體育綜合素質(zhì)考評方案范文

1、體育綜合素質(zhì)考評方案范文一、指導思想 根據(jù)學校提出的以關(guān)注學生開展為目標，強化平時，淡 化期末：強化能力，淡化分數(shù)，強化綜合實踐，淡化一考定 論；強化平時出勤表現(xiàn)和參與程度，淡化學生的技能、技巧 成績?yōu)橹笇枷耄膭顚W生積極參加各校級運動隊的訓練， 充分展示自己的體育特長。依照伍家崗區(qū)小學體育綜合素質(zhì) 評價方案的有關(guān)規(guī)定。 進一步發(fā)揮評價的鼓勵、 反應、 導向、 反思功能。促進開展，關(guān)注學生綜合素質(zhì)的提高，為學生的 身心開展起到推動作用。二、評價目的 1了解學生的學習情況與表現(xiàn)，以及到達學習目標 的程度。 2判斷學生學習知識技能中存在的缺乏及原因，改 進教學方法。 3 為學生提供展示自我的時機

2、，幫助學生表現(xiàn)自己 能力、水平、個性的時機，擁有自信，并鼓勵和促進學生的 進步與開展。4培養(yǎng)與提高學生自我認識、自我教育的能力。三、考評的原那么 為保證考評的公平公正性、激發(fā)促進性，在考評時應遵 循以下原那么：考評內(nèi)容全面化、考評過程動態(tài)化、考評方式 多樣化、考評主體多元化。四、具體要求 1 合理選擇學習成績評價內(nèi)容，學習成績評價的內(nèi) 容包括：全年共七項1、身體素質(zhì)和運動能力局部2、運動技能、技巧局部3、體育課出勤和課堂表現(xiàn) 在選擇時充分考慮以下幾個方面：1、有代表性；2、盡量把能夠反映學生多項能力的工程作為評定內(nèi)容；3、各種運動能力測試工程不要經(jīng)常重復； 2學習成績評定的方法 1、一、二、三

3、、四、五、六年級根據(jù)評價內(nèi)容成績進 行量化評定等級。具體采用在考核成績的根底上評定等級 優(yōu)、良、及格、不及格。 具體標準見附頁每學 年分上、下兩個學期分別對七個工程進行評定，成績記入成 績表見附表年終根據(jù)評價內(nèi)容進行綜合等級評定， 另 外，對局部學生采用評語制，主要對學生的學習態(tài)度、學習 習慣的養(yǎng)成、集體榮譽感和意志品質(zhì)進行簡短的評價，同時 鼓勵學生積極參與體育運動并提出希望。2、出勤表現(xiàn)與學習態(tài)度這一內(nèi)容中有學生自評、互評， 主要評定看平時上課的表現(xiàn)。五、具體評價標準 一、出勤表現(xiàn)與學習態(tài)度的評價上，主要以教師的平時 觀察為主，小組評定和自我評定為輔。教師平時應有意觀察 學生是否樂于參加各種游戲活動，能否認真上好體育課。在 雨天室內(nèi)課時可以讓學生