小學(xué)六認(rèn)真檢查總結(jié)

1、xx 小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查總結(jié)2014 2015 學(xué)年下期為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理， 根據(jù)學(xué)校工作安排， 本期學(xué)校組織了多次“六認(rèn)真”檢查工作，現(xiàn)將本期檢查情況總結(jié)如下：一、備課方面教師都能按照要求， 提前備好自己所教學(xué)科的教案。 從編寫(xiě)內(nèi)容看，我們教師能從實(shí)際情況出發(fā)，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 增加課堂的有效性， 注重師生雙邊活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程平實(shí)。二、上課方面老師都能做到按時(shí)進(jìn)教室上課，不遲到，不早退。大部分老師在上課當(dāng)中，目的明確，環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)素養(yǎng)高，教法多種多樣，課堂管理效率高，能大膽嘗試課改理論在實(shí)踐中的運(yùn)用，效果較好。如在課堂上能看到“師

2、生互動(dòng)， 生生互動(dòng)”的場(chǎng)面，課堂氣氛很好，教師講得投入，學(xué)生互動(dòng)得津津有味，興趣濃，積極性高。在這方面做得好的有 xx 等老師。三、作業(yè)方面作業(yè)方面基本都符合要求， 認(rèn)真批改作業(yè)，有批有改，次數(shù)適中，要求規(guī)范，部分老師作業(yè)后的評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)、帶有鼓勵(lì)性。四、輔導(dǎo)方面每個(gè)班對(duì)學(xué)生都有不同程度的輔導(dǎo)，形式有集中，有個(gè)別，內(nèi)容上知識(shí)性的，也有心理、情感方面的。五、聽(tīng)課所有老師的都有聽(tīng)課， 但有老師的數(shù)量是不足的， 我們不能滿足于學(xué)校的教研活動(dòng)， 教師之間要開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)， 走入其他有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂去學(xué)習(xí)，快速豐富自己的教學(xué)行為。六、考核教師都能做到對(duì)學(xué)生定期考核，單元檢測(cè)、期中檢測(cè)都有。但建議我們也不應(yīng)該拘于一張?jiān)嚲恚?可以是三五個(gè)題目，可以是一次活動(dòng)，能給學(xué)生一個(gè)合適的評(píng)價(jià)。存在的問(wèn)題：1、備課方面：少數(shù)老師備課沒(méi)有體現(xiàn)課改、教法，僅僅是知識(shí)的羅列，學(xué)生活動(dòng)較少，還沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。2、作業(yè)方面：個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不規(guī)范，批改次數(shù)較少，部分的激勵(lì)性批語(yǔ)較少。3、輔導(dǎo)方面：無(wú)記載或記載過(guò)于簡(jiǎn)單流于形式。4、上課方面：個(gè)別老師的課堂駕馭能力、師生關(guān)系、個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)等方面亟待提高和加強(qiáng)。教學(xué)六認(rèn)真，是學(xué)校教學(xué)工作的核心，也是教師份內(nèi)的工作，以后教導(dǎo)處將加強(qiáng)監(jiān)管， 使我校的教學(xué)六認(rèn)真工作更加規(guī)范， 更加