【最新】三年級語文上冊 期末綜合提升檢測卷課件

1、期末綜合提升檢測卷期末綜合提升檢測卷(:60(:60分鐘滿分分鐘滿分:100:100分分) )一、積累與運(yùn)用(45分)1.認(rèn)生字,連一連。(4分)摔f伐shui瑰chn饞gu縮ch撤su黎zng增l2.看拼音,寫詞語。(15分)森林里,tnb(挺拔 )的大樹枝葉茂密,有uz(規(guī)則 )地排列著,人們抬頭也看不到天空中piodng(飄動 )的白云。樹下shngki(盛開 )著 wsh(無數(shù) )pgngyng(蒲公英 )花,真是pioliang(漂亮 )極了。3.照樣子,寫詞語。(3分)例:懶洋洋(ABB式)亮晶晶、白花花穿來穿去(ABAC式) 跑來跑去、百依百順飄飄搖搖(AABB式) 搖搖晃晃、穩(wěn)

2、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)4.補(bǔ)充下列帶數(shù)字的詞語,并根據(jù)畫線句子的意思選序號填空。(8分)A.(一)本正經(jīng)B.(四)面(八)方C.(九)牛(一)毛D.(十)全(十)美(1)他把工作做得完美,毫無欠缺。(D)(2)花這點(diǎn)錢對他來說,真是九條牛身上的一根毛,微不足道。(C)(3)小蜜蜂從各個地方趕來采蜜。(B)(4)他做事態(tài)度莊重嚴(yán)肅,鄭重其事,從不馬虎、草率。(A)5.按要求完成句子。(6分)(1)樹下堆積著鳥糞。(擴(kuò)句)樹下堆積著厚厚的鳥糞。(2)我的家鄉(xiāng)是廣東人。(修改病句)我是廣東人。(我的家鄉(xiāng)是廣東。)(3)胡蘿卜先生的長胡子被小男孩當(dāng)成了風(fēng)箏線。(改成“把”字句)小男孩把胡蘿卜先生的長胡子當(dāng)成了風(fēng)箏線。

3、6.精彩回顧。(9分)(1)根據(jù)課文內(nèi)容,填動物名稱。(7分)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了在牛肚子里旅行的蟋蟀;不會叫的小狗;會搭船的翠鳥;還有偷棗本事高明的小刺猬;以身作則的螞蟻隊長;還知道列寧經(jīng)常去看的是灰雀;得到“老屋”幫助的是小貓、母雞、蜘蛛。這些動物給我們留下了深刻的印象。(2)詩句積累。(2分)西湖之美:欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。思鄉(xiāng)之情:蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。二、閱讀與理解(22分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)美麗的小興安嶺(節(jié)選)夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色

4、的濃霧里。太陽出來了,千萬縷耀眼的金光穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。1.文中有一個詞語能概括草地上野花多,這個詞是各種各樣。這樣結(jié)構(gòu)的詞語還有百發(fā)百中、自言自語。(3分)2.“整個森林浸在乳白色的濃霧里”中的“浸”字用得妙,讓我們感受到(A)(2分)A.這里的霧多而濃,范圍跟森林一樣廣。B.這里的霧少而稀,有一種朦朧的美。3.用“”畫出文中的一個比喻句。(5分)草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。句子把草地比作大花壇。這樣寫的妙處是把草地更加形象化,使人體會草地上野花繁多爭奇斗艷

5、的美好景致。4.這一段寫了哪些景物來襯托夏天的美麗?(C)(2分)A.太陽、宿舍、野花、樹木B.樹木、宿舍、野花、太陽C.樹木、霧、太陽、草地(二)課外閱讀(10分)飛翔的蜘蛛有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?帶著這個疑問,我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。后來,細(xì)細(xì)地觀察,我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,或說它滿意了,再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時,

6、直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲安置要快多了。盡管它很復(fù)雜,但蜘蛛對此十分熟練,操作起來,仿佛是一種愉快開心的表演似的。蜘蛛不會飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空。它是勤奮、敏感,沉默而堅韌的昆蟲,它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。這樣的成績,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我記住了:蜘蛛不會飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。1.作者帶著什么疑問開始觀察的?用“”在文中畫出相關(guān)句子。(2分)難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?2.短文中兩次寫“蜘蛛不會飛翔”。(2分)3.根據(jù)課文內(nèi)容選擇答案。

7、(6分)(1)作者歌頌了蜘蛛(ABCD)的品質(zhì)。(多選)A.勤奮B.敏感C.沉默D.堅韌(2)作者由蜘蛛聯(lián)想到生活中的(CD)(多選)A.那些無所事事、碌碌無為的人。B.一些口若懸河、喋喋不休的人。C.那些沉默寡言的人。D.一些深藏不露的智者。(3)蜘蛛不會飛翔,為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”?(C)(單選)A.諷刺蜘蛛不會飛翔。B.它不會飛翔,但它能把網(wǎng)結(jié)在空中。C.用“飛翔”來表現(xiàn)對蜘蛛的贊美之情。三、表達(dá)與習(xí)作(33分)1.表達(dá)。(3分)生活中有很多禮貌用語,在下面的情況下,你應(yīng)該怎么說?(1)你邀請朋友到家中做客,你可以說:“我在家里恭候你的到來。”(2)請人閱讀自己的作文,應(yīng)謙虛地說:“請您多提寶貴意見。(或:請您指教。)”(3)詢問長者年齡,應(yīng)尊敬地