西師版小學(xué)一年級下冊《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計

1、西師版小學(xué)一年級下冊風(fēng)教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求1.認識12個生字，會寫其中的8個。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，了解這一自然現(xiàn)象的特點，知道風(fēng)來時萬物的變化。重點難點1.學(xué)會本課生字詞。2.理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點。課時劃分2課時第一課時教學(xué)目標1.認識8個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點。教具準備掛圖、生字卡片。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.小朋友們，你們見過彩虹嗎?它是什么樣的?2.你們還知道哪些自然現(xiàn)象呢?3.風(fēng)你們見過嗎?是呀，風(fēng)來的時候，我們看不見，可有人卻知道風(fēng)在哪兒。他看見風(fēng)了嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)風(fēng)(板

2、書課題)4.指導(dǎo)學(xué)生讀好“風(fēng)”。二、初讀感知，認讀生字1.教師范讀。學(xué)生輕聲跟讀。2.學(xué)生自讀生字，然后自由讀文。3.反饋學(xué)生認字情況。(1)教師出示生字詞語卡片，指名認讀，學(xué)生評議。(2)小朋友跟老師認讀生字。(3)教師出示生字卡片，鼓勵學(xué)生讀好字，再讀課文。同桌互相讀、互相糾正，并交流生字的識記方法。(4)教師組織學(xué)生反饋生字的識記方法。(5)開火車讀，鞏固小朋友對生字認讀。4.朗讀課文。(1)小組自由讀，讀好生字，讀好課文。(2)指名讀，集體評議。(3)教師讀，故意讀錯生字、添字漏字，讓學(xué)生幫助教師糾正錯誤。(4)教師根據(jù)學(xué)生糾錯的情況，強調(diào)讀書的注意事項。(5)學(xué)生自由讀。(6)小組長

3、檢查小組成員讀文的情況。(7)小組比賽讀文。三、再讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文，想想作者說風(fēng)都在哪兒呢?2.學(xué)生反饋，教師出示響應(yīng)的掛圖。3.小組交流、討論：作者憑什么判斷風(fēng)在這些地方呢?4.結(jié)合課文內(nèi)容反饋，教師板書。(顫動 點頭 起波)5.再讀課文，感知理解。四、自由讀課文，讀自己喜歡的.段落，背誦課文。五、布置作業(yè)1.認讀生字詞語。2.朗讀課文，背誦課文。第二課時教學(xué)目標1.會寫8個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.總結(jié)延伸，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點以及風(fēng)來時萬物的變化，并動手畫一畫。重點難點理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點。教具準備掛圖，生字詞語卡片。教學(xué)過程一

4、、鞏固復(fù)習(xí)1.出示生字詞語卡片，指名認讀。2.全班看生字詞語卡片認讀。3.游戲鞏固。(摘蘋果，送星星)4.填空練習(xí)，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。雖然我們沒有看見過風(fēng)，但是_的時候，我們知道風(fēng)在哪兒。_的時候，我們知道風(fēng)正走過。_的時候，我們知道風(fēng)來游戲了。二、拓展延伸1.你們還在哪些地方看到風(fēng)了呢?(學(xué)生在小組內(nèi)交流)2.指名反饋。3.鼓勵學(xué)生用自己的筆畫一畫。4.學(xué)生展示自己的畫。要求：說出風(fēng)在哪兒?你憑什么說風(fēng)在這兒呢?5.教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生回去把自己的畫補充更完整更漂亮。三、指導(dǎo)寫字1.全班讀課文。2.出示要寫的字，學(xué)生認讀并組詞。3.教師教寫“走”、“沒”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)。(2)說說這兩個字的書寫要點。(3)教師出示錯誤的寫法，學(xué)生觀察，找出缺陷。(4)教師根據(jù)學(xué)生的反饋，再次強調(diào)書寫的要點。(5)學(xué)生練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。4.學(xué)生自己領(lǐng)悟其他字的書寫。(1)小組內(nèi)互相交流，有問題可以請教老師。(2)自由練習(xí)，然后對自己的字進行自我評價。(3)請學(xué)生反饋自己的自我評價，同時論