幼兒教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、幼兒教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)幼兒教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)研修，各位教師可以不斷提高自身教學(xué)水平，幫 助自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。下面給大家分享幼兒教師網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)的心得體會(huì)，歡迎借鑒！我非常高興地參加了 20xx安徽省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)， 在學(xué)習(xí)中，不僅認(rèn)真觀看了名師的講課，而且聆聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案 例的評(píng)析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言 教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè)教育領(lǐng)域、美術(shù)教 育領(lǐng)域等幾方而的講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸?點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：一、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)闊知識(shí)視野中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這個(gè)新時(shí)代是全體中華兒女幼力 同心

2、、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，新時(shí)代對(duì)教師的 素質(zhì)提出了更高的要求。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我深深地懂得教師的素質(zhì)要隨著時(shí)代的發(fā)展、社 會(huì)的進(jìn)步不斷的提高，要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修 養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自己；并且明白教師即使工作者，又是學(xué)習(xí) 者，也是研究者。對(duì)于學(xué)科知識(shí)要具備豐富，懂得學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系 與整合。還要讓學(xué)科知識(shí)呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的 活動(dòng)。不僅僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué) 生心目中一個(gè)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平、寬容、善良。透過(guò) 學(xué)習(xí)自己要在工作實(shí)際中改變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)于學(xué) 生要做到尊重他們、尊重差異。社會(huì)的發(fā)展要求我

3、們教學(xué)要改革， 把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂就應(yīng)是和諧、快樂(lè)、互動(dòng)、智慧的。 擁有一個(gè)陽(yáng)光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。此次培訓(xùn)對(duì)我感 觸很深，自己感覺(jué)到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績(jī)，還應(yīng)珍視并保護(hù) 學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生 都難以改變，也不需要改變，珍視個(gè)體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在 他們表現(xiàn)出與眾不同的時(shí)候，必須需要教師的寬容，理解乃至欣賞。 老師講的課讓我明白了，要不斷的反思，在反思中成長(zhǎng)，還要一邊 教書(shū)一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓自己的教學(xué)有所 進(jìn)步。二、樹(shù)立新理念，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座, 闡

4、述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向 我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí) 新綱要，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新觀念，尊重幼兒的 個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、 情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的 課程，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方 而別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與 時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持發(fā)展性, 樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資 源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。三、充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)教

5、師成長(zhǎng)這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交 流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。 培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式， 為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了 培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交 流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野，在不斷的交 流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。四、學(xué)以致用、放眼未來(lái)聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一 些；課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新 性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造 性解決問(wèn)題的欲望

6、；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意 識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在 這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情 況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行 們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相 關(guān)的培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展?？傊诮窈蟮墓ぷ髦形視?huì)更加積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái), 不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，不斷完善自我，提升自己的專業(yè) 素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。時(shí)間飛逝，短短3個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。這段時(shí)間里，網(wǎng) 絡(luò)研修就像一股清泉走進(jìn)了我的生活，讓我在家

7、中就能聆聽(tīng)名師的 教誨，接受新的教育理念的洗禮，從而掌握更深層次的幼教知識(shí)， 開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識(shí)，為今后更好的從事幼兒教 育工作打下了件事的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修帶給了我很多的感觸，讓我收 獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極進(jìn)取，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一線的幼兒教師，外出培訓(xùn)的機(jī)遇還是不少的，可網(wǎng)絡(luò)研修 還是我第一次參與，很是興奮，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀 看各個(gè)專家的視頻講座。并做好記錄，積極撰寫反思。通過(guò)學(xué)習(xí)， 解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、 教育理念、教學(xué)方法、等各方而有了很大的提升；駕馭課堂、把握 教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能

8、也有了很 大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事幼 教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊 了視野，充實(shí)了自己。網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的 推動(dòng)作用。隨著教育改革的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)研修 項(xiàng)目己成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì) 量的重要手段。它的跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教 師，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與 異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教 師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng)，使 一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互

9、補(bǔ)。我非常榮幸的參與到這樣 的活動(dòng)中，怎能不珍惜這樣的機(jī)會(huì)呢？二、轉(zhuǎn)變角色，重新找準(zhǔn)幼兒教師的定位。什么是專業(yè)？幼兒園教師職業(yè)是不是專業(yè)？幼兒園教師專業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)解讀，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了一一的剖析與解答，幼兒園教師是履 行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)培訓(xùn), 具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，所以幼兒教師職業(yè)是 專業(yè)。但也由于種種原因，我國(guó)的幼兒教師專業(yè)門檻低，社會(huì)聲譽(yù) 低，經(jīng)濟(jì)待遇低，所以有時(shí)導(dǎo)致我們自己都沒(méi)信心去做這項(xiàng)工作， 怎樣才能解決這些問(wèn)題呢？首先政府應(yīng)該重視，現(xiàn)在國(guó)家以及各級(jí) 政府己經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到這一問(wèn)題，第一個(gè)學(xué)前教育3年行動(dòng)規(guī)劃己經(jīng) 完成，第二個(gè)行動(dòng)規(guī)劃也己

10、經(jīng)出臺(tái)，學(xué)前教育的春天己經(jīng)到來(lái)。其 次，最主要的是我們，我們的幼教團(tuán)隊(duì)，我們自身提高自己的專業(yè) 化水平，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己 的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，努力學(xué)好保教常識(shí)，提高保教能力。樹(shù)立學(xué)習(xí)典 范，以幼兒為本，重視幼兒安全，將一切的不安全因素排除干凈， 用心呵護(hù)每一個(gè)幼兒，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話，贏得社會(huì)的認(rèn)可，提高幼兒 教師的專業(yè)地位。三、更新教育觀念，以幼兒為本，做好幼兒教育工作。網(wǎng)絡(luò)研修中，通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)教育專家的講座，高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)之談，讓我學(xué)到了更多更豐富的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步更新了教學(xué)理 念，樹(shù)立新的教育觀念。綱要指出教師應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，那么 我們?cè)鯓硬?/p>

11、能扮演好這些角色呢？必須具備先進(jìn)的教育理念，才能 更好的授之以漁。孩子是好動(dòng)、好游戲的，那么就需要教師在組織 活動(dòng)中了解幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并給予適宜的教育。開(kāi)放課程就是這樣 一個(gè)典范，何為開(kāi)放教育，即是幼兒在開(kāi)放的生態(tài)環(huán)境中運(yùn)用各種 感官充分感知和體驗(yàn)真切自然，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的愿望，在充滿 樂(lè)趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，感受幸福。開(kāi)放教育活動(dòng)定位于讓每一平 方米的環(huán)境都產(chǎn)生教育價(jià)值，主張個(gè)性表達(dá)與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，允許支持“試誤”中獲得真知，關(guān)注探索，操作中表 現(xiàn)也重視幼兒的結(jié)果獲得。強(qiáng)調(diào)以欣賞的態(tài)度評(píng)價(jià)同伴值得肯定的 方而，以友好的方式為同伴提出建議，教師在與幼兒的互動(dòng)中或給 予充分肯定

12、，己建議的方式對(duì)作品需要提升的方面給予引導(dǎo)，幫助 幼兒為下一次的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子受益于開(kāi)放教 育，我們也要向新的教育觀念靠攏，讓農(nóng)村的幼兒也享受開(kāi)放教育 的普照。在工作中做到尊重幼兒，平等的對(duì)待每一名幼兒，給予幼 兒充分的自由，陪伴幼兒多彩成長(zhǎng)。四、要尊重、理解幼兒，讓幼兒在游戲中發(fā)展。游戲是兒童運(yùn)用一定的知識(shí)和語(yǔ)言，借助各種物品，通過(guò)身體運(yùn) 動(dòng)和心智活動(dòng)，反應(yīng)并探索周圍世界的活動(dòng)。游戲強(qiáng)調(diào)自愿、自主、 自由快樂(lè)的活動(dòng)。游戲適應(yīng)兒童的需要和身心發(fā)展水平，因此使兒 童感到滿足和愉快。我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀，積極開(kāi)展自制玩具伴游 戲的模式，例如用八寶粥箱子、PVC管做成的獨(dú)輪車，有接力

13、、繞 障礙、運(yùn)輸物品等玩法；旺仔牛奶瓶做成的高蹺，梅花樁，可以單 獨(dú)玩，也可以合作完，像是“踩高蹺”，有蛇形走、跨椅子走、跨 輪胎走等；“梅花樁“有走樁、跳樁、繞樁、一層樁、多層樁、用 樁圍迷宮等。還可以踩高蹺走梅花樁，形式多樣，幼兒百玩不厭。 還有許多用廢舊物品做成的玩教具，如紙箱做成的長(zhǎng)龍，八寶粥罐 做成的舉重器、編織袋做成的擔(dān)架、呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞， 果汁瓶做成的跨欄，呼啦圈做成的彈彈樂(lè)，飲料瓶做成的拋接樂(lè)， 報(bào)紙卷成的紙棒等等，為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應(yīng)，讓孩子 們和這些喜愛(ài)的玩伴摩擦出更亮的火花，我園的老師們集思廣益， 大膽探索，站在孩子的角度用孩子的眼光去審視、研究，從活

14、動(dòng)中 來(lái)，到活動(dòng)中去，及時(shí)捕捉孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)想，充分發(fā)揮幼兒的想象, 調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，在預(yù)設(shè)與生成的相互交融中實(shí)現(xiàn)一次 次創(chuàng)新，探索總結(jié)出了一系列新穎好玩的游戲玩法，豐富的操作材 料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長(zhǎng)和多元發(fā)展架起了一道五 彩繽紛的彩虹橋，大大促進(jìn)了幼兒體能、智能以及社會(huì)性的發(fā)展， 對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。接下來(lái)的日子里，我們會(huì)繼續(xù)延續(xù)我 們的自制玩具伴游戲活動(dòng)，并將更加努力的去探究，讓我們的游戲 活動(dòng)更加絢麗。讓孩子們的童年更加的多彩。五、關(guān)注幼兒一日生活，關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)教育。幼兒園一H生活是構(gòu)成幼兒生活的重要組成部分，其中，既要滿 足幼兒基木的生理需要，還應(yīng)提供各種

15、生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉獨(dú)立生活的 能力，發(fā)展德智體美等各方面的素質(zhì)。幼兒園一日生活包含了多領(lǐng) 域、多學(xué)科的知識(shí)，也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機(jī)會(huì)。我 們要關(guān)注一日生活，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆細(xì)膩的心去發(fā)現(xiàn) 每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)教育。我們而對(duì)的是一群缺乏自我保護(hù)能力, 需要正確引導(dǎo)和教育的弱勢(shì)群體。因此教師必須對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行 細(xì)心呵護(hù)和真心關(guān)愛(ài)，要對(duì)保教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還要和家長(zhǎng)耐心、 及時(shí)的溝通和交流。比如，集體活動(dòng)時(shí)，肯定孩子的眼神；戶外活 動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地的選擇，整理，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們的不良習(xí)慣， 都需要我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們的工作雖然瑣碎，但 責(zé)任卻很重大，我們要在以身作則的

16、前提下，潛移默化地去影響幼 兒，抓住每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，以小見(jiàn)大，用心教育。六、勤觀察，善反思，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們所從事的幼教工作要求我們具有一雙敏銳的眼睛和細(xì)致的心 靈，和年幼的孩子們?cè)谝黄?，要善于觀察，觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn) 他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，關(guān)注他們的心理，關(guān)注他們的情緒 并隨時(shí)記錄，隨時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，和孩子一起成長(zhǎng)。另外，通過(guò) 學(xué)習(xí)，我知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我要樹(shù)立 終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從最喜歡的一木書(shū)讀起，建立 自己的閱讀日志，掌握閱讀的辯證法，把讀書(shū)作為終生的精神旅行, 在流行的時(shí)尚中緊握經(jīng)典的永恒，把閱讀經(jīng)典作為思想修煉

17、。其次 虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，另外，在每學(xué)期初制 定自己的發(fā)展計(jì)劃，學(xué)期末做好總結(jié)反思，積極參加各種政治、業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，超越自己，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐 富的專業(yè)教師。網(wǎng)絡(luò)研修給了我一個(gè)支點(diǎn)，給了我一種激勵(lì)，我要以這次網(wǎng)絡(luò)研 修為基點(diǎn)，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼 教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的 起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺(tái)階。教師己不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué) 能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來(lái)教育的 需要的。網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更 為重

18、要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和 實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思 想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆 聽(tīng)了專家在教育教學(xué)方而的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí) 間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)中，使我受益匪淺。下而一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特 點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò) 回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老 師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的

19、認(rèn)可，體現(xiàn) 了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深 化課程改革的關(guān)鍵和根木要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味 著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有 效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思 考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷 探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài) 度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、 善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即 如何將這些

20、優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的 課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功 倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、 經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完 善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視 野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。 把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與 實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè) 知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地 適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已 的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程, 提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用 現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教 師和專家的合作探討，提高教研水平。通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā) 展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程 中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人 的一生目標(biāo)。人應(yīng)