人教版九年級(jí)上冊(cè)物理導(dǎo)學(xué)案：13.1分子熱運(yùn)動(dòng)

1、.杭六中九年級(jí)上冊(cè)物理導(dǎo)學(xué)案13.1分子熱運(yùn)動(dòng)  姓名： 班級(jí)：學(xué)習(xí)目的：1知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)那么的運(yùn)動(dòng)。2能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)展解釋。3知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4知道分子之間存在互相作用力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，理解分子動(dòng)理論的初步知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，用宏觀的物理現(xiàn)象提醒物質(zhì)的微觀構(gòu)造。教學(xué)方式：討論法、實(shí)驗(yàn)法。教學(xué)用具：香水；盛有二氧化氮的廣口瓶、空廣口瓶、硫酸銅溶液、試管、鉛柱、投影、錄像。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)：1、物質(zhì)是由 組成的，假設(shè)把分子設(shè)想成球體，它

2、的直徑大約為 m；2、 說(shuō)明分子是在不停地運(yùn)動(dòng)著的，擴(kuò)散現(xiàn)象跟 有關(guān)。3、分子間存在著互相作用的 。4、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)方案，課本導(dǎo)讀P3,第一題。P4科學(xué)探究、第三題二、課堂導(dǎo)學(xué) 1.情景導(dǎo)入：盛夏時(shí)節(jié)，百花綻放。四溢的花香引來(lái)了長(zhǎng)啄天蛾，它們懸浮在空中吸食花蜜。花香示如何傳播的呢？2出示目的：1知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)那么的運(yùn)動(dòng)。2能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)展解釋。3知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4知道分子之間存在互相作用力3.自主學(xué)習(xí)，合作探究：引入：分子的體積很小，肉眼看不見(jiàn)，怎樣知道分子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的呢？1、演示1：利用準(zhǔn)備好的二氧化氮，演示

3、課本上的13.12觀察到的現(xiàn)象是 由此得出的結(jié)論是 2、演示2：向平靜的清水里漸漸的滴入一滴黑色墨水，觀察墨水的變化情況。現(xiàn)象是： 此現(xiàn)象說(shuō)明了： 3、將煤堆在墻角處，過(guò)一段時(shí)間墻皮深處也變黑了，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 大量事實(shí)說(shuō)明 ， 、 、 都有擴(kuò)散現(xiàn)象。4、演示3：在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水，另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個(gè)杯底注入黑墨水,觀察到的現(xiàn)象是： 此現(xiàn)象說(shuō)明了擴(kuò)撒現(xiàn)象跟 有關(guān)。5、分子熱運(yùn)動(dòng)： 溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越 。引入：分子既然在不停地做無(wú)規(guī)那么的熱運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體中的分子為什么沒(méi)有非散開(kāi)，而是聚合在一起呢？6、演示課本上的13.15，看到的現(xiàn)象是 說(shuō)明了： 氣體

4、、固體、液體都可以被壓縮說(shuō)明了： 固體、液體很難被壓縮同時(shí)又說(shuō)明了： 歸納以上的實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出： 7、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)方案，自我檢測(cè)P4,1題。8、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)方案，自我檢測(cè)P5，2題三、展示反響:在學(xué)生完成課堂導(dǎo)學(xué)后，老師要對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)展提問(wèn)展示，同時(shí)對(duì)學(xué)生完成質(zhì)量進(jìn)展評(píng)估。四、學(xué)習(xí)小結(jié)：1物質(zhì)是由分子組成的。2一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)。1擴(kuò)散：不同物質(zhì)的物質(zhì)互相接觸是彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。2擴(kuò)散說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)。3如何正確理解擴(kuò)散？3.分子間存在互相的引力和斥力.五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1.物質(zhì)是由_組成的；一切物體的分子都在不停的做_；分子間存在著互相作用的_和_.擴(kuò)

5、散現(xiàn)象說(shuō)明_ 。 2.大量分子的無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)跟_有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)叫做_。_越高，分子的運(yùn)動(dòng)越_。 3.生活中為了增加菜的味道，炒菜時(shí)要往菜中加鹽和味精，腌菜時(shí)也要參加鹽和味精，鹽和味精在_時(shí)候擴(kuò)散地快，這是因?yàn)槌床藭r(shí)的溫度比腌菜時(shí)的溫度_，分子_ 的緣故。 4.分子間存在作用力，當(dāng)分子間的間隔 很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為_(kāi)；當(dāng)分子間的間隔 稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為_(kāi)；假如分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得_。兩滴水銀互相接觸時(shí)能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說(shuō)明分子間存在_。5在量筒的下半部分盛有藍(lán)色的濃硫酸銅溶液，再在硫酸銅溶液上方緩緩地注入一些清水，幾天后，整個(gè)量筒內(nèi)的液體都變成藍(lán)色，這一現(xiàn)象

6、說(shuō)明_6一根鐵棒很難壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在_，又很難被拉長(zhǎng)是因?yàn)榉肿娱g存在著_。圖15-17如圖15-1所示，下面的瓶子里裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，它的密度大于空氣密度當(dāng)抽去玻璃片后，過(guò)一段時(shí)間，看到上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮，這種現(xiàn)象主要說(shuō)明 A分子有一定的質(zhì)量 B分子間有一樣作用力C分子有一定大小 D分子在做無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)8以下詩(shī)詞、歌詞或俗語(yǔ)中不含有分子無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)這一物理知識(shí)的是 A稻花香里說(shuō)豐年B美酒飄香歌聲飛C墻里開(kāi)花墻外香 D親戚遠(yuǎn)來(lái)香9以下實(shí)例中，不能用來(lái)說(shuō)明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)的是 A.濕衣服在太陽(yáng)下被曬干 B.炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽，菜就有咸味C.掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)D.香水瓶蓋翻開(kāi)后

7、能聞到香味10長(zhǎng)期堆放煤的墻角，墻壁的內(nèi)部也會(huì)變黑說(shuō)明其原因11.把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入這個(gè)容器中并進(jìn)展充分混合，發(fā)現(xiàn)混合后的總體積小于3升，請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。12把蘿卜腌成咸菜通常需要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有一樣的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差異的主要原因是A蘿卜分子間存在空隙，易擴(kuò)散    B鹽分子與蘿卜分子間存在互相作用的引力C炒菜時(shí)蘿卜是運(yùn)動(dòng)的，鹽分子更容易進(jìn)入蘿卜中 D炒菜時(shí)溫度高，分子熱運(yùn)動(dòng)更劇烈13對(duì)以下常見(jiàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的選項(xiàng)是   這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且

8、閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?A熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿拥拇笮‰S溫度的變化而變化 B破鏡難圓，是因?yàn)榉肿娱g有斥力C花香四溢，是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng) D塵土飛揚(yáng)，是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)14以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A吸盤(pán)能牢牢吸在玻璃上，說(shuō)明分子間存在引力 B塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明在不停地運(yùn)動(dòng)C彈簧可以被壓縮，說(shuō)明分子間有空隙D糖在熱水中溶

9、解快，說(shuō)明溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈15關(guān)于微觀粒子的以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是   A分子間存在著互相作用的引力和斥力B0所有物質(zhì)的分子都停頓了運(yùn)動(dòng)C組成固體的分子式靜止的D.固體和液體分子間沒(méi)有空隙16固體、液體、氣體分子間的間隔 ，從小到大排列的順序一般是_，分子間的作用力從小到大排列的順序一般是_圖15-217“花氣襲人知晝暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴，這是南宋詩(shī)人陸游?村居書(shū)喜?中的兩句詩(shī)，對(duì)于第一句，以物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子的_加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然_要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范

10、圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),