地理：復(fù)習(xí)方法策略——已排版

1、局三后期地理復(fù)習(xí)萬法策略一、加強(qiáng)知識的歸納整理，形成知識體系在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、 推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過法二過程可以加深知識的理解、強(qiáng)化記憶，同時也可以 女:現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯誤。在對基本原理F律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中,還要注意多思F 、可、善問？可準(zhǔn)備一個問題本？，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律， 既要知其然，更要知其所以然,做到達(dá)到舉一反三的目的。并且通過知識體系的構(gòu)建，對各知識點之間的聯(lián)系能做到更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,心中有數(shù)。知識體系的構(gòu)建要有自己的思維和想法

2、。例如下列一些模板埠肆再壯一一一 片春安面匚由忠曜就灼紀(jì)布專篇同申欣7整明地面太陽 箱時能空間分布的正要因索有蟀度、大氣和地畀卻當(dāng)螞球的笑斗-，'JL|B青寓短祎度分*篁聯(lián)T.也看門前布下¥敢作情的分布*R-fl上:壬! im應(yīng)方時拜水平派前鋤引起、壓帶風(fēng) 揩的季咨德機(jī)超響風(fēng)向（3 鼠帶、洋曲 疏向等旅氣蟆,地申海 氣帔.對阿曼季晝夜風(fēng)攀曲|正4天的自應(yīng)的項（指也球公牯 軌道忤置太用 盲射點位置.氣 樂中心.盛在風(fēng) 向、等孤姓凸前、 南奉、北印度洋形成熱帶、£熟借、雷帶、期交玄機(jī)察懵落*氣候星型，足地 M分弁的航時；嗝* 41> a翻：二I 1意*屈AB

3、71;*5千鹿.H闌、rn15、落實基礎(chǔ)，突出主干，注意與初中地理知識的有機(jī)結(jié)合基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多方出考復(fù)習(xí)的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關(guān)系等。I對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是要死記硬背， 而是要深入理解和具體應(yīng)用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度，從而考查學(xué)生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識。所以我們必須

4、抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果。在重點復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機(jī)結(jié)合。初高中地理知識是一個 完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應(yīng)該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主， 兼顧初中地理，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識時要進(jìn)行串聯(lián)才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、復(fù)習(xí)，并落實到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中, 特點，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢。如復(fù)習(xí)“地球運動”時，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其

5、中，復(fù)習(xí)“地殼 運動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等。通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個有機(jī)整體， 而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化 這些大問題，一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考 與解答地理問題的深度與廣度。三、正確處理點線面關(guān)系在地理復(fù)習(xí)策略的運用上，應(yīng)認(rèn)真抓好“點、線、面”之間的關(guān)系。首先是點，即考試說明規(guī)定的知識點和考點，這是復(fù)習(xí)的基石。這些考點是高考命題的基本元素，逐個落實這些考點，就能達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。

6、考試時，若能將試題快速返回教材、 檢索到相應(yīng)考點，便能事半功倍。其次是線，即人地關(guān)系這條主線。 這是學(xué)科功能的重要體現(xiàn)。高中地理教材集中講述了當(dāng)前人類共同關(guān)心的資源、人口與環(huán)境三大問題，考生應(yīng)理解這些問題產(chǎn)生的根源、現(xiàn)實表現(xiàn)和解決措施，樹立科學(xué)正確的資源觀、 人口觀與環(huán)境觀。第三是面，即以地圖為截面，培養(yǎng)考生的讀圖、繪圖能力。小提醒：說到“點”，除了知識點、考點外，考生還應(yīng)注意熱點。高考不回避社會熱點，近年的文科綜合測 試以熱點材料作為試題的切入口已成為一大趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中以熱點為載體，并將之題型化處理，達(dá)到學(xué)用 結(jié)合的目標(biāo)很有必要?？忌鷳?yīng)以社會熱點為載體，培養(yǎng)應(yīng)用型能力。四、宜將圖文有機(jī)

7、結(jié)合高考考查考生的自然地理和人文地理基礎(chǔ)知識，地理思維能力及運用地理數(shù)據(jù)、地理事實材料、圖表、地圖 去闡述問題和分析問題的能力。提供大量新素材、新信息，設(shè)置新情景考查考生獲取和解讀地理信息、分析解決 問題的地理思維能力已經(jīng)成為文科綜合能力測試的顯著特色。因此，夯實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力是整個地理復(fù)習(xí)過程的兩個根本著眼點。根據(jù)地理學(xué)科的特點及高考的要求，地理復(fù)習(xí)必須注意圖文結(jié)合。圖像考查是地理高考題的主要特征，所以考生要學(xué)會運用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊 界等方法進(jìn)行區(qū)域定位。地圖是地理學(xué)的“語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具，沒有地圖的配合，地理教學(xué)就無法有效地展開。因 此，復(fù)習(xí)時，考

8、生要堅持圖文結(jié)合的原則，養(yǎng)成“左圖右文”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要掌握閱讀和使用地圖的正確方法，掌握繪制相關(guān)圖是地理學(xué)的“語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具，沒有地圖的配合，地理教學(xué)就無法有效地展開。因此，復(fù)習(xí)時，考生要堅持圖文結(jié)合的原則，養(yǎng)成“左圖右文”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要掌握閱讀和使用地圖的正 確方法，掌握繪制相關(guān)地理圖像的一般技巧。小提醒：考試說明中明確要求考生要具有“使用和分析各種資料，進(jìn)行地理信息地提取、 認(rèn)定、判斷及反思”的能力，獲取有效信息成了解題的關(guān)鍵之一。 為此在認(rèn)定圖表材料時應(yīng)該仔細(xì)、 完整，做到“看清一切圖文信息”， 不丟掉任何一個信息點，包括容易被忽略的圖例、注記、標(biāo)題說明等。五、保證

9、題量提高能力高考以能力立意為主，試題以問題立意入手，這就要求考生在平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中要努力體會地理學(xué)科 的思維特點，總結(jié)解題規(guī)律和技巧，有意識、有目的、有針對性地科學(xué)訓(xùn)練，提高解題能力。保證每天都做一定數(shù)量的習(xí)題， 是鞏固知識、提高技能的需要，但是考生必須防止沉溺于題海”而不能自拔。為此，考生應(yīng)有計劃、適度做一些有針對性的試題，以培養(yǎng)答題的感覺。建議考生對眾多的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行精 選，最好有針對性練一些幾年來各地的高考真題，通過做題培養(yǎng)答題的思路，通過做題檢測自己答題的準(zhǔn)確性， 在精細(xì)方面下工夫。同時將最近一段時間做過的模擬題、仿真題進(jìn)行整理，適當(dāng)匯總一下最近自己常見的知識漏洞和解題方法的不足

10、。對于每考必失誤的 弱點”知識，除加強(qiáng)相關(guān)課本知識的復(fù)習(xí)外，還必須針對弱點”進(jìn)行定點訓(xùn)練。采用 練習(xí)找到出錯原因回歸課本再練習(xí)”的復(fù)習(xí)模式，讓弱點不再弱。 口、提醒：對不同的題可以采取不同處理方式，有的題要一步一步認(rèn)真解答，而有的題則可略去復(fù)雜過程，或干脆看題”，即尋找解題思路而不動筆。對超教材、超教學(xué)大綱的偏、難、怪題應(yīng)堅決放棄，避免浪費時間和精力，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)。六、具體的復(fù)習(xí)方法和技巧：1、回憶式自我檢測法在復(fù)習(xí)中，常常發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象， 老師安排學(xué)生自己看書， 往往學(xué)生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結(jié)果，考試中考查的一些基本知識點，比如 "宇宙空間的特點為遼闊、高真空、強(qiáng)輻射

11、、失重 "，大部分學(xué)生卻總是選擇 錯誤的選項。這說明學(xué)生看書后并不知道自己是否掌握了。那么，這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后，合上書本，仔細(xì)回顧一下，所看過的主要內(nèi)容，自我檢測，如果不大清楚，則需要再次查閱。并且，地理知識點多的這一特點也需要學(xué)生有一個好的知識點檢測方式。2、比較法比如，在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較；復(fù)習(xí)氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較；復(fù)習(xí)區(qū)域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較?？傊?，只要善于挖掘，總會發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過各

12、項特征的比較，我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征，從而達(dá)到熟練掌握這些知識點的目的。3、圖像圖形記憶法在地理這門學(xué)科中，地圖是大量地理信息的載體。并且，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識。我們通過地理圖像圖形，可以很好的掌握許多的地理知識點。比如，亞洲季風(fēng)包括很多的知識點，但我們只需要記住亞洲季風(fēng)的冬夏季風(fēng)兩幅圖，就很容易的掌握冬夏季風(fēng)的各自成因、源地、風(fēng)向、性質(zhì)、影響地區(qū)等。地質(zhì)構(gòu)造對于許多同學(xué)來說也是個難點，特別是背斜和向斜，實際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規(guī)律也可以通過一幅" 馬鞍型 " 圖來掌握。圖形記憶能夠很好的簡

13、化地理知識點，減少我們的記憶強(qiáng)度。4、總結(jié)歸納法在復(fù)習(xí)過程中，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強(qiáng)化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯誤?？偨Y(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識結(jié)構(gòu)圖。比如，高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點可以歸納成如下知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系。5、口訣法在地理學(xué)習(xí)中，我們會發(fā)現(xiàn)，如果把許多地理規(guī)律總結(jié)簡化成一些簡單的口訣，會使一些重要的知識點簡化。這樣的例子很多，比如，描述

14、極點俯視圖中南北半球自轉(zhuǎn)方向，可以總結(jié)為"北逆南順"；概括北印度洋的季風(fēng)洋流的流向可以用" 夏順冬逆" ； 可以用 " 凸高為低，凸低為高" ， 來總結(jié)等值線圖中彎曲部位與兩側(cè)數(shù)值的高低差別。6、疑難知識點摘錄法在考試中，會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會錯在一些難記憶的知識點上，并且這種錯誤反復(fù)出現(xiàn)。那么可以要求學(xué)生把自己覺得難記的重要知識點及相應(yīng)圖表專門摘錄在筆記本上，時常查閱，反復(fù)熟悉。常見的，比如，冬春小麥的種植和收割季節(jié)，世界大洋表層洋流分布簡圖，有關(guān)兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規(guī)律，全球大氣環(huán)流示意圖，世界主要氣候類型對比，此外，在

15、區(qū)域地理中需要摘錄的知識點更多，這需要學(xué)生自己在平時及時的整理歸納。七、地理答題方法和技巧指導(dǎo)（一）選擇題的解題方法目前文綜試題中選擇題均為單項選擇題（ 包括多選題的變形組合型選擇題 ） ，由于選擇題不敘述推理過程、解題入口寬、方法多，再加上猜答得分概率為1/4 ，所以普遍認(rèn)為選擇題尤其是單選題比較容易。這種觀點雖然說有一定道理，但是高考是一種選拔性考試，要的不是分?jǐn)?shù)，而是通過分?jǐn)?shù)得到的一個排位，所以沒有學(xué)過某一學(xué)科或知識上漏洞百出的人雖然也能猜得一定分?jǐn)?shù)，但分?jǐn)?shù)絕不會太高，排位也一定不會太靠前。也就是說要想高考取得成功，選擇題得分必須要高，而選擇題（ 單選題 ） 要想得高分、得滿分也并不是一

16、件很容易的事。1 明確題干要求把主題干和分題干都要讀清楚，不要只讀分題干，忽略主題干。特別要看清題干中容易使人迷惑而導(dǎo)致答錯的關(guān)鍵指導(dǎo)語，如“東”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”、“大洋東岸”、“大陸東岸”、“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”、“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”、“正確的是”、“不正確的是 （ 錯誤的是） ”等等。如題干中要求“根據(jù)圖上信息”，則對那些表述正確但無法從圖中獲得的選項予以排除。對關(guān)鍵指導(dǎo)語最好用筆圈畫出來。2分析解題條件全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。既要看清題干中的顯性條件，

17、更要特別注意一些在題干中出現(xiàn)的數(shù)量詞、方位詞或特定名詞等限制（ 或特定 ）條件。 題干中有兩個或兩個以上條件，正確選 項必須同時符合所有條件。3分析選項本身敘述的正確性對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。選項敘述錯誤常有以下幾種情況：誤為因果， “在副高控制下，長江中下游多雨”；表述絕對化，“陽坡雪線一定高于陰坡”；前后矛盾，“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉(zhuǎn)能較好地散熱”；概念混淆“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”；表述錯誤或不完整， “赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”；以偏概全，以點代面，舉例不當(dāng)，“雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)

18、在夏秋季節(jié)”；半對半錯，當(dāng)選項文字?jǐn)⑹鲚^多，而分為多層意思時，往往（并非絕對）前段文字?jǐn)⑹稣_而后段文字?jǐn)⑹鲥e誤。4分析選項與題干的相關(guān)性選項內(nèi)容是否完全符合題干要求，尤其是有的選項本身敘述正確，但與題干無關(guān)，對這種選項要特別注意。5利用圖像輔助解答選擇題一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較強(qiáng)的選擇題，如地理分布、運動規(guī)律等，只從字面上去冥思苦想往往容易弄錯，如果能畫出簡圖，直觀地表現(xiàn)解題條件或?qū)l件具體化，就易選出正確的答案。6對照選項與題干條件，排除錯誤選項讀難度較大的選擇題或羅列地理事物或現(xiàn)象較多時，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除，縮小范圍，重點分析剩余選項。切忌將正確選項排除，即排除該項一

19、定要有充分理由，最好有100%的把握。運用此法后要復(fù)查。7對組合型選擇題，主要采用排除法從選項入手，找準(zhǔn)一個或多個正確或錯誤的選項，排除 13項。各項都有的不用判斷；在3項中出現(xiàn)多的為正確敘述。對時空排序型選擇題，要根據(jù)自己最熟悉、最有把握的某個排序與地名，排正確23個排序位置，一般就能選出正確選項。8選擇題組這是當(dāng)前文科綜合試題中選擇題的主要形式。一般是給一段材料或圖表資料，然后分多個方面進(jìn)行命題。解題時，要注意對材料進(jìn)行認(rèn)真的分析，領(lǐng)會其實質(zhì)含義，正確理解圖表中的信息及信息之間的聯(lián)系。包括：從 哪幾個不同角度考查；情境是否相同；條件是否有繼承；后面的對前面是否有啟示。往往第一題的解答最 關(guān)

20、鍵，若解答錯誤可能會影響到后續(xù)問題的解答。相反，若在解答后續(xù)問題時感到無從下手，則需反思第一題的選擇是否有誤。另外，改動答案要慎之又慎，必須要有足夠的理由，只有當(dāng)你確認(rèn)另一個答案更正確時，才能改 動它。（二）綜合題的審題步驟和方法綜合題中的讀圖分析題的審題主要是“四審”： 1. 審地理圖表、文字所承載的知識信息；2. 審解答內(nèi)容；3. 審限制條件；4. 審學(xué)科之間的契合點。近年來綜合題的考查一般為提供新材料、新情境綜合分析問題和解決問題的信息遷移題，側(cè)重考查考生臨場閱讀、提取有效信息和進(jìn)行信息加工、信息遷移以及判斷、歸納、推進(jìn)、預(yù)測、說明成因或創(chuàng)新思維的能力。綜合問答題或論述題既要打開思路有話

21、可說，又不必過分展開，回答問題要開門見山地闡明觀點，確定答題的范圍、重點和層次，文字要簡潔、明確、通順，防止“有骨無肉”或“畫蛇添足”。1 準(zhǔn)確審題，獲取地理信息。高考試題是通過一定的文字表述（ 現(xiàn)代文、 古文 ） 或圖表、數(shù)據(jù)等形式呈現(xiàn)的，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的能力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運用，解決試題中所提出的問題。要達(dá)到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。仔細(xì)讀圖：對地圖中地理事物的輪廓、走向、經(jīng)緯網(wǎng)位置等要關(guān)注細(xì)微之處。還應(yīng)對各類地理圖像、圖表的特點和作用認(rèn)真分析。在答題時認(rèn)真

22、看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)地結(jié)合起來，加以靈活運用。窮盡圖中有用信息。仔細(xì)審題，窮盡一切條件：試題會創(chuàng)設(shè)情景提供信息，題中的每一句話、每個數(shù)字、符號，都是解答問題所必備的條件，忽略了某點就可能誤答或答不全。運用原理，甄別隱含信息：有些題干的條件是地理原理中必須看準(zhǔn)的，而試題往往并不明確，而有意識間接地或以細(xì)微處表示。這其實是考查考生觀察及正確掌握地理原理的能力。明確概念，辨析理解題意：有些考生往往答非所問，表面看像是粗心，其實是概念不清，張冠李戴。（ 如：城市分布形態(tài)、城市地域結(jié)構(gòu)模式，地質(zhì)作用、地

23、殼運動、地質(zhì)構(gòu)造） 所以有必要把近似、相關(guān)、易混淆的地理概念對照比較，把握好其內(nèi)涵及外延，找出內(nèi)在聯(lián)系及差異。2解題思路清晰，充分運用知識解決問題，不慌亂不隨意。理解了題意后，關(guān)鍵是有正確的答題思路，靈活提取平時的知識儲備，解答試題。全面思考，綜合分析解答問題。要堅持用完整的地理知識結(jié)構(gòu)，如自然地理環(huán)境的內(nèi)涵（ 地形、 氣候、 水文、植被、土壤等） 及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵（ 資源、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等 ） ，以及自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等，解題時要全面考慮綜合分析，找出優(yōu)勢條件或限制性因素，全面回答。理清頭緒，進(jìn)行邏輯推理。近年高考試題的一種新

24、趨向是條件隱蔽，層層設(shè)障，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理。思維的嚴(yán)密性、邏輯性等推理習(xí)慣很重要。多角度，靈活地進(jìn)行知識遷移。地理很多圖形、圖文之間都可以不斷變化，這就使地理試題靈活多樣。如：太陽高度角，就可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽能熱水器、變化曲線坐標(biāo)圖等多種題型。晨昏線更是變化多端，側(cè)視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。應(yīng)善于進(jìn)行知識遷移，靈活運用。習(xí)慣于理論聯(lián)系實際，運用原理解決問題。高考試題的另一大特點是注重聯(lián)系實際，把地理原理、規(guī)律巧妙地與當(dāng)前熱點、焦點問題或區(qū)域聯(lián)系起來，我們要會運用原理解決實際問題，不要被新材料迷惑了雙眼。對于不同類型的綜合題

25、，構(gòu)建一定的答題模式。如特征類設(shè)問、判斷類設(shè)問、原因類設(shè)問、比較類設(shè)問、措施類設(shè)問、評價類設(shè)問、意義類設(shè)問等七類綜合題，首先要明確設(shè)問形式，后構(gòu)建答題模板，最后是語言的組織和運用。全面理解行為動詞的指示意義，巧妙地在圖文中尋找答案。如什么是“指出”、“分析”、“運用”、“描述”、“說明”、“評價”、“簡述”、“歸納”等。如“指出”，就是指著題中要求的地方 （特別是圖），結(jié)合題意，看出那里的問題，看出圖中地理要素的變化，并從圖中找到答案。在圖文信息中尋找答案這成為近幾年高考綜合試題答案產(chǎn)生的主要形式。3科學(xué)、邏輯、全面地表述答案。決不能讓理解了題意，又懂得正確答案，卻在表述時詞不達(dá)意、沒有頭緒、

26、 丟三落四而導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象出現(xiàn)。答題要針對問題科學(xué)表述；全面到位，有因果、 上下聯(lián)系；還要邏輯清晰，最好列出1、2、3 點。至于答題詳略，書寫長短，則應(yīng)根據(jù)題意要求，參考題目分值大小，適度即可。并不是寫的越多越好，答的越長越好，不要抓住一點或幾點，長篇大論，大肆發(fā)揮而忽略題目要求的其他意思（ 答案要點） 。那樣既耽誤時間，也會因要點不全，內(nèi)容不完整而失分。根據(jù)目前高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)掌握以下技巧：一是防漏答的技巧。回答問答題盡量少而精，不要重復(fù)啰嗦。但如果沒有把握，怕遺漏知識點，根據(jù)目前高考簡答題的評分標(biāo)準(zhǔn)，這時少答不如多答，將把握大的要點放在前面，把握不大的要點放在后面。如要求分析原因的

27、，既要考慮自然原因，又要考慮人為原因；如要求對條件進(jìn)行評價的，則注意既要講有利條件，也要講不利條件。二是模糊的技巧。回答地理簡答題要盡量做到具體詳細(xì)，才能提高得分率。但如果沒有把握，可以適當(dāng)?shù)啬：?如問蘇門答臘島為何多地震？如果不清楚蘇門答臘島位于印度洋板塊與亞歐板塊之間，可模糊回答：蘇門答臘島位于板塊交界處，地殼不穩(wěn)定，易發(fā)生地震。千萬不要答成“位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處”，這樣會自露馬腳，影響得分值。三是條理清楚的技巧。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在很多地理簡答題中，凡出現(xiàn)問 “原因” 、 “因素” 、 “問題的分析”等問題，回答思路基本上很穩(wěn)定，大多是從自然和社會經(jīng)濟(jì)兩方面的去分析，自然方面有“

28、位置、氣候、地形、河流、植被、土壤”等，社會經(jīng)濟(jì)方面有 “工業(yè)、 農(nóng)業(yè)、 交通、 勞動力、科技” 等， 一個方面答一段，條理清晰，脈絡(luò)分明。答題要注意分段、分要素、分方面，最好標(biāo)注番號。千萬不要自始至終只有一個段落，讓評卷老師看不清到底答了幾點，這樣很容易造成有些要點答到了卻得不到分。四是套用課本的技巧。在很多情況下，簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節(jié)，這時，要盡量用課本中的話語去回答，得分率往往就比較高。如， 我國東北老工業(yè)基地衰落的原因有哪些？振興東北老工業(yè)基地可采取哪些措施？這類問題其實只要聯(lián)系必修2“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)中的魯爾區(qū)”，套用課本上的幾點，基本上就是正確的?！靖戒?地理知識歸納第

29、一板塊：五大規(guī)律（是什么？）（一）地球運動規(guī)律（二）大氣運動規(guī)律I屋主_.史鰲J*地施力時、區(qū)訐J1朝重史1摘感 公 H 1 ； !, r晝夜長短變化； T定午云陽高度變化r 四季和元蓿等小覲圍判徒黃辦交待：太陽直射點的季節(jié)移動:（三）水體運動規(guī)律樸雄類型行繪特禮：水文構(gòu)征：:水聚特加；|河暨補(bǔ)例江滬產(chǎn)M水悻遏動賽舞I水循環(huán)I汴廣:Gia至而不石-:氣溫時間變化| =1 WH HW （ 卜性杰旦案坦也上對帳北&觀舷大一J形成地貌H-受熱過程T人餐運砌卜-一大氣運動員/天氣系ttH 二二二二二 k彳旋、反氣般等郭桂，耕背水黃蝶判讀.（四）地殼物質(zhì)運動規(guī)律T右照物質(zhì)循環(huán)卜環(huán)節(jié).類型一 人類

30、祜動意義 :與水襦環(huán)成國.帕加W分布（五）自然環(huán)境地域分異規(guī)律第二板塊：五大原理（為什么？）（一）農(nóng)業(yè)區(qū)位原理.H-Te®淞至盛麗函惠一場度三夏巨的USSHIL：-農(nóng)業(yè)農(nóng)農(nóng)業(yè)兆IXfc位域陳類新左措濡一二I發(fā)展（三）城市發(fā)展原理閏j能區(qū)曲奧型L;與區(qū)位燧擇詢詵應(yīng)曲游誦血因 1城111含理規(guī)劃L外力作用功能分區(qū)城市發(fā)展原理城市化4生杰,城市-（五）可持續(xù)發(fā)展原理I分布精點解決措躺;一_ _ _ d 一,h h = H*統(tǒng)發(fā)展原理-I城市化進(jìn)程及特點城市北后威瓦熊浜據(jù)閹過合農(nóng)業(yè)"L.用耳未通機(jī)蛆 3商露否魴或蛆 隹凝談甌 q一式富廠； 8- n n ra nT內(nèi)浦H生態(tài)、算濟(jì)、

31、社會; « . m mi 1Ml m JT原第I持續(xù)*公平，共同;循環(huán)經(jīng)濟(jì)I 清沽生產(chǎn)牛態(tài)衣嚇無質(zhì)動律地物運規(guī)內(nèi)力作用濠加修ifW龍成地貌地質(zhì)剖面圖判讀工業(yè)區(qū)位原理L&«Wl.r麗百羹上;女珀黃塔】區(qū) 位 因 素工業(yè)牛產(chǎn)條件分析一工 業(yè)IX 位 原 理工業(yè)集聚與_L業(yè)地域_L業(yè)分散與L業(yè)地域 一榜統(tǒng)，業(yè)區(qū)區(qū)位條件，河均泉而新三垃區(qū)區(qū)位條怦（四）交通區(qū)位原理襦酉卜 逸杯J |人型化口 fsiiStrHlUH 葡前uI敏鼓h9B.B. BiBiBXfHXxl 和看菽 I迎艷方式I陞設(shè)國義卜區(qū)位題理丁.業(yè)化與產(chǎn)弗轉(zhuǎn)移區(qū)位因真勖日.一蠟林網(wǎng)1ETT和春窗看;技術(shù)國索V首劇對

32、富： 桑富洛京：番加串£；一工k農(nóng)業(yè)第三板塊：五大應(yīng)用（怎么辦？）（一）區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)縱矢近n "的崗考命我，討本號蚪 的考查各以區(qū)域圖成E0文材料為背 量,主要蒯量于荒漠化、水土流發(fā)， 牛物磨憚性等方面*命H球式選擇 姻和技合題均常見.其命81考查思 路為】|1<域圖或用支材料七二那甲通過用丈材料中的儲息確定匐+出向牌分布的地X及外點一有什么|一依據(jù)圖文忖料判斷是何種生必間IS*分布XTT何地理押冊 方斗么I結(jié)件材料和和所知設(shè)分析用旌塞問置產(chǎn)也胸底函蔣幺辦根據(jù)產(chǎn)生原因及區(qū)域特征出納解決該生態(tài)問犧i的措施（二）區(qū)域資源的綜合開發(fā)利用縱觀近幾年高考命題，對本專圈的 考

33、查多以區(qū)域圖或圖文材料為載 體.闡值考查區(qū)域內(nèi)貫解的分布特 代、綜合開發(fā)利用.命網(wǎng)彬式選樣 也IlT-t；-合四：句曲UL «花由頜弓修出I在喝到I有什么If+1訓(xùn)過K城陽或聯(lián)|亶材川崎建KW便城特征根據(jù)聞文忖H介研痛加H仃11久,躥.俺加5>布仃何特點分析隹如區(qū)克肺利川狀濕.J現(xiàn)的阿也t''針時疑解開凄利刖中存在的詞*分析航次何迪的篇曜（三）區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展縱觀近幾年高考命SL對本專網(wǎng)的 考古,第以區(qū)域圖或圖文樹用為背 1胸號查次業(yè)（甘超業(yè)、3F® 業(yè)音牧J位條件上可持續(xù)阻 展、T業(yè)化與城市化同期.其考杳 思路為L|在哪里 通過區(qū)域用或圖文材料信息

34、確定圖示位置壁惚理特征 仲 卜府才洋|一明確圖中農(nóng)業(yè).業(yè)類以分析發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件 i -國在可一分析國中農(nóng)業(yè).業(yè)黃蟄形成的原因怎么辦 分析T農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的阿眄他辨法措瓶（四）區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展蜘觀逅幾年高考命SS*對本專SS 的考查多以區(qū)域圖或圖文材料 為噬體.考查產(chǎn)業(yè)榜移費源跨 IX域調(diào)配等間期.余愚式既有 選舞翎乂有能合題*其命題思路 如為I-K瓏陽”圖文材In-礴定圖中所在位？r明確區(qū)域特此分析懺中的電岬H憫上其什布特小有升久|恁鄉(xiāng)辦療析網(wǎng)中不同ISHU'I”轉(zhuǎn)件、他公獴濟(jì)簫件的*為針時鐐源骨"噴網(wǎng)配fii產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)博由源的向蓮.<m相應(yīng)的措施（五）流域的綜合

35、開發(fā)川豌七JL年高與命理，對本專題的 智度暮14區(qū)藏當(dāng)或聞文：，才蚪為裁 體.考查圖示地區(qū)流域琮合開發(fā)的 條件.存在同眶及嚼決措施,命題形 式既有選擇福，也有粽合理.其命MB 巧農(nóng)思路為區(qū)峽田成閨土材料在噴里-根據(jù)陽中盤懼的。；息確定圖示佗置及M域鞘在有升么為什么|怎么辦,哪X M Hr加源域h膈叫優(yōu)出r和明晚流唬開發(fā)中存在的同虺機(jī)療因計對端喊標(biāo)作開發(fā)中存在的問劇采融川Mf帶槍第四板塊：選修：旅游地理與環(huán)境保護(hù)二選一（一）旅游地理：1、旅游資源的類型、分布、欣賞與評價（1）旅游資源的類型：（2）旅游資源的特征：多樣性、非凡性、可創(chuàng)造性和永續(xù)性。旅游資源的價值：價值含義資源類型美學(xué)價值自然風(fēng)景名

36、勝一般都具有美學(xué)上的觀賞性，這是吸引旅游者的最 根本原因自然景觀科學(xué)價值自然風(fēng)景名勝在一些自然現(xiàn)象的成因、演變機(jī)制等方面有一定的 科學(xué)研究價值自然景觀歷史文化價值文物古跡對于研究歷史上的社會、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、工程建筑等 都具啟重要價值人文景觀經(jīng)濟(jì)價值旅游資源的使用能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益自然景觀、人文景觀（4）旅游景觀的欣賞技巧:欣賞要景觀特點遠(yuǎn)眺俯視高大雄偉、面積廣選擇特定位置地貌的酷似造型欣賞仰視瀑布景觀ag俯覽、遠(yuǎn)望以回環(huán)曲線構(gòu)景的江河，以曠景取勝的湖海亭、榭、水邊小路觀賞比較小的湖沼池塘乘船山水有機(jī)組合把握小同季節(jié)自然景觀隨季節(jié)變化的差異明顯觀賞小同時刻日出、日落時機(jī)特定時間景觀出現(xiàn)時間特

37、定（5）旅游資源價值評價和市場評價1）資源的價值評價：資源的質(zhì)量評價：旅游資源的非凡性越強(qiáng)（即“人無我有，人有我優(yōu)”），開發(fā)價值越高。景觀的地域組合：強(qiáng)調(diào)與鄰近的景點不雷同，質(zhì)量上略勝一籌。資源的組合狀況：強(qiáng)調(diào)類型豐富，搭配協(xié)調(diào)，與其他景點共同構(gòu)成景觀群。 若一定范圍內(nèi)只是孤立的景點, 無法與其他景點共同構(gòu)成景觀群，則開發(fā)價值不大。2）資源的市場評價：客源地：由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的居民收入相對高，他們既有外出旅游的動機(jī)，也有外出旅游的條件，故旅游 的客源地主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)?？驮吹嘏c旅游地的距離：由于旅游地的最優(yōu)吸引半徑是有限的，因此旅游資源的開發(fā)要考慮在其最優(yōu)吸引半徑內(nèi)的旅游消費市場。2

38、、旅游規(guī)劃、旅游與區(qū)域發(fā)展（1）旅游規(guī)劃1）旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計要求：規(guī)劃 要求旅游景區(qū)的交 通規(guī)劃景區(qū)交通線 路規(guī)劃景區(qū)交通規(guī)劃首先要方便游覽各個景點，保證交通的便捷、經(jīng)濟(jì)、安全、可靠旅游交通工 具規(guī)劃合適的交通工具可以加快旅游速度、縮短旅游時間、減輕旅游疲勞旅游景區(qū)的服 務(wù)設(shè)施規(guī)劃規(guī)劃的目的旅游景區(qū)的服務(wù)設(shè)施是為滿足景區(qū)服務(wù)業(yè)的需要興建的，它是整個景區(qū) 的組成部分規(guī)劃時要考 慮的因素要與交通線連接，注重交通的便利、快捷 盡量在旅游景區(qū)附近選址，以方便旅游者有的服務(wù)設(shè)施需要集聚，有的需要分散，布局時需要具體分析2）確定旅游目的地，選擇旅游路線:原則原因選擇最有名的旅游地旅游地的知名度越高，往往

39、表明其旅游資源的非凡性越突出，對游客的吸引力越強(qiáng)選擇與居住地的環(huán)境差 異較大的旅游地人們居住地與旅游地的環(huán)境差異會激起人們的旅游愿望，不同地區(qū)的旅游資源具有 互補(bǔ)性。正是旅游資源空間和時間分布的不均勻，成為人們旅游的動力選擇最小旅游時間比旅游時間比是人們從居住地到旅游目的地的單純旅行時間與在旅游目的地游玩時間的比值。一般來說，人們選擇旅游點和旅游線路時，總是追求最小的旅游時間比。 在旅游線路上傾向于環(huán)路設(shè)計，追求以最小的旅游時間比游覽最多的旅游地3）旅游開發(fā)中的環(huán)境保護(hù):旅游活動可能帶來環(huán)境破壞、環(huán)境污染等環(huán)境問題，同時也可能對正常社會秩序帶來沖擊。環(huán)境保護(hù)：可通過提高旅游區(qū)規(guī)劃、建設(shè)的環(huán)保意

40、識，加強(qiáng)旅游監(jiān)測、加大旅游區(qū)的環(huán)境保護(hù)力度等措施來加以保護(hù)。(2)旅游活動的設(shè)計旅游活動的合理設(shè)計，能夠在旅游活動中充分利用時間取得最佳效果，也能保障旅游安全。具體步驟如下:了解旅游者的出游 愿望和能力出游愿望：個人的興趣(旅游動機(jī))和愛好(旅游偏好)能力：自身的經(jīng)濟(jì)承受能力和閑暇時間收集旅游地的信息收集信息的渠道：各種新聞媒介、旅行社、導(dǎo)游手冊、親朋好友、有經(jīng)驗的旅游者等需要收集的旅游地信息包括：旅游地旅游資源的類型、主要游覽景區(qū)、景區(qū)的特色、 旅行費用、旅游服務(wù)設(shè)施和條件等以及旅游地的時空可達(dá)性確定旅游目的地，選擇 旅游線路選擇最著名的旅游地選擇與居住地環(huán)境差異比較大的旅游地選擇最小旅游時

41、間比保證旅游安全影響旅游安全的因素旅游地的地形、氣候、水文等自然環(huán)境條件旅游硬件設(shè)施情況旅游地的社會文化環(huán)境(3)旅游對區(qū)域發(fā)展的意義(1)拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展：發(fā)展國際旅游，能夠增加國家外匯收入。發(fā)展國內(nèi)旅游業(yè)是回籠貨幣、穩(wěn)定市場的一個重要途徑。帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如交通運輸、商業(yè)服務(wù)、建筑、郵電、金融、房地產(chǎn)、外貿(mào)、輕紡、旅游紀(jì)念品等。促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)促進(jìn)社會文化繁榮：環(huán)境惡化游環(huán)美處不 旅與境系理好游環(huán)的系旅與境美保護(hù)量要的旅游資 源是對潛在的旅游 業(yè)進(jìn)行投資促進(jìn)了歷史古跡古 建筑、紀(jì)念館的修復(fù) 對自然資源的保護(hù) 提供了推動力 使采取行政法規(guī)和 規(guī)劃措施來保護(hù)環(huán) 境成為可能作用表現(xiàn)促進(jìn)

42、國民素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高通過旅游，能夠增長見識、陶冶情操提供大量就業(yè)機(jī)會旅游業(yè)基本上是勞動密集型的產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)的發(fā)展可以提供許多直接和間接的就業(yè)機(jī)會促進(jìn)文化交流現(xiàn)代旅游的發(fā)展，使不同國家和地區(qū)、不同民族和文化的交流日益增多，從 而消除了一些社會、民族偏見，促進(jìn)了相互了解(3)影響區(qū)域環(huán)境:(二)環(huán)境保護(hù)1、環(huán)境污染與環(huán)境管理(1)酸雨含義人們一般把pH小于5.6的降水稱為酸雨形成形成酸雨的大氣污染物在一定條件下發(fā)生變化，生成 并隨雨雪降落到地面H2SO、HNO和 HCl,主要污染物硫氧化物和氮氧化物污 染 物 來 源自然污染源火山噴發(fā)、地震等自然活動放出的酸性氣體人 為 污 染 源固定 污染源

43、生活污 染源人們?yōu)闈M足生活需要，燃燒化石燃料，排放出氮氧化物和硫氧化物工業(yè)污 染源工業(yè)、企業(yè)在生產(chǎn)過程中和燃料燃燒過程中排放出硫氧化物和氮氧化物移動污染源交通工具在行駛過程中排放的尾氣中含有氮氧化物和硫氧化物回硫酸型酸雨由硫氧化物緩慢氧化形成硫酸，隨降水落到地面而形成回硫酸型酸雨由硫氧化物緩慢氧化形成硫酸，隨降水落到地面而形成硝酸型酸雨由氮氧化物緩慢氧化形成硝酸，隨降水落到地面而形成對環(huán)境的影響使河湖水酸化，危害水生生物；使土壤酸化，危害土壤生態(tài)，使農(nóng)作 物減產(chǎn)；腐蝕樹葉，毀壞森林；腐蝕石材、鋼材，造成建筑物、鐵 軌、橋梁和文物古跡被損壞酸雨的主要分布地區(qū)歐洲；北美洲東部和加拿大南部； 亞洲的

44、印度、日本、中國、東南亞地區(qū)(2)水體污染現(xiàn)象水體慝營喬化重金屬污染海洋石油污染含義生物所需的氮、磷等營 養(yǎng)元素大量進(jìn)入水體 引起的水質(zhì)惡化現(xiàn)象重金屬(汞、鎘、鉛、銘)等 進(jìn)入水體經(jīng)動植物生物鏈 逐漸積累造成人畜傷害近海石油的開采、加工和運輸過程中，大量石油 流失到海洋中造成范圍極廣的污染現(xiàn)象污染 來源生產(chǎn)和生活污水中所含的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)工業(yè)生產(chǎn)中用E放的含重金 屬的污水和固體垃圾中重 金屬的淋溶污水近海石油的開采、加工和運輸過程中的石油泄漏表現(xiàn)陸地水體：稱為“水 花”，又稱“藻花”；海 洋水體：稱為“赤潮”各重金屬引起的人畜病癥海洋上漂浮大量油膜和油塊危害水體中植物死亡；魚類 死亡；湖泊演

45、變?yōu)檎訚芍亟饘僭赝ㄟ^食物鏈放 大，最終危害人畜健康油污直接導(dǎo)致海洋生物毛、皮喪失防水和保溫性能，或因堵塞呼吸或感完器官m夕匕亡；油膜和油塊粘住大量魚卵和幼魚，并阻礙海藻的光合作用；沉降至海底的石油影響海洋底棲動物；石油氧化分解會消耗溶解氧，間接危害生物(3)當(dāng)代垃圾產(chǎn)生的環(huán)境問題影晌方向主要影響對大氣環(huán)境的影響細(xì)微顆粒隨風(fēng)飄移，造成大氣污染；垃圾分解，釋放有害氣體；垃圾填埋處理中逸出沼氣；焚燒法處理時造成大氣二次污染對水環(huán)境的影響垃圾傾倒污染水體，危害水生生物生存，縮減水面有效面積，降低排洪、灌溉能力；露天堆放和簡單填埋，滲濾液造成地表水和地下水污染對土壤環(huán)境的影響風(fēng)化、淋溶、徑流侵蝕，破壞

46、土壤生態(tài)環(huán)境；有害成分通過土壤在動植物體內(nèi)積蓄，最終危及人體健康其他影響方面占用耕地，加劇耕地短缺； 影響環(huán)境衛(wèi)生，傳播疾??； 有害廢物危害人類健康(4)環(huán)境污染原因的分析方法1)環(huán)境污染的污染源主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染；不同環(huán)境污染的形成原因各不相同，要結(jié)合其特點進(jìn) 行具體分析。例如，產(chǎn)生赤潮的原因：沿海地區(qū)工業(yè)廢水和生活污水的大量排放和過度海水養(yǎng)殖，造成海水富營 養(yǎng)化，促使赤潮生物的大量繁殖；適宜的水溫、鹽度等環(huán)境有利于赤潮生物的繁殖；水體交換不良的港灣和沿岸 海域容易發(fā)生赤潮。2)同一環(huán)境污染由于所處的地理環(huán)境不同，帶來的危害也不相同。 下面以我國的酸雨對長江南北危害程度不同為例進(jìn)行

47、比較：地區(qū)危害形成原因長江以南大降水多，有利于酸雨的形成；多丘陵地形，且風(fēng)速小，不利于酸性氣體的擴(kuò) 散；土壤呈酸性，而大氣中的灰塵也呈酸性，無法中和酸性氣體長江以北小降水少，不利于酸雨的形成；地形平坦，風(fēng)力較強(qiáng)，利于酸性氣體的擴(kuò)散； 土壤呈堿性，大氣中的灰塵也呈堿性，可以中和酸性氣體(5)環(huán)境污染整治類試題的思維建模環(huán)境污染的成因有多種， 但都是因為污染物的濃度與數(shù)量超過了環(huán)境承載力而造成的，因此環(huán)境污染的整治應(yīng)重點從降低污染物的濃度、減少污染物的數(shù)量兩方面著手。此外，再好的措施也需要人來實施，因此需要政府、 公眾的參與。. I|稀樣】如加弓雖水體交換治理水污染 一降低污染物濃度T1| 處理r

48、如污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放,(r戚小排放工如提高資源利用率減少污染物敬品f 1眄收利用,如固體垃圾的分類向收|-匚法律法規(guī)T如嚴(yán)禁亂扔墳坡政府、公眾叁與環(huán)境意識*如加強(qiáng)環(huán)保宜傳2、資源利用與生態(tài)問題(1)主要資源問題及其產(chǎn)生的原因資源主要問題直接原因共同成因礦產(chǎn)資源面臨枯竭濫采濫挖，廢棄物處理不當(dāng)資源分布的不均衡性，資源的不 合理利用，人口快速增長土地資源耕地減少和土地退化過度利用和不合理利用水資源水資源緊張過度開采和水污染(2)化石燃料合理開發(fā)與利用的主要措施1)科學(xué)方法開采，提高資源利用率。2)開發(fā)利用過程中防止環(huán)境污染。3)礦區(qū)生產(chǎn)中應(yīng)保護(hù)耕地，合理利用土地。4)對燃料進(jìn)行深加工和精加工。5

49、)實行能源結(jié)構(gòu)改革，盡可能使用天然氣。6)發(fā)展多元化結(jié)構(gòu)的能源系統(tǒng)。(3)大面積的生態(tài)破壞問題成因分布危害植被破壞過度砍伐、開荒、放牧熱田閑林尤為嚴(yán)重生態(tài)系統(tǒng)失衡，環(huán)境質(zhì)量下降，生物多 樣性減少，水土流失和土地荒漠化加重生物多樣 性減少生態(tài)環(huán)境破壞、資源的過度開發(fā)、 環(huán)境污染和外來物種入侵人類活動區(qū)生物物種滅絕速度加快水土流失自然原因：暴雨、土質(zhì)疏松 人為原因：亂墾濫伐我國黃土高原及南 方地區(qū)的丘陵、山地使山區(qū)出現(xiàn)石漠化，高原表面溝壑縱 橫，淤積湖泊、河床，加劇洪澇災(zāi)害土地 荒漠化自然原因：干旱、大風(fēng)、疏松的 沙質(zhì)沉積物非洲最嚴(yán)重，其次是 亞洲，如我國西北、可利用土地面積縮小，土地產(chǎn)出減少，

50、沙塵暴天氣增多人為原因：植被破壞華北（春季）濕地退化 和減少自然原因：沉積物填充人為原因：土壤侵蝕導(dǎo)致流入河 流泥沙增加；環(huán)境污染加速富營 養(yǎng)化；圍湖、圍海造田，大量引 水灌溉和河流截流改向等河湖、河口、湖濱、海濱等，如三江平原氣候惡化、水旱災(zāi)害加劇、水污染加重、 生物多樣性減少（3）常見的生態(tài)環(huán)境問題治理措施類題目的答題術(shù)語措施 舊具體措施工程措施農(nóng)業(yè)上的工程措施主要有平整土地、修筑梯田、抽引水灌溉、興建水利設(shè)施（打壩淤地，建水庫、電站和水渠等）；防洪工程措施主要有建立分洪區(qū)、蓄清排渾、加固堤壩等；建設(shè)工業(yè)區(qū)和城市的工程措施主要有建基礎(chǔ)設(shè)施、建筑物等；交通工程措施主要有修鐵路、公路、飛機(jī)場、

51、汽車站、港口等生物措施植樹種草，退耕還林、還草，秸稈還田，封山育林、育草，建立自然保護(hù)區(qū)，人工繁殖珍稀野生動 物、移植珍稀野生植物等技術(shù)措施交通技術(shù)措施主要是在汽車上安裝尾氣凈化裝置；農(nóng)業(yè)技術(shù)措施主要有深耕改土、科學(xué)施肥、 科學(xué)育種、輪作套種、地膜覆蓋、溫室栽培、噴灌和滴灌等生活措施建沼氣池、普及省柴灶、以天然氣作燃料等經(jīng)濟(jì)措施主要是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)， 如開展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)營； 發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工，使工業(yè)由資源消耗型向高科技、節(jié)約型轉(zhuǎn)變；發(fā)展新興工業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)等政策措施主要有卅發(fā)性移民，投入資金、勞動力，城市規(guī)劃或旅游等環(huán)保措施主要有發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、 立體農(nóng)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)， 控制、治理環(huán)境污染，立法進(jìn)行環(huán)境監(jiān)督、 管理、保 護(hù)，提高環(huán)保意識，禁止破壞生態(tài)環(huán)境等【附錄2學(xué)法指導(dǎo)一一掌握非選擇題的六個題型模板1、“原因、措施類”設(shè)問（三維設(shè)計P88）“說明xx形成的原因” “試分析xx地理現(xiàn)象發(fā)生的（自然或人為）原因” “簡述xx地區(qū)發(fā)展XX的理由” 等。在分析該類試題時，要注意把握兩點：（1）要清楚重要地理事象的組成因子，并理解因子與地理事象之間的因果聯(lián)系。（2）明確要分析的原因類型。 地理原因包括自然原因和人為原因兩種。 自然原因一般從緯度位置、 海陸位置、 地形、地勢、氣候、水文、植被、土壤