幼兒園《孩子們的冰雪大世界》主題活動(dòng)方案

1、孩子們的冰雪大世界1、 活動(dòng)背景進(jìn)入冬季后，由于氣溫下降，冰雪天氣增多，在特定的季節(jié)有特定的事物，冰雪就是冬天特有的事物，并且冰雪的奧妙和樂趣對(duì)幼兒有獨(dú)特的吸引力，能夠激發(fā)幼兒對(duì)事物的探索欲望。2、 活動(dòng)目標(biāo)1、 在活動(dòng)開展過程中，使幼兒理解水遇冷結(jié)成冰，以及雪的形成和冰雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)；2、 通過主題活動(dòng)的開展，感受冰雪的魅力，對(duì)雪的形狀有更清晰的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)對(duì)事物以及它的作用從不同方面看待；3、 通過主題活動(dòng)的開展，能夠?qū)W會(huì)觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，表達(dá)問題，以及能動(dòng)手操作相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在面對(duì)問題時(shí)，能夠積極去實(shí)踐和探索操作；4、 在主題活動(dòng)中，能夠嘗試與人合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作

2、的品質(zhì)，并且學(xué)會(huì)分享成果。在分享與合作中提高學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐體驗(yàn)中感受成功的快樂。3、 活動(dòng)開展過程（1） 第一階段：認(rèn)識(shí)雪在冬季里下雪是一件很美的事情，恰好在我們活動(dòng)要開展的時(shí)候下了一場(chǎng)雪，我們把握時(shí)機(jī)，組織孩子們?nèi)パ┑乩锉M情的玩耍，切身感受雪，在雪中做游戲的時(shí)候，我就問孩子們： “小朋友們，你們知道雪是怎么形成的嗎？”這時(shí)候有的幼兒說(shuō)： “是從天上下來(lái)的。 ”也有的孩子說(shuō)： “不知道”我又問： “那我們觀察觀察，看看雪花是什么形狀呢？”孩子們一個(gè)個(gè)的把雪捧在手里認(rèn)真的觀察起來(lái)，這時(shí)候我引導(dǎo)他們說(shuō)： “看看是不是六角形呀？我們數(shù)一數(shù)。 ”在雪里的游戲結(jié)束后，回到教室內(nèi)趁著孩子們的熱情勁，播放

3、雪花形成的視頻。我又問：“小朋友們視頻里看到了什么？”大家一起回答： “雪花！ ”我說(shuō)： “那我們來(lái)好好看看雪花是什么樣子的呀？”孩子們這回都知道了說(shuō)：“六角形！”“對(duì)！就是六角形，那我們看過這個(gè)視頻后，小朋友們這回你們知道雪花是怎么形成的了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)？”我說(shuō)到，這時(shí)候，孩子們都很積極的舉著手，我說(shuō)： “付家郡來(lái)說(shuō)說(shuō)。 ” 付家郡： “雪是在天上遇到冷空氣形成的?！?我說(shuō)： “是什么遇到冷空氣呢？大家一起說(shuō)一下。 ”孩子們大聲說(shuō)到： “是水遇到冷空氣。 ”我高興的說(shuō)道： “孩子們真棒，那下節(jié)課我們一起來(lái)畫一畫雪花怎么樣呢？”（2） 第二階段：畫雪花“孩子們我們來(lái)回憶下雪花是什么形狀來(lái)著

4、？”我提示道，孩子們肯定的說(shuō)： “六角形。 ”我說(shuō)： “那么我們就把它畫下來(lái)吧，我們看看誰(shuí)能把雪花畫的最漂亮呢？”孩子們開始認(rèn)真的畫起來(lái)，我來(lái)回的走動(dòng)觀察他們畫的怎么樣，這時(shí)候聽見： “雪花是這樣的，你的少一個(gè)角。 ”我尋聲看去，原來(lái)是于浩在指正白紋菡的畫，我順勢(shì)走過去看著他們的畫對(duì)他兩說(shuō)： “嗯。你們畫的真像，白紋菡的雪花少了一個(gè)角， 我們?cè)侔阉a(bǔ)上，再畫一畫。第三階段：剪雪花雪花畫好了，孩子們都很高興，我提議大家把雪花剪下來(lái)，貼到我們的主題墻上面。孩子們畫的雪花大小各異，一個(gè)個(gè)拿著小剪刀認(rèn)認(rèn)真真的剪著自己的雪花。雪花剪好后，孩子們都拿著雪花高興要往主題墻上貼，郭姝言說(shuō)： “看看我的雪花，

5、和視頻里貝嘉萱也不示弱： “我的雪花大。 ”我指導(dǎo)著大家一起把剪好的雪花貼到了主題墻上。（4） 第四階段：用棉簽制作雪花看到孩子們對(duì)雪花的興趣這么高，我們又想到了用棉簽拼雪花，準(zhǔn)備好膠水、棉簽、卡紙、剪刀等材料后，我先領(lǐng)著幼兒一起制作了一個(gè)漂亮的棉簽雪花，接著孩子們就都躍躍欲試，想自己用棉簽做一個(gè)雪花。（5） 第五階段：雪的作用“對(duì)雪花做完深入了解后，我們一起來(lái)看看雪的作用有哪些呢？”我一邊點(diǎn)開提前準(zhǔn)備好的照片，一邊問大家。這時(shí)候劉金洋大聲的說(shuō)道： “下雪了，可以堆雪人，還可以打雪仗！ ”我笑著對(duì)他說(shuō)：“嗯，下雪了我們可以堆雪人、打雪仗，你說(shuō)的這些都是下雪后我們可以玩的游戲，那么老師要告訴大家

6、的是，下雪了不光可以玩雪，雪花也不光是漂亮，雪還有很多的作用！ ”孩子們看著放映的圖片，我繼續(xù)說(shuō)著： “雪可以為農(nóng)作物保暖，就像給田野蓋了一床厚被子；雪融化后可以增加水資源，供我們使用；雪可以覆蓋塵土，殺滅病菌，減少感冒；下雪還可以增加空氣濕度，凈化空氣, 防止空氣污染。大家看，雪有這么多的作用，小朋友們你們說(shuō)下雪好不好？”孩子們認(rèn)真的說(shuō)道： “好，我想讓每天都下雪！ ”我順勢(shì)補(bǔ)充道： “喔，那可不行，下雪雖然有這么多的好處和作用，但是下雪天氣，對(duì)交通會(huì)造成影響，雪天 路面比較 滑，車子會(huì) 不容易剎 車，我們行 人走路也 容易滑到， 所以我們大家一定要注意交通安全。（六）第六階段：冰的形成讓孩

7、子們用各種他們自己喜歡的模具裝上水，然后拿去戶外,等到第二天后領(lǐng)著幼兒去取他們的成果。我看著他們拿著自己凍的 冰說(shuō)道：“孩子們你們摸摸看冰硬 不硬？”幼兒們都摸摸自己的冰說(shuō):“硬！硬邦邦的！ ”“那你們知道我 們裝到模具里的水為什么會(huì)變成 硬邦邦的冰呢？"我繼續(xù)說(shuō)道。這 時(shí)候凡凡說(shuō)了句：“因?yàn)橥饷胬?。看?lái)小朋友們憑著自己已有的經(jīng) 驗(yàn)對(duì)水結(jié)成冰也是有一些理解的，只是他們還不知道怎么來(lái)表述。（七） 第七階段：凍冰花我拿著提前做好的凍冰花一邊為孩子們展示一邊問道： “小朋友們看一看這是什么呀？”孩子們大聲的說(shuō)： “冰” 我接著又問道： “小朋友們觀察一下冰里面是不是有圖案呢？看看是什么呢？

8、”孩子們興奮的說(shuō)： “冰里面有雪花。 ” 我繼續(xù)引導(dǎo)他們說(shuō)： “對(duì)！ 這就是凍冰花，小朋友們想不想做個(gè)漂亮的凍冰花？”孩子們歡呼著： “想” 。緊接 著我們先找好模具，每個(gè)孩子用的模具都各不相同，我指導(dǎo)著他們先用卡紙剪一個(gè)花，然后放到了模具里，問道：“孩子們我們接下來(lái)要怎么做呢？” “加水” 孩子們熱情洋溢的說(shuō)，我說(shuō)： “對(duì)， 我們要在模具 里加水，然后拿到戶外去，等第二天了我們?cè)賮?lái)看看會(huì)發(fā)生什么？”孩子們一個(gè)個(gè)的把自己的模具裝滿水，我們又一起放到了室外。第二 天我們一起去拿回自己的模具，里面已經(jīng)凍好了各式各樣的凍冰花，孩子們看著自己做的凍冰花，都很興奮。第八階段：冰燈實(shí)驗(yàn)做完了凍冰花，孩子們

9、對(duì)凍冰的實(shí)驗(yàn)意猶未盡，我拿出了提前做好的冰燈，還沒等我說(shuō)，大家都著急的問： “老師這是什么呀？ 真好看，我們能摸摸嗎？”我笑 著說(shuō)道： “你們看它像什么？”佳佳說(shuō)： “冰燈”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： “佳 佳真聰明，說(shuō)對(duì)了，那我們一起來(lái)再做一個(gè)冰燈吧！ ”孩子們高興 的準(zhǔn)備著材料，我們找來(lái)了大小 不一樣的模具，開始制作冰燈， 最后我們還滴入了顏料，成功做 出來(lái)一個(gè)晶瑩剔透的冰燈。（九） 第九階段：冰的作用冰的實(shí)驗(yàn)過后，孩子們對(duì)冰的理解更深入了，緊接著為孩子們介紹了冰的作用。我說(shuō)： “冰不只是能做凍冰花、冰燈，冰還有好多的用途，冰可以對(duì)食物等保鮮；冰可以止痛消腫解癢等；冰可用于夏季中暑和發(fā)燒降熱；冰可以止血

10、、殺菌、緩解燙傷；冰可以制作具有觀賞性的冰雕等。” 接下來(lái)我們看一看冰和水是怎樣變化的： “自然界中的水 ，具有氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種狀態(tài)。液態(tài)的我們叫它水，氣態(tài)的叫水蒸汽，固態(tài)的叫冰；冰是水在自然界中的固體形態(tài)，當(dāng)環(huán)境溫度低于零度時(shí)，水就會(huì)結(jié)成冰；當(dāng)環(huán)境溫度高于0 , 冰的溫度升至0時(shí)開始融化；冰在融化過程中, 溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0, 直至完全融化成水。”活動(dòng)特點(diǎn)及價(jià)值分析在 活動(dòng)開展中學(xué)到了科學(xué)概念通過運(yùn)用多種形式，使幼兒學(xué)習(xí)到自然界中的水， 具有氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種狀態(tài)，液態(tài)的叫水，氣態(tài)的叫水蒸汽，固態(tài)的叫冰，冰是水在自然界中的固體形態(tài)，當(dāng)環(huán)境溫度低于零度時(shí)，水就會(huì)結(jié)成冰；當(dāng)環(huán)境溫度高于0 , 冰的溫度升至0時(shí)開始融化；冰在融化過程中, 溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0 , 直至完全融化成水。幼 兒對(duì)冰雪相關(guān)的實(shí)驗(yàn)興趣很高主題墻布置了冬天特有的雪和冰板塊。組織幼兒做凍冰花、冰燈等實(shí)驗(yàn)，幼兒在