五年級(jí)語文上冊(cè) 落花生課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、人教新課標(biāo)人教新課標(biāo) 五年級(jí)五年級(jí) 語文語文 上冊(cè)上冊(cè) 第四組第四組花生仁花生仁落花生落花生落花生落花生自由讀課文思考：課文為什么以自由讀課文思考：課文為什么以“落花生落花生”為題，圍繞題目寫了哪些為題，圍繞題目寫了哪些內(nèi)容。內(nèi)容。 說說課文是按什么順序?qū)懙?？給說說課文是按什么順序?qū)懙?？給每一個(gè)部分取一個(gè)小標(biāo)題。每一個(gè)部分取一個(gè)小標(biāo)題。種花生種花生收花生收花生嘗花生嘗花生議花生議花生讀讀寫寫讀讀寫寫一畝一畝 嘗吩嘗吩咐咐茅茅亭亭榨榨油油 石石榴榴正確、流利地朗讀課文，想一想：正確、流利地朗讀課文，想一想：一家人是怎樣議論花生的好處的？一家人是怎樣議論花生的好處的？ 花生花生和和桃子、石榴、蘋果

2、桃子、石榴、蘋果最大的區(qū)別是最大的區(qū)別是什么？父親認(rèn)為與桃子、石榴、蘋果相比，什么？父親認(rèn)為與桃子、石榴、蘋果相比，花生最可貴的一點(diǎn)是什么？你能用一個(gè)簡(jiǎn)單花生最可貴的一點(diǎn)是什么？你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞來概括嗎？的詞來概括嗎？ 把把“贊花生贊花生”這段仔細(xì)默讀一下，一邊這段仔細(xì)默讀一下，一邊讀一邊考慮，父親是從哪幾方面稱贊花生的。讀一邊考慮，父親是從哪幾方面稱贊花生的。 理解句子理解句子 花生的好處很多花生的好處很多, ,有一樣最可貴有一樣最可貴: :它的果實(shí)它的果實(shí)埋在地里埋在地里, ,不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就紅嫩綠的果實(shí)

3、高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。必須挖起來才知道。 通過花生與通過花生與桃子、石榴、蘋果的對(duì)比，突桃子、石榴、蘋果的對(duì)比，突出了花生樸實(shí)無華，默默無聞，不計(jì)名利的可出了花生樸實(shí)無華，默默無聞，不計(jì)名利的可貴品質(zhì)貴品質(zhì)。理解句子理解句子 那么，人要做有用的人，不要做只講體面，那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。而對(duì)別人沒有好處的人。 這是父親對(duì)我們提出的要求：要做對(duì)他人這是父親對(duì)我們提出的要求：要做對(duì)他人和社會(huì)有好處和貢獻(xiàn)的人。和社會(huì)有好處和貢獻(xiàn)的人。在現(xiàn)代社會(huì)，你想做落花生那樣在現(xiàn)代社會(huì)，你想做落花生那樣的人，還是想做蘋果那樣的人？為什的人，還是想做蘋果那樣的人？為什么？請(qǐng)各小組討論，各抒己見，實(shí)話么？請(qǐng)各小組討論，各抒己見，實(shí)話實(shí)說。實(shí)說。 桃桃子子 比較下圖，選擇你喜歡的一種植