201x六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4《零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪》(教案++習(xí)題+學(xué)案+素材) 魯教版五四制_第1頁(yè)
201x六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4《零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪》(教案++習(xí)題+學(xué)案+素材) 魯教版五四制_第2頁(yè)
201x六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4《零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪》(教案++習(xí)題+學(xué)案+素材) 魯教版五四制_第3頁(yè)
201x六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4《零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪》(教案++習(xí)題+學(xué)案+素材) 魯教版五四制_第4頁(yè)
201x六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4《零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪》(教案++習(xí)題+學(xué)案+素材) 魯教版五四制_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】: 使學(xué)生掌握不等于零的零次冪的意義。 使學(xué)生掌握 (a0,n是正整數(shù))并會(huì)運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算。1.通過探索,讓學(xué)生體會(huì)到從特殊到一般的方法是研究數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方法。nnaa1【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】:不等于零的數(shù)的零次冪的意義以及理解和應(yīng)用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。一一 、復(fù)習(xí)提問、復(fù)習(xí)提問 0,4321anmaaabaaanmnnmnm且nmamnannbanma 問題問題1 1 在介紹同底數(shù)冪的除法公在介紹同底數(shù)冪的除法公式式a am ma an n= =a am-nm-n時(shí),有一個(gè)附加條件:時(shí),有一個(gè)附加條件:m mn n,即被除數(shù)的指數(shù)大于除數(shù)的指數(shù)即被除

2、數(shù)的指數(shù)大于除數(shù)的指數(shù). .當(dāng)被除當(dāng)被除數(shù)的指數(shù)不大于除數(shù)的指數(shù),即數(shù)的指數(shù)不大于除數(shù)的指數(shù),即m=nm=n或或m mn n時(shí),情況怎樣呢?時(shí),情況怎樣呢?想一想想一想 先考察被除數(shù)的指數(shù)等于除數(shù)的指數(shù)的先考察被除數(shù)的指數(shù)等于除數(shù)的指數(shù)的情況情況. .例如考察下列算式:例如考察下列算式: 5 52 25 52 2,10103 310103 3,a a5 5a a5 5( (aa0).0). 一方面,如果仿照同底數(shù)冪的除法公式一方面,如果仿照同底數(shù)冪的除法公式來計(jì)算,得來計(jì)算,得 5 52 25 52 25 52-22-25 50 0, 10 103 310103 310103-33-31010

3、0 0, a a5 5a a5 5a a5-55-5a a0 0( (aa0).0). 另一方面,由于這幾個(gè)式子的被除式等另一方面,由于這幾個(gè)式子的被除式等于除式,由除法的意義可知,所得的商都等于于除式,由除法的意義可知,所得的商都等于1.1.;12006. 0. 2x,x則若;15. 30成立時(shí)當(dāng)x,x 02000022000138521073614.354103102101.1qpba:計(jì)算我們?cè)賮砜疾毂怀龜?shù)的指數(shù)小于除數(shù)的指數(shù)我們?cè)賮砜疾毂怀龜?shù)的指數(shù)小于除數(shù)的指數(shù)的情況,例如考察下列算式:的情況,例如考察下列算式:5 52 25 55 5,10103 310107 7,一方面,如果仿照同

4、底數(shù)冪的除法公式一方面,如果仿照同底數(shù)冪的除法公式來計(jì)算,得來計(jì)算,得5 52 25 55 55 52-52-55 5-3-3, 10103 310107 710103-73-71010-4-4. .另一方面,我們可利用約分,直接算出這兩另一方面,我們可利用約分,直接算出這兩個(gè)式子的結(jié)果為個(gè)式子的結(jié)果為52553225553517310104331010104101,10103 310107 7.5 52 25 55 53514101由此啟發(fā),我們規(guī)定:由此啟發(fā),我們規(guī)定: 5 5-3-3. nnaa1這就是說,;13. 13的取值范圍求有意義若代數(shù)式x,x;01. 010;,31412. 2

5、1x,xx;x,xx則若則若則若三、例題講解與練習(xí)三、例題講解與練習(xí)例1計(jì)算:(1)810810;(2)10-2;(3)101031. 18888 ) 1 (010-101010解:.100110110)2(22)3(10110111031110三、例題講解與練習(xí)三、例題講解與練習(xí)202010101010 44062242 2224 10 ; 202010101010100 1 100 1200 44062242 2224 10 44622112222210 4 1 46225222102103200 (1)10-4;(2)2.110-5.41015101練習(xí):計(jì)算:練習(xí):計(jì)算:020031(

6、-0.1)0;00145sin2) 12() 12(220)2()21()2((5 5)2212-2; 1、你學(xué)到了哪些知識(shí)?、你學(xué)到了哪些知識(shí)?要注意什么問題?要注意什么問題?2、在學(xué)習(xí)的過程、在學(xué)習(xí)的過程 中中你有什么體會(huì)?你有什么體會(huì)? 同底數(shù)冪的除法公式aman=am-n (a0,mn)當(dāng)m=n時(shí),aman = 當(dāng)m n 時(shí),aman = 任何數(shù)的零次冪都等于任何數(shù)的零次冪都等于1 1嗎?嗎? 規(guī)定nnaa1其中a、n有沒有限制,如何限制。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)1零指數(shù)冪的運(yùn)算法則零指數(shù)冪的運(yùn)算法則負(fù)整指數(shù)冪的運(yùn)算法則負(fù)整指數(shù)冪的運(yùn)算法則010aa是正整數(shù)naaann, 01課堂小結(jié)課堂小結(jié)xxD、xxC、xxB、xxA、yayax,、:bbnn1211121,1,1. 22271311等于則如果

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論