第一章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1、第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國(guó)東北地區(qū)為例（地理組：陳燕燕2019/10/20）課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)目的：1 初步了解，實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。2通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。3通過對(duì)比和分析，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)，并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色。4結(jié)合具體發(fā)展模式，分析東北不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。教學(xué)重點(diǎn)：1 東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素2 東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)，深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色。3 分析東北不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。教學(xué)難點(diǎn)：1 實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該

2、綜合考慮哪些因素。2東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素教學(xué)手段：課件展示教學(xué)方法：比較法、案例分析法、圖示法等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟1綜合考慮自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、區(qū)位、市場(chǎng)等各種因素確定區(qū)域農(nóng)業(yè)的大方向2根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異，合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè)。第 1頁(yè) 共 4頁(yè)如：我國(guó)重要的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地東北地區(qū)該區(qū)自然地域完整，農(nóng)業(yè)生態(tài)類型多樣，生產(chǎn)部門齊全二、地理?xiàng)l件1 位置、范圍：黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古自治區(qū)東部。2地位：我國(guó)重要的商品糧基地、林業(yè)生產(chǎn)基地和畜牧業(yè)生產(chǎn)基地。3地理?xiàng)l件分析氣候條件農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最難以改造的自然條件。類型：溫帶（濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)）季風(fēng)氣候特點(diǎn)：冬冷夏暖，雨熱同期對(duì)

3、農(nóng)業(yè)影響：一年一熟、農(nóng)作物易受低溫冷害影響。南北差異：P61 思考1 點(diǎn)撥：劣勢(shì)主要表現(xiàn)為許多對(duì)熱量要求較高的作物品種不能種植，僅能種植一些熱量要求不高的如春小麥、甜菜、大豆等作物，并且只能做到一年一熟；長(zhǎng)冬無法放牧，還要解決好牲畜的防寒問題。2點(diǎn)撥：有利于農(nóng)忙季節(jié)時(shí)，集中人力物力投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；在農(nóng)閑時(shí)，發(fā)展副業(yè)，增加農(nóng)業(yè)收入，還進(jìn)行農(nóng)田基本建設(shè)和水利建設(shè)等。地形、土壤條件地形條件往往影響區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型。一般來說，平原地區(qū)適宜發(fā)展種植業(yè)，而山地丘陵地區(qū)適宜發(fā)展林牧業(yè)。土壤肥沃一一廣泛分布黑土、黑鈣土，土層深厚，有機(jī)質(zhì)含量高。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)條件良好的工業(yè)基礎(chǔ)；交通發(fā)達(dá)，對(duì)外聯(lián)系方便；開發(fā)晚，人口

4、密度小P62活動(dòng)一一課后作業(yè)、農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)一一三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域P63思考1 .點(diǎn)撥：從東南向西北年降水量和年平均氣溫總趨勢(shì)是逐漸遞減的。但受丘陵、山地地形 的影響，局部地區(qū)不符合上述趨勢(shì)。2 .點(diǎn)撥緯度3 .點(diǎn)撥海陸位置和地形耕作農(nóng)業(yè)區(qū)林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)畜牧業(yè)區(qū)分布平原地區(qū)：松嫩平原、三江 平原和遼河平原。大小興安嶺和長(zhǎng)白山區(qū)四部局原、松嫩平原四部及 部分林區(qū)草地要糧（樹、畜）玉米、大豆、小麥、水稻等 作物興安落葉松、樟子松、紅 松、蒙古棟、白樺等重要的羊、牛、馬牧畜生產(chǎn) 基地特殊分布玉米分布非常普遍，由南 向北種植比例逐漸減少。 小麥和大豆種植比例由南 向北逐漸增多。水稻多種 植在遼河、松花江流域

5、的大 型灌區(qū)以及東部山區(qū)的河 谷盆地。隨著育種和種植 技術(shù)的進(jìn)步，水稻種植已擴(kuò) 展到北緯50。以北的黑龍 江沿岸。大小興安嶺是我國(guó)最大的林區(qū)（圖4. 6）。長(zhǎng) 白山區(qū)是我國(guó)主要的鹿 茸、人參等珍貴藥材產(chǎn) 區(qū)，延邊盛產(chǎn)蘋果梨。遼東低山丘陵和半島五陵區(qū)是我國(guó)最大的柞 蠶繭產(chǎn)區(qū)。遼南是重要 的蘋果產(chǎn)區(qū)。呼倫貝爾市三河地區(qū)的 三河牛和三河馬，是聞名國(guó) 內(nèi)的良種。松嫩平原西部 是東北紅牛的商品生產(chǎn)基 地，有良好的半農(nóng)半牧飼養(yǎng) 條件。廣大農(nóng)區(qū)的舍飼養(yǎng) 畜業(yè)發(fā)展較快，主要飼養(yǎng) 豬、肉雞、肉牛、奶牛等。 牛奶及乳品業(yè)發(fā)展較快，并 向?qū)I(yè)化和規(guī)模化方向發(fā) 展。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展一一以我國(guó)東北地區(qū)為例一、

6、發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟二、地理?xiàng)l件1.范圍：2.地位：3.地理?xiàng)l件分析氣候條件 地形、土壤條件社會(huì)、經(jīng)濟(jì)條件三、農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)一一三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域教學(xué)反思 ：1、本節(jié)課利用多媒體教學(xué)，課堂容量很大，圖片直觀，學(xué)生基本能掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)， 印象深刻。但多媒體教學(xué)也有很大缺陷學(xué)生筆記沒有強(qiáng)調(diào)要做的話就不懂得即時(shí)寫。2、 教材從氣候條件、地形土壤條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件三個(gè)方面來闡述東北區(qū)自然條件， 目的是在分析的過程中讓同學(xué)們了解東北區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步找到東北區(qū)農(nóng)業(yè)特色（一是后備土地資源豐富，二是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的潛力大）。這樣的安排要注意和必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析區(qū)別開來，不能僅僅在此復(fù)習(xí)鞏固?hào)|北區(qū)的自然地理環(huán)境中各種要素情況。3、要注意在課堂上先對(duì)原理進(jìn)行講解并拓展其豐富的內(nèi)涵，再通過案例的分析來幫助學(xué)生了解掌握分析原理的一般規(guī)律和方法。在本節(jié)內(nèi)容的教授過程中，可以嘗試將教材中每一部分“活動(dòng)”內(nèi)容調(diào)前進(jìn)行，并讓學(xué)生對(duì)“活動(dòng)”內(nèi)容和目的進(jìn)行分析，接著將東北區(qū)空白圖展示給學(xué)生看，提問： “通過以上分析是否可以將東北區(qū)優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)部門布局在合理的地區(qū)。 ”學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)老師給的條件不足，希望教師將地形和水熱情況展示出來，進(jìn)而說明農(nóng)業(yè)布局因地制宜的原則。做P70 頁(yè)“活動(dòng)”，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)布局的區(qū)域差異