東坂小學(xué)六年級(jí)第二輪語(yǔ)文綜合知識(shí)競(jìng)賽試卷附答案

1、六年級(jí)語(yǔ)文綜合知識(shí)競(jìng)賽試卷（東小2017年第二輪）班級(jí) 姓名（4）日出江花（） 勝火，春來(lái)江水（） 如（）。（5）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。3.根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（7分）2痛（）（）為（）（）、字正腔圓（3分） 聯(lián)系上下文，在括號(hào)寫出音節(jié)是“ tang ”的對(duì)應(yīng)字。公園里，一棵棵海（）都開(kāi)滿了花趕（）兒似的，真是美麗極了?？墒牵幸恍┯稳藚s（）而皇之地把花枝折下來(lái)，我想：（）若我上前制止，簡(jiǎn)直是（）臂當(dāng)車，可我又為我的想法感到臉上發(fā) （）。、妙語(yǔ)如珠（15分）1 .填寫首尾的成語(yǔ)（6分）精（）（）精神（）（）神賊（）（）賊舉（）（）舉（1）在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝

2、你來(lái)年 ! 1（2）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：。 1（3）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ ,旁觀者清。 _朝詩(shī)人 在中的詩(shī)句“ ”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。3（4）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用 朝詩(shī)人王維在 中的：“”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。1（5）爸爸的車鑰匙不見(jiàn)了，他翻遍了家里和辦公室的每一個(gè)角落，都沒(méi)有找到。正當(dāng)他心灰意冷地坐下2.成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。（5分）例：粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（）指鹿為馬（雪中送炭（）伶牙利齒（）精雕細(xì)刻（）來(lái)，拿起茶杯準(zhǔn)備倒茶時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)車鑰匙就在自己茶杯蓋

3、下。這真是“, ”??！ 1四、博覽群書選擇填空（12分）1.魯肅這一人物形象出自（3.選詞填空： （4分）千里馬百靈鳥(niǎo)井底蛙 應(yīng)聲蟲(chóng)A、封神演義B、水滸傳C、三國(guó)演義西游記2.下面不是三國(guó)故事的是（如果孩子成長(zhǎng)在無(wú)知的世界，他便成了目光短淺的（）。如果孩子生活在專制的環(huán)境，他便成了唯唯諾諾的（）。如果孩子沐浴著友誼的春風(fēng)，他便成了快樂(lè)的（）。如果孩子揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，他將成為無(wú)畏的（）。A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭三顧茅廬3 .盤古、女蝸、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中開(kāi)天辟地的是（）A、盤古 B 、女蝸 C 、夸父 D 、后羿4 .西游記里面的主人公孫悟空神通廣大，他在大鬧天宮時(shí)的名字

4、叫（）A孫悟空B、齊天大圣A.提高認(rèn)識(shí)價(jià)錢便宜生活簡(jiǎn)樸保衛(wèi)公物B.反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格灌溉稻田C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)大理想?yún)⒂^演出改正錯(cuò)誤D.改善生活天空晴朗安排工作工作認(rèn)真5.詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（）。6下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是（）三、詩(shī)海拾貝（12分）1 .孔子被稱為“至圣”，下面幾位圣賢指誰(shuí)？ （2分）亞圣 詩(shī)圣 醫(yī)圣 兵圣2 .古詩(shī)增色（給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞 ）。5分日暮（）山遠(yuǎn)，天寒（）屋貧。（2）（）窘笠，（）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽(yáng)斜。A.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上自然也不會(huì)有人類。B.我們要熱愛(ài)大自然。C.他上神態(tài)自然地講起來(lái)。D.風(fēng)

5、、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。7 .下面的“川”有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)意義不同，請(qǐng)選出來(lái)。（）A .川流不息 B .高山大川 C .一馬平川D .百川歸海8 .與提供的句子搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┧蝗俗咴谙镒永?，A . 一個(gè)人影也沒(méi)有。B .只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的幾聲犬吠。C .周圍人聲鼎沸。9 .下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A .我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。B.止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化鏤等配制而成的。C.中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。1.1. 下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A.中流砥柱B.班門弄斧C.世外桃園D.慘無(wú)人

6、道11 .“四面楚歌”這個(gè)成語(yǔ)故事的主角是（）oA、劉邦 B 、韓信 C 、項(xiàng)羽 D 、曹操12 .“單獨(dú)行動(dòng)”我們經(jīng)常用成語(yǔ)（）來(lái)形容。A、一馬平川B 、一馬當(dāng)先C 、單槍匹馬 D 、信馬由韁五、閱讀理解（11 + 11分）（一）說(shuō)明文神奇的魚醫(yī)在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說(shuō)的魚醫(yī)不是我們?nèi)祟?，而是一種小魚?！棒~醫(yī)”體態(tài)小巧，行動(dòng)輕盈，它給魚治病，不是通過(guò)用藥，而是以那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲(chóng)和壞死組織當(dāng)佳肴（yao）美餐的。 說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來(lái)接受治療的病魚，就診時(shí)，必須頭朝下、尾朝上，筆直地

7、懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)，病魚會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉。據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的。即使是遇上敵害，病魚也不會(huì)匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)?？傊?，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，魚類中魚醫(yī)是不可或缺的，只要有魚醫(yī)在，病魚就能得到及時(shí)救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚醫(yī)也會(huì)（）、撒手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚也常常（）地把它攔住，（）之際，魚醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性

8、。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚病是否真的由 魚醫(yī)治好，他們?cè)隰~醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是魚醫(yī)失 蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鯉和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~類無(wú)時(shí)無(wú)刻不 在受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲(chóng)的侵蝕，隨時(shí)都能患病。加上魚類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷 在所難免。如果沒(méi)有魚醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚類中約有50種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作。“醫(yī)療站”通常設(shè)在珊 瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤ d ）邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6

9、小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了 300條病魚。1、根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3（1）門口或庭院里像市場(chǎng)一樣，形容來(lái)往的人眾多，非常熱鬧。（ ）（2）日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（）（3）令人難以相信。（）2、將下面成語(yǔ)還原至文中括號(hào)內(nèi)。3前呼后擁無(wú)可奈何勃然大怒33、文中劃線句中的引號(hào)的作用是14、本文采用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明。（不少于兩種）25、如果海洋中沒(méi)有魚醫(yī)會(huì)發(fā)生什么事情？2（1）表不打比方（2）表不比較（3）表木舉例4 .“孩子的父親在他的頭上摸了摸”這個(gè)動(dòng)作傳達(dá)出父親怎樣的意思？ （2分）5 “我”為什么“十分難過(guò)” ？ （2分）6（二） 多可

10、愛(ài)的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興的嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地野生公園的門前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诘牟Ａ蠈懼?“成人80元，小孩半票，1.1米以下免票。我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說(shuō)：“1.3米。”“那得買半票了。我說(shuō)。孩子的父親并不做聲， 隊(duì)伍慢慢移近窗口， 只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō)： “進(jìn)門的時(shí)候把身子蹲下來(lái)。”孩子說(shuō)：“爸爸，你放心， 像公交車一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，作出一副十分滑稽的樣子，像一只小小的唐老鴨

11、移進(jìn)了大門。或許人太多了，售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。孩子蹲下來(lái)的不只是身子，。1 .給文章加一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上。（1分）2 .從文中找出一對(duì)近義詞。（2分）（）（）3 .為文中加點(diǎn)字“像”選擇恰當(dāng)?shù)挠梅?。?分）前一個(gè)“像”（）后一個(gè)“像”（）6 .把文章結(jié)尾補(bǔ)充完整寫在橫線上。（2分）六、綜合性學(xué)習(xí)（4分）聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去 聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？ ”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。1 .廣告中的“聯(lián)想” 一詞，有那兩方面的含義？ （2分）2 .請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？ （2分）七.作文：（2選1） 30分1、命題彳乍文:手機(jī)的危害。隨著