《雨花石》教學(xué)設(shè)計

1、雨花石教學(xué)設(shè)計作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的雨花石教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。雨花石教學(xué)設(shè)計1一、教材分析：本課我所用的教材是教育科學(xué)出版社出版的音樂教材第八冊的第五單元中的雨花石。雨花石是一首旋律優(yōu)美，非常深情的一首歌曲。它動聽的旋律給孩子們的眼前營造了一副美麗的景象，我們借助歌曲以及講述石頭的故事的形式，向同學(xué)們展示出一個多姿多彩的小石頭的藝術(shù)長廊本課的教學(xué)目標，包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培

2、養(yǎng)以及品德的教育。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用中速深情的情緒演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力。使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的.能力得到煅煉，讓學(xué)生在自然中呼吸著美麗的氣息，在自由中抒發(fā)著創(chuàng)造的理想，讓藝術(shù)的生活伴隨孩子一起快樂成長。本課的重難點是：1、學(xué)習(xí)歌曲，能深情的演唱。2、掌握休止符，在歌唱中能體會休止符的作用。3、通過歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育，結(jié)合自己講講理想。二、教學(xué)方法：1、緊緊圍繞教學(xué)大綱，教材內(nèi)容，深入挖掘快樂的因素。2、學(xué)習(xí)過程與音樂緊密結(jié)合。始終把音樂放在重要位置，游戲、音樂、動作、情節(jié)都是為了加深學(xué)生對音樂的感受與體驗。3、在教學(xué)中我還采用情景教學(xué)法，VCD圖

3、片，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受石頭的美、音樂的美。4、在教學(xué)中，我重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。針對兒童愛玩、好動的年齡特點，我采用了表演參與法，實施了寓教于樂的教學(xué)策略。三、學(xué)法指導(dǎo)：音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我注意去引導(dǎo)和激勵學(xué)生通過音樂游戲，律動，歌表演等一系列活動，使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力。調(diào)動學(xué)生積極主動性，充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的地位。學(xué)生分組進行活動，在交流和協(xié)作中，加深對音樂的體驗。四、教學(xué)過程1、律動進教室聽著雨花石

4、優(yōu)美的旋律進教室，學(xué)生提前感受歌曲的美，能更快的而今如音樂的角色。2、發(fā)現(xiàn)你的美以談話的方式導(dǎo)入，師生共同交流。教師：同學(xué)們，上節(jié)課老師讓大家到戶外去收集一些你自己比較喜歡的小石頭，現(xiàn)在請大家拿出來，和大家一起分享一下。教師與學(xué)生一起觀察小石頭，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面發(fā)現(xiàn)石頭的自然之美。你的小石頭哪里最吸引你？你喜歡它的什么特點？小石頭在我們的生活中安靜的存在著，在不知不覺中帶給我們許多異想不到的驚喜。師生在交流中升華認識：原來，有許多事物、許多美麗需要我們?nèi)ふ摇⑷グl(fā)現(xiàn)。此處加入背景音樂雨花石。3、學(xué)唱歌曲播放音樂雨花石并請學(xué)生生觀看一些有關(guān)石頭的圖片，教師有感情的范唱。教唱歌譜。在教唱歌譜

5、中注意難點的解決，分別出示以小石頭造型的節(jié)奏卡片，復(fù)習(xí)四分音符、八分音符及四分休止符。還有新學(xué)的音符，十六分休止符。學(xué)生根據(jù)直觀判斷時植的長短，并口讀，練習(xí)。有感情的讀歌詞，聽琴聲輕聲哼唱歌曲。其中請學(xué)生體會與比較：運用休止符的地方你有什么樣的感受？如果不用會怎樣。唱一唱，比一比，說一說。請學(xué)生有感情的演唱，教師及時給予鼓勵。教師總結(jié)石頭可貴的精神。石頭雖小，卻有很多的作用等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。法國著名藝術(shù)家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽蚁?，通過這樣的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在音樂中認識美，在生活中尋找美，在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個孩子的心里。以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，敬

6、請各位老師提出寶貴意見。雨花石教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目的：通過欣賞祖國，慈祥的母親，對學(xué)生進行思品教育。通過欣賞魔王，了解舒伯特及其創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神。通過欣賞跳蚤之歌，了解音樂家如何用音樂來抨擊現(xiàn)實。教學(xué)重點、難點：1、復(fù)習(xí)歌曲，進行歌譜的教學(xué)。2、欣賞音樂。教具：鋼琴、錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 復(fù)習(xí)歌曲：這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美、感情真摯，演唱時要求用連貫優(yōu)美的聲音，唱出純樸而又高尚的心愿。學(xué)唱歌譜，進行抽測，利用比賽的形式提高學(xué)生興趣。組織多樣演唱形式。三、 樂曲欣賞：（一）祖國，慈祥的母親這首歌把祖國比作慈母，抒發(fā)了人民對祖國無限深切的愛。歌曲結(jié)構(gòu)為單二部曲式。第一部旋律建立在級進和小跳的基礎(chǔ)上，第二段如奇峰突起，旋律猛然躍到全曲最高音上，然后蜿蜒下行，內(nèi)心深處的激情像爆發(fā)的火山，奔瀉的急流，得到盡情的抒發(fā)。（二）魔王1、舒伯特，見書上P14，強調(diào)他的音樂接觸于平民。學(xué)習(xí)他勇敢創(chuàng)新的精神。了解魔王的創(chuàng)作過程。2、朗誦歌詞，在里面有多少角色，各自角色應(yīng)用什么樣的語氣朗誦，表現(xiàn)什么樣的性格。3、分角色進行朗誦表演。4、進行欣賞。體會音樂伴奏的特色，及各