2020年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)(2篇)

1、2020 年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)（ 2 篇） 2020 年暑假教師培訓(xùn)總結(jié) 第一篇： 20 xx 年，我縣依據(jù)省項(xiàng)目辦 20 xx 年暑期教師培訓(xùn)計(jì) 劃及產(chǎn)出二培訓(xùn)實(shí)施指南等文件和相關(guān)會(huì)議精神，科 學(xué)擬訂計(jì)劃、認(rèn)真做好培訓(xùn)預(yù)算，有效開(kāi)展培訓(xùn)，搞好監(jiān)測(cè) 與服務(wù)，全面完成了 20 xx 年暑期培訓(xùn)各個(gè)階段的工作，有 效地提高了參訓(xùn)教師實(shí)施參與式教學(xué)的能力，現(xiàn)將工作報(bào)告 如下： 一、培訓(xùn)概況 根據(jù)國(guó)家項(xiàng)目辦和省項(xiàng)目辦關(guān)于 20 xx 年暑期開(kāi)展教師 培訓(xùn)的計(jì)劃和要求， 8 月 1 日至 6 日，我縣結(jié)合實(shí)際，將縣 級(jí)專(zhuān)家由 26 人擴(kuò)大至 49 人，在昆明接受省級(jí)培訓(xùn)，并按計(jì) 劃有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。 （一

2、）自學(xué)階段情況。 20 xx 年 6 月至 8 月，按省項(xiàng)目辦 印發(fā)的培訓(xùn)實(shí)施指南 培訓(xùn)者用書(shū)參訓(xùn)教師用書(shū) （電 子版）分別在擬開(kāi)展培訓(xùn)的 xx6 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校參訓(xùn)教師中 開(kāi)展自學(xué)階段的自學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有效組織教師按培訓(xùn)專(zhuān)題 的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。各中 學(xué)和中心校還組織骨干教師深入村校和校點(diǎn)對(duì)自學(xué)階段的 學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。 xx 等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)還利用教研活動(dòng)、 研討課和教學(xué)競(jìng)賽等方式將自學(xué)的情況進(jìn)行成果展示，多數(shù) 教師能采用參與式設(shè)計(jì)教案，并按照參與式教學(xué)的理念組織 課堂教學(xué)，受到學(xué)生的歡迎和教師的認(rèn)可。 （二）集中培訓(xùn)情況?？h教育局成立了局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣 級(jí)培訓(xùn)領(lǐng)

3、導(dǎo)組，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，明確教學(xué)管理、后勤保障、 安全衛(wèi)生、技術(shù)支持、信息采集、監(jiān)測(cè)服務(wù)等方面的人員。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了中學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工 作的管理，按時(shí)開(kāi)展各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。培訓(xùn)點(diǎn)各個(gè)班級(jí)分別 設(shè)立 1 名班主任和 1 名聯(lián)絡(luò)員，制訂了班規(guī)和考勤制度，加 強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)教師的管理。 8 月 8 日至 9 日，縣教育局組織 49 位 縣級(jí)專(zhuān)家在縣二中多媒體教室，采取研討、說(shuō)課、互評(píng)等方 式進(jìn)行備課準(zhǔn)備， 6 位省級(jí)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)?？h項(xiàng) 目辦按要求印制培訓(xùn)資料，下發(fā)各種信息表，并從縣一中和 縣二小抽調(diào) 2 名技術(shù)人員到培訓(xùn)點(diǎn)服務(wù)，確保培訓(xùn)期間的技 術(shù)支持。集中培訓(xùn)分 2 期進(jìn)行。第

4、一期從 8 月 11 日至 17 日， 一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在文屏鎮(zhèn)中學(xué)，對(duì)文屏鎮(zhèn)、桃源鄉(xiāng) 514 名中小 學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)； 另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在水磨中學(xué)， 對(duì)水磨鎮(zhèn) 229 名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。第二期從 8 月 18 日至 24 日，一個(gè) 培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍泉中學(xué)，對(duì)龍頭山鎮(zhèn) 3xx 名中小學(xué)教師進(jìn)行培 訓(xùn)；另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍樹(shù)中學(xué)，對(duì)龍樹(shù)鄉(xiāng)、新街鄉(xiāng) 377 名 中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。 20 xx 年計(jì)劃培訓(xùn)教師 1426 人，實(shí)際 培訓(xùn)教師 1429 人。其中，男教師 838 人、女教師 591 人， 漢族 xx76 人、其它民族 353 人，初中教師 337 人，中心校 教師 227 人、村小教師 866

5、 人，教學(xué)點(diǎn)教師 5人。除文屏鎮(zhèn) 外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩期共設(shè)置 29 個(gè)教學(xué)班，覆 蓋 5 所初中、 5 所中心校、 57 所村小、 4 個(gè)教學(xué)點(diǎn)，占鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學(xué)校的 50%。共出動(dòng)培訓(xùn)者 150 人次，參加培訓(xùn)的培訓(xùn)者 119 人，其中直接執(zhí)教的培訓(xùn)者 50 人。縣項(xiàng)目辦對(duì)整個(gè)培訓(xùn)進(jìn) 行全程監(jiān)測(cè)與評(píng)估，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息。 4 個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)共收 回評(píng)學(xué)員評(píng)估表 3552 份、培訓(xùn)者行為觀察與反饋表 174 份、 課節(jié)計(jì)劃 87 份、培訓(xùn)者信息表 50 份、縣級(jí)培訓(xùn)者問(wèn)卷調(diào)查 50 份、學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查 240 份。兩期共租借 24 臺(tái)投影儀，收 集活動(dòng)照片 xx0 余幅，參訓(xùn)教師教學(xué)設(shè)計(jì) 142

6、9 篇，經(jīng)綜合 評(píng)定， 302 篇為優(yōu)， 638 篇為良， 488 篇為合格， 1 篇為不合 格。通過(guò)培訓(xùn)， 95%的教師認(rèn)為參與式教學(xué)是一種全新的教 學(xué)理念，非常適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村的教改和實(shí)施素質(zhì)教育的需求， 有效地實(shí)施參與式教學(xué)既全面發(fā)展了學(xué)生，又提高了教學(xué)質(zhì) 量此文來(lái)自優(yōu)秀。少數(shù)教師對(duì)參與式教學(xué)表示懷疑，認(rèn)為面 對(duì)農(nóng)村大班額而又無(wú)教學(xué)設(shè)備的情況很難實(shí)施。 二、主要成績(jī) （一） 推進(jìn)情況。 按照邏輯框架， 項(xiàng)目設(shè)計(jì)初我縣有教 師 3342 人，其中， 在職中學(xué)教師 852 人， 在職小學(xué)教師 2412 人， 代課教師 583 人。截至目前，全縣 12 個(gè)鄉(xiāng)已有桃源等 6 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 1662 名教

7、師（初中教師 407 人，小學(xué)教師 1255 人） 接受了“參與式教學(xué)”和“教育公平” 2 個(gè)模塊的培訓(xùn)，覆 蓋 6 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、 6 所中心校、 61 個(gè)村完小、 5 個(gè)教學(xué)點(diǎn)， 占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的 50%。 （二）培訓(xùn)質(zhì)量。 1 、教師反饋。 一是豐富了教師的教育理論，提高了教學(xué)技能和教育科 研能力；二是使教師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評(píng)估的習(xí)慣；三 是教師在交流互動(dòng)中逐漸形成團(tuán)隊(duì)精神與合作能力，增強(qiáng)了 教師和學(xué)校研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力； 四是使教師改善了 心智模式， 提高了職業(yè)敏感性， 從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?學(xué)”，形成了自主實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。培訓(xùn)過(guò)程中，各培 訓(xùn)點(diǎn)的教師對(duì)參與式教學(xué)表現(xiàn)出

8、了極大的熱情， 95%上的教 師掌握了參與式教學(xué)理念和技能，能用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教 案，體現(xiàn)了教育的公平。 2 、培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。 根據(jù)培訓(xùn)需求，我縣將縣級(jí)培訓(xùn)者由最初的 26 人增加 至 49 人，并經(jīng)省級(jí)培訓(xùn)合格后開(kāi)展工作。這些培訓(xùn)者是從 縣直中小學(xué)、 12 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和部分農(nóng)村小學(xué)推選的骨干教 師， 具備本科或?qū)？茖W(xué)歷， 他們 20 xx 年暑期教師培訓(xùn)總 結(jié)一文來(lái)自！ 作風(fēng)優(yōu)良，工作嚴(yán)謹(jǐn)，有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn)，其中 62% 的培訓(xùn)者來(lái)自農(nóng)村中小學(xué)，覆蓋全縣 12 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級(jí)培 訓(xùn)者隊(duì)伍擴(kuò)大，我縣于 8 月 1 日至 6 日將 49 名縣級(jí)培訓(xùn)者 送至昆明接受省級(jí)培訓(xùn)。 8 月 8 日至

9、 9 日，將新補(bǔ)充的培訓(xùn) 者與原來(lái)的培訓(xùn)者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研 討。縣 經(jīng)典哦項(xiàng)目辦對(duì)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的縣級(jí)培訓(xùn)者實(shí)行嚴(yán)格 的考勤制度，省項(xiàng)目辦先后派出 6 位省級(jí)專(zhuān)家進(jìn)行監(jiān)測(cè)與指 導(dǎo)，提高了備課質(zhì)量。 培訓(xùn)過(guò)程中， 各專(zhuān)題教師還緊密結(jié)合 學(xué)科特點(diǎn)和新課程改革的需求，重點(diǎn)培訓(xùn)參與式教學(xué)的操作 （教學(xué)設(shè)計(jì)）能力，并交流互動(dòng)等方式進(jìn)行成果展示。培訓(xùn) 內(nèi)容與試驗(yàn)鄉(xiāng)比較，更能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和符合農(nóng)村教學(xué)的實(shí) 際。從 4 個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)收到的 2141 份學(xué)員評(píng)估表 和 48 份培 訓(xùn)課節(jié)觀察與反饋表可看出， 85%的縣級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)計(jì)劃 清晰，教學(xué)功底扎實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，教師參與的積極 性高，培訓(xùn)

10、者的公平意識(shí)強(qiáng)，當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)者有能力完成本項(xiàng)教 師培訓(xùn)。 3 、組織管理。 縣教育局成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，具體由縣項(xiàng)目辦和職教師 訓(xùn)股嚴(yán)格按國(guó)家項(xiàng)目辦產(chǎn)出二培訓(xùn)實(shí)施指南和省項(xiàng)目辦 的培訓(xùn)要求，從培訓(xùn)計(jì)劃的擬定及實(shí)施培訓(xùn)認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工 作，重點(diǎn)抓了下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是注重培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng) 管理，強(qiáng)化責(zé)任，做到既有分工又有合作，并補(bǔ)充縣教育局 教研室和縣教師進(jìn)修學(xué)校和部門(mén)農(nóng)村中小學(xué)教師到縣級(jí)專(zhuān) 家隊(duì)伍中，采取送到省上培訓(xùn)和在縣內(nèi)集中培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù) 能力訓(xùn)練。二是注重參訓(xùn)教師的選定，關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)校的 教學(xué)。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)條件稍好外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng) 鎮(zhèn)。 三是注重集中階段的培訓(xùn)， 加強(qiáng)監(jiān)督管理。 開(kāi)班

11、儀式上， 縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自到培訓(xùn)點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目作介紹，并對(duì)培訓(xùn)期 間教學(xué)、 管理、后勤、 監(jiān)測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作作了嚴(yán)格要求。 各培訓(xùn)點(diǎn)采用廣播、 標(biāo)語(yǔ)、傳單、座談會(huì)等形式對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行 宣傳，讓參訓(xùn)教師人人知曉項(xiàng)目實(shí)施的背景、目的和意義， 極大地調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了培訓(xùn)質(zhì) 量。四是縣教育局成立了縣級(jí)專(zhuān)家技術(shù)服務(wù)組， 定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 村校開(kāi)展服務(wù)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了技術(shù)服務(wù)小組，定期對(duì)各 村校和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展服務(wù)，參訓(xùn)教師的培訓(xùn)情況與年終考核掛 鉤。 4 、培訓(xùn)質(zhì)量。 改變了傳授理論知識(shí)為主的做法，轉(zhuǎn)向提高教學(xué)技能的 培訓(xùn)。在遵循省項(xiàng)目辦教學(xué)計(jì)劃的前提下，探究教師的教學(xué) 需求，特別是農(nóng)村學(xué)

12、校的教學(xué)需求為中心，將學(xué)習(xí)理論、探 究問(wèn)題、設(shè)計(jì)教學(xué)緊密結(jié)合，更新了教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)前 采用多媒體進(jìn)行教學(xué)演示，對(duì)教學(xué)計(jì)劃反復(fù)修訂。各專(zhuān)題的 培訓(xùn)，派出 1 至 3 名助理進(jìn)行觀察，及時(shí)記錄和反饋。第一 期培訓(xùn)結(jié)束，又根據(jù)學(xué)員、縣級(jí)培訓(xùn)者和省級(jí)專(zhuān)家提出的意 見(jiàn)和建議，再次對(duì)各專(zhuān)題的教學(xué)計(jì)劃作了修改。集中培訓(xùn)結(jié) 束，嚴(yán)格按省項(xiàng)目辦的要求，對(duì)學(xué)員出勤天數(shù)、專(zhuān)題作業(yè)、 教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)綜合考核學(xué)員成績(jī)，按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，有 效提高了培訓(xùn)質(zhì)量?？h級(jí)專(zhuān)家隊(duì)伍中，少數(shù)培訓(xùn)者因上有畢 業(yè)班， 加重了培訓(xùn)者的負(fù)擔(dān)， 造成一定的工學(xué)矛盾；少部分 新補(bǔ)充年輕培訓(xùn)者， 未從事過(guò)教師培訓(xùn)工作， 培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足。 目前，

13、縣級(jí)培訓(xùn)者基本滿足教師培訓(xùn)的需求，但隨著今后參 訓(xùn)教師數(shù)量的增加，縣級(jí)培訓(xùn)者有待補(bǔ)充和加強(qiáng)業(yè)務(wù)和技能 等方面的培訓(xùn)。 （三）實(shí)踐階段的工作。 1 、實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)情況。 試驗(yàn)鄉(xiāng)集中培訓(xùn)結(jié)束，桃源鄉(xiāng)為重點(diǎn)，對(duì)縣一小、縣二 小、文屏鎮(zhèn)中心校等學(xué)校開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)。桃源中心校成立 了鄉(xiāng)級(jí)專(zhuān)家技術(shù)服務(wù)組，采取隨機(jī)聽(tīng)課、檢查教案、社區(qū)調(diào) 查、評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)、召開(kāi)座談會(huì)等方式對(duì) 233 名接受過(guò)試驗(yàn) 鄉(xiāng)培訓(xùn)過(guò)的教師每月進(jìn)行跟蹤服務(wù)一次，定期舉辦教學(xué)競(jìng)賽 進(jìn)行成果展示。通過(guò)一系列的活動(dòng)，試驗(yàn)鄉(xiāng) 95%上的教師能 采用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合新課改中的教學(xué)需求，有 效組織課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，教師的教

14、學(xué) 質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀得到大幅度提升。文屏鎮(zhèn)中心校按試驗(yàn)鄉(xiāng) 的培訓(xùn)模式舉辦了培訓(xùn)，全鎮(zhèn) 260 余名教師參加了培訓(xùn)，縣 級(jí)專(zhuān)家李玉瓊、馬召義對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，馬艷華、 蔡瓊兩位老師作了示范教學(xué)，該鎮(zhèn)還結(jié)合教師們自學(xué)的情況 舉辦中青年教師教學(xué)競(jìng)賽，縣一小、縣二小、茨院小學(xué)、水 磨小學(xué)等學(xué)校參加了觀摩， 龍頭山、 水磨、 龍樹(shù)等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學(xué)校也開(kāi)展了活動(dòng)，參訓(xùn)教師不僅掌握了參與式教學(xué)的基本 原理，而且能把參與式教學(xué)理念較好地融入教學(xué)實(shí)踐中?？h 二小、文屏鎮(zhèn)中心校、 茨院中心校等學(xué)校還利用?？?bào) 雛 鷹硯池學(xué)刊野石山茨小校刊和省、市級(jí)刊物（如 昭通教育學(xué)生新報(bào)）刊載教師的教學(xué)心得和學(xué)生的作 品

15、進(jìn)行廣泛交流。 通過(guò)在試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn)， 我們深知加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、 強(qiáng)化責(zé)任是做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)；優(yōu)化管理、完善制度是搞好培 訓(xùn)的保障；科學(xué)規(guī)劃，搞好監(jiān)測(cè)是實(shí)施培訓(xùn)的關(guān)鍵；扎實(shí)工 作、與時(shí)俱進(jìn)是培訓(xùn)的不懈動(dòng)力。 2 、實(shí)踐階段安排。 今年暑期開(kāi)展的培訓(xùn)，我們結(jié)合試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和省 項(xiàng)目辦的要求， 進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)思路， 注重培訓(xùn)的針對(duì)性和 實(shí)效性， 充分發(fā)揮培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范作用。 本次集中培訓(xùn)結(jié)束， 縣項(xiàng)目辦對(duì) 4 個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)實(shí)踐階段的校本研修作了詳細(xì)安排： 一是參訓(xùn)教師必須使用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案，用參與式理念 組織課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)教育公平。縣級(jí)專(zhuān)家服務(wù)組將組織 縣級(jí)專(zhuān)家于今年 xx 月底和 12 月初分別到

16、文屏、 桃源、水磨、 龍頭山、龍樹(shù)、新街 6 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取檢查教案、隨機(jī)聽(tīng)課、 召開(kāi)座談會(huì)、進(jìn)行社區(qū)訪問(wèn)和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況等形式，綜 合評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用參與式教學(xué)的情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求成立鄉(xiāng) 級(jí)專(zhuān)家技術(shù)服務(wù)小組，每月深入村完小和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展 1 至 2 次服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)施參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大 的熱情，表示將全程參與到實(shí)踐階段的培訓(xùn)中，認(rèn)真搞好監(jiān) 測(cè)與服務(wù)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，有效提高教育教學(xué) 此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。 3 、 教育行政部門(mén)對(duì)參與式教學(xué)的推動(dòng)。 根據(jù)目前實(shí)施培訓(xùn)的情況，縣教育局將繼續(xù)按照國(guó)家項(xiàng) 目辦和省項(xiàng)目的要求，加大縣級(jí)專(zhuān)家隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)項(xiàng) 目管理，試驗(yàn)鄉(xiāng)和今年開(kāi)展的文

17、屏等 6 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作為 龍頭，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的需求帶動(dòng)全縣培訓(xùn)工作 的有序開(kāi)展，采取“手拉手”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”等形式， 搞好教師培訓(xùn)工作，開(kāi)發(fā)地方教學(xué)資源，做好監(jiān)測(cè)與服務(wù)， 有效提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀。 三、存在的主要問(wèn)題及分析 通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)工作，完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，參 訓(xùn)教師初步掌握了參與式教學(xué)理念和技能，并能設(shè)計(jì)有效的 參與式課堂教學(xué)，對(duì)參與式教學(xué)的進(jìn)一步深化和熟練運(yùn)用， 有待實(shí)踐階段的校本研修。 （一）隊(duì)伍建設(shè)。隨著培訓(xùn)教師數(shù)量的增加，需進(jìn)一步 補(bǔ)充縣級(jí)專(zhuān)家。一些新補(bǔ)充的教師由于培訓(xùn)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)少，對(duì)參與式教學(xué)理解不夠深入、透徹，對(duì)一些技巧的把 握不是

18、很嫻熟，需經(jīng)過(guò)多輪省級(jí)培訓(xùn)。 （二）培訓(xùn)方式。目前開(kāi)展的培訓(xùn)，集中培訓(xùn)為主，培 訓(xùn)方式顯得單調(diào)，建議省項(xiàng)目辦除了集中培訓(xùn)，還應(yīng)開(kāi)展一 些教學(xué)觀摩活動(dòng)。 （三） 組織管理。 本次培訓(xùn)人多面大， 涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多為貧 困鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 交通不便， 教學(xué)條件簡(jiǎn)陋， 加之縣級(jí)專(zhuān)家數(shù)量不足， 每期同時(shí)啟動(dòng) 2 個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)班級(jí)多（如文屏鎮(zhèn) xx 個(gè)班， 龍樹(shù)鄉(xiāng) 8 個(gè)班），各培訓(xùn)點(diǎn)盡管設(shè)置了 1 至 2 名管理員，這 些管理員因初次接觸參與式教學(xué)，加之收集的數(shù)據(jù)和表冊(cè)較 多，給培訓(xùn)管理工作帶來(lái)一定難度。除了龍樹(shù)鄉(xiāng)開(kāi)辦集體伙 食外，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿均由學(xué)員自行安排。 四、經(jīng)驗(yàn)與建議 （一）主要經(jīng)驗(yàn)。始終強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任

19、意識(shí)，在擬 訂計(jì)劃、選擇課程、實(shí)施培訓(xùn)、后勤保障、監(jiān)測(cè)評(píng)估等各個(gè) 環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是在教學(xué)重點(diǎn)的 確定上，由知識(shí)教學(xué)向能力教學(xué)轉(zhuǎn)變，參與式教學(xué)為中心， 將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)技能緊密結(jié)合。二是在教學(xué)模式的建立 上，由接受式培訓(xùn)向參與式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。采取課堂研討、案例 分析、交流互動(dòng)、實(shí)踐操作等方式，真正使參訓(xùn)教師成為學(xué) 習(xí)的主體，大大提高了培訓(xùn)質(zhì)量。 （二）意見(jiàn)與建議。 1 、培訓(xùn)內(nèi)容有些單調(diào)，建議今后的培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)學(xué)科特 點(diǎn)，在開(kāi)設(shè)必修課的基礎(chǔ)上， 就選修課開(kāi)發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容， 實(shí)現(xiàn)參與式教學(xué)培訓(xùn)與新課改的整合，滿足農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際 需求。 2 、 為使培訓(xùn)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合， 建議省項(xiàng)

20、目辦在集中培 訓(xùn)的基礎(chǔ)上，有效組織一些實(shí)地考察活動(dòng)（如教學(xué)觀摩、示 范課），深化對(duì)參與式教學(xué)的理解和運(yùn)用。 3 、省級(jí)培訓(xùn)者大都從實(shí)教學(xué)科研工作，建議省項(xiàng)目辦 應(yīng)該多補(bǔ)充一些一線教師， 豐富培訓(xùn)內(nèi)容， 這樣更能結(jié)合基 層教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)。 4 、隨著培訓(xùn)教師數(shù)量的增加，縣級(jí)專(zhuān)家隊(duì)伍將進(jìn)一步 擴(kuò)大，建議省項(xiàng)目辦加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)培訓(xùn)者的培訓(xùn)。 5 、整個(gè)培訓(xùn)需要技術(shù)設(shè)備和費(fèi)用支持，建議省項(xiàng)目辦 培訓(xùn)前將所需費(fèi)用及時(shí)撥付到位，否則，縣教育部門(mén)無(wú)法墊 付這筆資金。同時(shí)，配齊所需教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)基層人員的 技術(shù)培訓(xùn)。 6 、為使培訓(xùn)工作按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展，建議省項(xiàng)目 辦今后的培訓(xùn)將審定好的培訓(xùn)資料和信息采集表提前印發(fā)， 確保培訓(xùn)工作如期開(kāi)展。 2020 年暑假教師培訓(xùn)總結(jié) 第二篇： 今年暑假我參加了教師的培訓(xùn)。在這短短的幾天中我的 收獲很大，對(duì)我的啟發(fā)很大。 1 、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。 聽(tīng)了報(bào)告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，讓我 們明確了培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。 2 、 使我們拓寬了視野， 從整個(gè)社會(huì)的角度去看待我們