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文檔簡(jiǎn)介
1、課文我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)【預(yù)設(shè)目標(biāo)】、正確、流利、有感情地朗讀課文。、能概括課文的主要內(nèi)容。、能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解小慶齡拒絕父母的建議,堅(jiān)持留在家里的故事,在思想上受到熏陶感染。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。難點(diǎn):如何透過(guò)對(duì)話(huà)和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)?!菊n時(shí)安排】課時(shí)?!菊n前準(zhǔn)備】發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事?!窘虒W(xué)流程】一、談話(huà)導(dǎo)入、哪位同學(xué)訂閱過(guò)兒童時(shí)代?你知道這份兒童刊物的.最早創(chuàng)辦者是誰(shuí)?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物?利用自己尋找到的資料,結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。、今天我們就
2、來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事我不能失信(板書(shū)課題)。二、初讀感知、請(qǐng)各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。、分自然段指名朗讀檢查。、討論疏解:故事發(fā)生在什么時(shí)間?文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?討論交流:“課文講了一件什么事,故事告訴我們什么?”引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí):“宋慶齡顯得特別高興,她早就盼著到這為伯伯家去了。伯伯家的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極了!伯伯還說(shuō)送她一只呢!”抓住重點(diǎn)詞理解:“不行!不行!小珍來(lái)了會(huì)撲空的,那多不好??!”宋慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。理解宋慶齡的動(dòng)作和語(yǔ)言的堅(jiān)定:“不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見(jiàn)到她時(shí),可以道歉;可是我并沒(méi)有忘記,我不能失信??!”體會(huì)宋慶齡人格的高尚,完整地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事:課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來(lái)。三、分角色朗讀、交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話(huà)。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。、挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。、小結(jié):俗話(huà)說(shuō)“一諾千金”,誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】
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