀 ） 。同學之間學會友好，不嘲笑缺點學會尊重，不欺小凌弱學會寬容，不斤斤計較學會理解，不撒嬌任性。師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了 上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理（多媒體出示） 。（ 三 ） . 說句心里話：

5、(1) 你的同桌要在桌子中間畫一條三八線。(2) 考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。(3) 選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會這樣做生：遇到這種情況我會這樣做師小結：是呀！ 同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面， 請看 ( 師讀 ) 相信你們一定能做到來，一起讀：同學之間，學會關愛熱情大方，學會體貼細致入微，學會調(diào)節(jié)消除嫉妒，學會激勵互相進步。(過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸 ?)( 四 ) 、 聽故事：今天早上

6、，小鵬同學穿了一身新衣服走進教室，頓時同學們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了！同學們羨慕極了， 有的夸贊他：真是帥呆了！有的在一旁詢問：這時的小鵬一臉得意地說：這得多少錢呀？5 / 12 最新資料推薦這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢！看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在打掃的媽媽說：給我買套耐克裝吧！媽媽急忙問：那得多少錢呀？不貴， 就三百多吧！我們好多同學都有，我一定要買一套！媽媽聽了有些為難：孩子， 咱不和別人比好嗎？你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀！（小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學

7、，生活比較拮據(jù)。） 我不管，我就要，我就要，我們班同學有，我也要要 小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣 視頻：糖葫蘆的故事討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么?生充分說：（ 不要愛慕虛榮） 師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當中，老師希望大家（ 出示 ） 面對普通不盲目攀比，面對平凡不愛慕虛榮，面對困難堅強應對，面對挫折頑強拼搏。（過渡）：接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲， 主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在 A. B. C. 三項中進行選擇，希望大家實話實說（ 出示檢測題） （ 五 ） 、 檢測題：請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案（1）、 當你與同學

8、在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：（） A 、 談話解決B、 找老師解決C、 用武力解決（2） 、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎（） A 、 能謙讓 B、 有時能做到C、 不能謙讓（3） 、 當看到同學有困難能主動幫助嗎?（） A 、 能 B、 有時能 C、 不能 （4）、 你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光?（）A 、 愿意參加， 并能為集體爭光B 、 有時愿意參加C 不愿意參加（5） 、 星期六， 小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要舉行學雷鋒活動，如果你是小麗，你該怎么辦?（）A 、 參加學雷鋒活動B、和家人一起去亞武山（6）、 你經(jīng)常為學校

9、或班級做好事嗎?（）A 、 經(jīng)常做 B 、 有時做 C、 沒做過 （7） 、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便?（ *） A 、能做到 B、 有時能做到C、 做不到 （8）、 你能主動撿拾學?；蚬矆鏊睦鴨幔? ） A 、 一定能B、 有時能 C、 不能 （ 六 ） 、評價 選 A 得 24 分選 B 得 16 分選 C 得 8 分 選 A：人際關系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、 愛心、 助人的精神；選B：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、 愛心、 助人的精神方面努力；選 C：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。師小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著

10、這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。過渡：最后， 我們共同來了解一下小學生的心理健康標準， 這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。( 七 ) 、 出示小學生的心理健康標準小學生的心理健康標準(1) 具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；(2) 能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜； (3) 能承受挫折；(4) 能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境； (5) 人際關系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、 愛心、 助人的精神； (6) 具有健康的生活方式與生活習慣；(7) 思維發(fā)展正常， 并能激發(fā)創(chuàng)造力；(8) 有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)

11、范( 八 ) 、 欣賞歌曲永遠是朋友班會總結：同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、 相伴請欣賞歌曲永遠是朋友、 qBMY+amxIU*6htEP! 2dpALX-9kwHS5gsDO#1cnzK V) 8jvGR$4fqCNY0bmyJU*7itFQ!3epBMX-alwIT6hsDP#1dozLW)9kvGS%4grCOZ0bnyJV(7 juFR$3eqBMY +amxIU*6htEP! 2dpALW-9kwH S5gsDOZ1cnz KV) 8juGR

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