關(guān)于《最大的書(shū)》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于最大的書(shū)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話。、激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀好人物之間的對(duì)話?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、直入課題，設(shè)置懸念、讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問(wèn)題嗎？、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起去課文中尋找答案吧！二、初讀課文，識(shí)記生字、自由讀文，勾畫(huà)生字及喜歡的生詞。、和同桌交流認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識(shí)的。、把自己喜歡的生詞說(shuō)給桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。、全班交流，把學(xué)習(xí)的字詞的好辦法介紹給大家、同桌間用生字卡片互相抽查。、找合作伙伴讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。、回報(bào)自讀，分段輪讀，互相糾正。三、朗讀感悟，體

2、會(huì)角色、自由讀：“叔叔”為什么把巖石稱作“書(shū)”，這本“書(shū)”有什么用呢？請(qǐng)趕快讀一讀吧！、伙伴對(duì)讀：和伙伴合作讀“川川”和“叔叔”的對(duì)話，再說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么？、讀中悟： 出示文中的問(wèn)句和感嘆句，指導(dǎo)讀好這些句子。 進(jìn)入角色讀課文，教師巡回指導(dǎo)，提示讀好人物的對(duì)話。 表演讀，進(jìn)行評(píng)議。 四人小組合作演一演：提示： 熟練對(duì)話，體會(huì)人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。 爸爸在文中一句話也沒(méi)說(shuō)，可以給他設(shè)計(jì)動(dòng)作。 評(píng)一評(píng)：哪個(gè)角色演得好，為什么？四、總結(jié)延伸，啟發(fā)感悟、你能猜出川川長(zhǎng)大后干什么嗎？說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。、你認(rèn)為這本最大的“書(shū)”有趣嗎？怎樣才能和叔叔一樣，讀懂這本“書(shū)”呢？五、指導(dǎo)寫(xiě)字六、鞏固練習(xí)“我會(huì)填”。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，適當(dāng)擴(kuò)展）七、實(shí)踐活動(dòng)、收集當(dāng)?shù)氐囊恍r石標(biāo)本。、讀自然百科全