說(shuō)明文閱讀的答題要點(diǎn)和答題模板

1、說(shuō)明文閱讀的答題要點(diǎn)和答題模板 明確說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明文的分類(lèi)(1)事物說(shuō)明文： 以實(shí)在具體的事物為說(shuō)明對(duì)象， 側(cè)重說(shuō)明事物的 形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類(lèi)、作用等。(2)事理說(shuō)明文：以抽象事理為說(shuō)明對(duì)象，側(cè)重闡述概念、原理、 規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。答題模板：看題目。要區(qū)分說(shuō)明文的類(lèi)型。事物說(shuō)明文的說(shuō)明 對(duì)象是具體的實(shí)物，事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象則是抽象的事理。事物說(shuō) 明文中事物本身就是說(shuō)明對(duì)象，對(duì)象往往可以從題目中找出：如蘇 州園林。事理說(shuō)明文中， 在整體感知文章大意的基礎(chǔ)上， 明確文章的 說(shuō)明對(duì)象。事理說(shuō)明文的對(duì)象往往就是文章說(shuō)明的主要內(nèi)容。如植 物抗旱本領(lǐng)一文的說(shuō)明對(duì)象不是植物，而是植物抗旱本

2、領(lǐng)之“神 奇”。觀首段?？次恼碌牡谝欢?，在第一段的結(jié)尾處往往會(huì)點(diǎn)出說(shuō) 明對(duì)象。找結(jié)尾段。有時(shí)文章標(biāo)題與首段找不出說(shuō)明對(duì)象時(shí)，作者 會(huì)在文章的結(jié)尾處揭示文章的說(shuō)明對(duì)象。抓關(guān)鍵句。有的說(shuō)明文往 往會(huì)利用一些段首的中心句或段尾的總結(jié)句點(diǎn)明文章的說(shuō)明對(duì)象。 歸納總結(jié)。如果上面的方法都不行，我們只能研讀全文，逐段分析、 歸納、總結(jié)，最后確定說(shuō)明對(duì)象。把握說(shuō)明對(duì)象的特征把握特征，提取文本信息，從以下三個(gè)方面入手：答題模板：從分析標(biāo)題入手。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的 同時(shí)，也指出其特征；有的標(biāo)題用陳述句的形式，引導(dǎo)讀者有針對(duì)性 地把握說(shuō)明對(duì)象的特征；有的標(biāo)題用生動(dòng)形象的比喻、擬人的方法說(shuō) 明事物的特征。從

3、分析材料入手。在中心句、總括句、過(guò)渡句等關(guān) 鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章 中明確地指出，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句?！包c(diǎn)面結(jié)合”概括。有 的說(shuō)明文沒(méi)有明顯的關(guān)鍵句， 可用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法總結(jié)概括?！包c(diǎn)”： 各段的說(shuō)明對(duì)象；“面”：整篇文章的主體說(shuō)明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完 整的句子便可。但內(nèi)容要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。注意事項(xiàng)： 把握說(shuō)明對(duì)象的特征要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，防止以事物 的表面特征掩蓋事物的本質(zhì)特征。 須細(xì)讀全文， 做總體的分析和歸納。辨識(shí)說(shuō)明方法，分析方法作用 首先應(yīng)把握“大方向” 掌握每種說(shuō)明方法的特點(diǎn)及其作用， 然后結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境答題 具體分析、綜合歸納，這樣

4、才能更準(zhǔn) 確、全面、清楚地說(shuō)明事物的特征。具體答題時(shí)可參照下面的答題模 板。答題模板： 這一段采用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，起到的作用。題型 1 舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)僅從道理上講 人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō) 明。作用：使文章更具體、更有說(shuō)服力，更好地說(shuō)明了事物的特征。標(biāo)志：經(jīng)常會(huì)使用“例如”“以為例” “如”這一類(lèi)標(biāo)志性 詞語(yǔ)。答題模板： 舉例子， 更真實(shí)更具體地說(shuō)明了的特征， 增強(qiáng)了說(shuō)服力。題型 2 列數(shù)據(jù) （字 ）：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精 確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。作用：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。 標(biāo)志：數(shù)詞、概數(shù)、確

5、數(shù)等。答題模板：運(yùn)用等（這些）具體數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了 的特征，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，使之更有說(shuō)服力。題型 3 分類(lèi)別：要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往不容易 說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或 事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別，逐一加以說(shuō)明。作用：使說(shuō)明的內(nèi)容條理清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。標(biāo)志：有幾類(lèi)（種），一種是另一種是答題模板：對(duì)事物（事理）的特征分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明 更有條理性，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。題型 4 作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以從人 們已有的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較， 從而喚起讀者的想象，獲得一

6、個(gè)深刻的印象。作用：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物 的特征。標(biāo)志：而；比；和兩種東西比等。答題模板：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物（事理）的 特征 （地位、影響等 ）。題型 5 下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常 常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示 事物或事理本質(zhì)的一種方法。作用：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示事物的本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事 物區(qū)別開(kāi)。標(biāo)志：是，這就是，叫。答題模板： 用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象 （科學(xué)事理 ）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物（事理）的 特征。題型 6 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)

7、明文中運(yùn)用 打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生 動(dòng)、形象。作用：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物 （事理 ）的作用 標(biāo)志：像、是、當(dāng)作、好像等。答題模板：把比喻成，形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特 征（使抽象的事理形象化， 便于理解 ）。增強(qiáng)了文章的形象性、 生動(dòng)性、 趣味性。題型 7 作詮釋?zhuān)鹤髟忈屵@種說(shuō)明方法，是從一個(gè)側(cè)面就事物的某 一個(gè)特點(diǎn)作些解釋?zhuān)瑢?duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō)。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義 的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮 釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的 對(duì)象與

8、作出的解釋外延也可以不相等。作用： 作詮釋對(duì)說(shuō)明的對(duì)象解說(shuō)往往側(cè)重于事物某一方面的特征， 或者解說(shuō)它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說(shuō)明的內(nèi)容不 能與被說(shuō)明的對(duì)象變換位置。標(biāo)志：這是因?yàn)槠湓颍ㄔ瓉?lái)）是指的是,這就叫 答題模板：對(duì)事物（事理）的特征加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。題型 8 摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征。作用：有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。標(biāo)志：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，有的像有的像有的像答題模板：通過(guò)描摹的情態(tài)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物（事理） 的特征，使文章更有可讀性，更生動(dòng)活潑。題型 9 畫(huà)圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說(shuō)明還不 能使讀

9、者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖表，如產(chǎn) 品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多，也可 制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明事物。 標(biāo)志：圖表、柱狀圖、箭頭圖等。答題模板：用列圖表的方式對(duì)數(shù)字、 步驟等加以對(duì)比說(shuō)明， 直觀、 簡(jiǎn)明、形象地說(shuō)明了事物（事理）的特點(diǎn)，使讀者一目了然。題型10引資料：引用說(shuō)明有以下幾種形式 一一A.引用具體的事 例（作用同舉例子）；B.引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字）;C.引用名言、 格言、諺語(yǔ)。（作用：使說(shuō)明更有說(shuō)服力。）；D.引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào) 道、謎語(yǔ)、 軼事趣聞等 （作

10、用： 增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性 ）。另外， 引用說(shuō)明在 文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。標(biāo)志：引號(hào)，據(jù)說(shuō)， 說(shuō)，有 為證等。答題模板：用引用的方法說(shuō)明事物（事理）的特征，增強(qiáng)說(shuō)服 力，能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)把握說(shuō)明的順序及作用1時(shí)間順序： 是按事物發(fā)生發(fā)展的過(guò)程說(shuō)明事物的。 適用于科學(xué) 觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展、演變或制作過(guò)程一類(lèi)的說(shuō)明 文。類(lèi)型：從古至今、從過(guò)去至現(xiàn)在。標(biāo)志：表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如：朝代，表時(shí)間的數(shù)字、年代等。作用：過(guò)程清晰，線索清楚，縱向排列，明確有序。2空間順序： 是按事物的方位順序說(shuō)明事物的。 適用于說(shuō)明建筑 物、實(shí)物（實(shí)體）的形狀、構(gòu)造特征。類(lèi)型：從上到下，

11、從里到外，從總 到分，從外到內(nèi)，從前到后，從左到右，從整體到局部等 （或順序相反 ）。標(biāo)志：表示方位的詞語(yǔ)，上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中 等。作用：能把復(fù)雜的物體講清楚，可使讀者對(duì)該事物的整體面貌和 空間分布有清晰、具體的了解。3邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò) 程來(lái)安排說(shuō)明順序。適用于介紹事物的特征、種類(lèi)、成因和功能及介 紹科學(xué)原理的事理性說(shuō)明文。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到 結(jié)果，從整體到部分，從概括到具體，從特點(diǎn)到用途，從主到次，從 現(xiàn)象到本質(zhì)，從一般到個(gè)別等。標(biāo)志：常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)樗浴薄笆紫绕浯巍薄Ｗ饔茫嚎梢园褟?fù)雜的事物講得更清楚

12、，有利于說(shuō)明、揭示事理的 內(nèi)在聯(lián)系4程序順序： 說(shuō)明物品的制作過(guò)程或某一項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程， 是按 照工藝流程或?qū)嵤┏绦騺?lái)說(shuō)明事物的。介紹工藝制作或科技項(xiàng)目實(shí)施 通常使用這種順序。也可以說(shuō)是時(shí)間順序。標(biāo)志：有“先”“后”“然后”“最后”等。作用：能讓讀者對(duì)某過(guò)程（流程）了解得清清楚楚。答題模板：本文使用順序?qū)右哉f(shuō)明，更有條理性，便 于讀者理解。 （提示： 第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序， 第二空應(yīng)該填寫(xiě) 具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表 述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的詞語(yǔ)表述 ）題型： 為什么不能調(diào)換段落順序？答題模板：不能調(diào)換，原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后

13、不合邏輯。 （或總分關(guān)系中分說(shuō)與前文總說(shuō)順序相照應(yīng)。）說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：（1）總分式。這種結(jié)構(gòu)形式大概有三種情形：總 一分式；分一 總式；總一分一總式。（2）遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系由淺入深、 由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)， 后文在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說(shuō)明。(3) 連貫式。各層之間按照事物發(fā)展的過(guò)程、時(shí)間、因果、條件等 關(guān)系安排層次，前后互相承接?？偡质浇Y(jié)構(gòu)常見(jiàn)于邏輯順序中從概括到具體或從整體到部分的 說(shuō)明文；遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理性說(shuō)明文；連貫式結(jié) 構(gòu)多見(jiàn)于時(shí)間順序的說(shuō)明文。另外還有并列式的結(jié)構(gòu)。評(píng)析說(shuō)明文語(yǔ)言說(shuō)明文語(yǔ)言不論是平實(shí)還是生動(dòng)，都要求準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。表示時(shí)間、

14、 空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。 其實(shí)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，由于說(shuō)明對(duì)象和作 者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的?；蚋爬ā⒒蚓唧w、 或簡(jiǎn)潔、或豐腴、或精練、或詳盡、或平易樸實(shí)、或幽默風(fēng)趣，總之 不拘一格。評(píng)析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，要注意以下詞語(yǔ)：表時(shí)間的詞語(yǔ)，女口：當(dāng)時(shí)、迄今為止、正在、將要、立即表空間的詞語(yǔ)，如：有的地方、到處、上方、正中表數(shù)量的詞 語(yǔ)，如：多數(shù)、絕大部分、全都、少部分、極少數(shù)表頻率的詞 語(yǔ)，如：屢次、偶爾、常常、往往表范圍的詞語(yǔ)，如：整個(gè)、 都、全、僅僅、 只表程度的詞語(yǔ)， 如：極其、 挺、比較、 幾乎、 尤其、相當(dāng)、很

15、、十分、非常、更、最、稍微、略表猜測(cè)、估計(jì)的詞語(yǔ)， 如：可能、 大約、 左右、 大概、 也許、 至少、 據(jù)推測(cè)表修飾限制的詞語(yǔ)， 如：之一、一般、主要、唯一、只（只要、只有 ）指代性詞語(yǔ)，如：這、這些、這種、這類(lèi)、這些條件、這種現(xiàn)象、同樣道理答題模板：般先解釋該詞語(yǔ)的含義。說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中說(shuō)明事物特點(diǎn)時(shí)所起到的作用。說(shuō)明去掉、替換該詞語(yǔ)后帶 來(lái)的不良后果（不符合實(shí)際、不準(zhǔn)確、太絕對(duì)等）。說(shuō)明“”詞體 現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。題型 1 加點(diǎn)字詞有何作用 （表達(dá)效果 ）?答題要點(diǎn)： 抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題模板：這個(gè)詞在這里的意思是 ，它準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地 說(shuō)明

16、了事物（事理）的特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、 周密性、 科學(xué)性。題型 2 能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。答題要點(diǎn)：不可以。原詞的意思或內(nèi)容。所換詞語(yǔ)的意思 或內(nèi)容。換了后意思有何改變，與實(shí)際不相符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言 的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。答題模板：不能， 詞在這里的意思是 ，用 詞，生動(dòng) 準(zhǔn)確地說(shuō)明了，說(shuō)明了事物 （事理）的特征，而去掉后就沒(méi)有 這種表達(dá)效果。題型 3 限制性詞語(yǔ)能否刪去？答題要點(diǎn)： 表態(tài)（刪還是不刪）。定性。如“比較”“幾 乎”“相當(dāng)”等表程度的詞進(jìn)行修飾；“大約”“可能”“左右”等 表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。若刪去，原來(lái)什么樣的意思就 變成了什么樣的意思了

17、，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。詞體現(xiàn)了語(yǔ) 言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。答題模板：不能，詞在原句中意思是，在 （程度、狀態(tài)、 性質(zhì)、范圍）上加以限制（強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明）了，刪掉“”一詞，句 子的意思就變成了 ，與實(shí)際不符，顯得太絕對(duì)化，不準(zhǔn)確，不嚴(yán) 密，不科學(xué)。用了詞，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。題型 4從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句， 并體會(huì)。答題要點(diǎn)： 找出體現(xiàn)文章語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。找 準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有 概數(shù)的句子；找使用限制性詞語(yǔ)的句子。題型 5指代 “這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文 中具體指代什么。答題要點(diǎn)： 一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。題型 6 對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品析。答題要點(diǎn)：一般從兩個(gè)角度談：A準(zhǔn)確；B形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A 是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。 B 是針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。做這 種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如 可以選擇一句話為例子。答題模板： 這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)言準(zhǔn)確 （生動(dòng)形象或簡(jiǎn)明平實(shí) ）的特點(diǎn)，如“”一句，就準(zhǔn)確 （生動(dòng)形象或簡(jiǎn)明平實(shí)）地說(shuō)明了事 物“”的特征（事理），像這樣的例子文章中還有很多。創(chuàng)新型試題為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀體驗(yàn)的個(gè)性化、 思維的積極性