口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜PPT課件

1、口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 小兔運(yùn)南瓜小兔運(yùn)南瓜RR一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)南瓜長(zhǎng)得怎么樣？南瓜長(zhǎng)得怎么樣？怎么運(yùn)走呢怎么運(yùn)走呢？ 你是怎么你是怎么運(yùn)回家的呢運(yùn)回家的呢？ 小兔是怎樣小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的把南瓜運(yùn)回家的? ?交際內(nèi)容交際內(nèi)容 小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動(dòng)腦筋想兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。小兔運(yùn)南瓜小兔運(yùn)南瓜1.1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問(wèn)題，南瓜太大，想怎樣才能運(yùn)回家；第三問(wèn)題，南瓜太大，想怎樣才能運(yùn)回家

2、；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)2.2.問(wèn)題集中在問(wèn)題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。，圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。3.3.同學(xué)們要大膽地說(shuō)出自己想到的好辦法，同學(xué)們要大膽地說(shuō)出自己想到的好辦法，注意語(yǔ)言的規(guī)范，有禮貌地交流。評(píng)出辦法注意語(yǔ)言的規(guī)范，有禮貌地交流。評(píng)出辦法好、語(yǔ)言規(guī)范的同學(xué)。好、語(yǔ)言規(guī)范的同學(xué)。n n 拉拉 tutukn qi kn qi bo bo 車(chē)車(chē) 運(yùn)運(yùn)交際示范交際示范 一天，小

3、白兔來(lái)到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜一天，小白兔來(lái)到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓，它高興極成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？ 小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊貓騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了，邊騎邊打招呼說(shuō)：貓騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了，邊騎邊打招呼說(shuō)：“小白兔，你好！小白兔，你好！”看到自行車(chē)圓圓的輪看到自行車(chē)圓圓的輪子，小

4、白兔一下子有了主意。子，小白兔一下子有了主意。 小白兔想，車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)，小白兔想，車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手把南瓜立了起來(lái)，用力往前推，南瓜也像把南瓜立了起來(lái)，用力往前推，南瓜也像車(chē)輪一樣滾動(dòng)起來(lái)，越滾越快。不一會(huì)兒，車(chē)輪一樣滾動(dòng)起來(lái)，越滾越快。不一會(huì)兒，它就推著南瓜回到了家。它就推著南瓜回到了家。 看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問(wèn)：?jiǎn)枺骸澳闶窃趺窗涯瞎线\(yùn)回來(lái)的？你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小白小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它的頭，夸獎(jiǎng)它說(shuō)：的頭，夸獎(jiǎng)它說(shuō)