送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)與送教上門工作總結(jié)匯編.doc

1、送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)與送教上門工作總結(jié)匯編送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)一、按照市、區(qū)政府下達(dá)我團(tuán) XX年惠民實(shí)事送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)文藝演出任務(wù) 60 場(chǎng)，現(xiàn)已保質(zhì)保量圓滿提前完成了任務(wù)。自今年 2 月開始 6 月 30 日為演出第一階段；自 9 月中旬 10 月底為第二階段。電視臺(tái)“新聞”、“多維度”欄目和日?qǐng)?bào)社“綜合新聞”欄目、皖江晚報(bào)等新聞媒體對(duì)我區(qū)的送戲下鄉(xiāng)工作進(jìn)行了多次報(bào)道。社會(huì)效益呈著、反響強(qiáng)烈。二、為了滿足群眾的精神文化生活需求和群眾的不同興趣的喜好。劇團(tuán)排練了大型黃梅戲、經(jīng)典折子戲、優(yōu)秀傳統(tǒng)小戲、羅城民歌、流行歌曲、器樂獨(dú)奏及自創(chuàng)歌舞等。演出內(nèi)容豐富、形式多樣，具有濃郁的地方民族特色，極

2、大地豐富和繁榮了我區(qū)的文化生活，滿足了群眾的需求，深受群眾的喜愛。其中大戲有費(fèi)姐、借妻、蕎麥記、狀元與乞丐等，黃梅小戲鬧花燈、打豬草、打豆腐、戲牡丹等，經(jīng)典折子戲路遇、洞房、十八里相送、花園會(huì)、狀元府、滿工等，自創(chuàng)歌舞正月是新年、天女散花、又是二月杏花紅、平天湖水四季藍(lán)等，尤其是羅城民歌歡迎客人來(lái)及自創(chuàng)歌舞充分展示了人民的精神風(fēng)貌及環(huán)境美、生態(tài)美等特點(diǎn)，贏得了群眾陣陣掌聲。三、送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)安排演出基本做到了全覆蓋。每場(chǎng)人均約700 人，尤其是照顧到了老弱病殘，今年還特別安排送戲到里山敬老第1頁(yè)共6頁(yè)院、茅坦敬老院，充分的體現(xiàn)了文藝工作者敬老愛老的中華傳統(tǒng)文明道德風(fēng)范，將黨的十八大精神落到實(shí)處

3、。今年以來(lái)。通過(guò)文化基層工作者的共同努力，取得了可喜的佳績(jī)，受到了群眾的廣泛好評(píng)以及新聞媒體以及廣大群眾的高度評(píng)價(jià)，但上級(jí)的要求以及群眾的需求還有很大差距。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、集思廣益、再接再勵(lì)，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)作排練更多更好的文藝精品奉獻(xiàn)給廣大群眾，為弘揚(yáng)民族文化精神、踐行黨的十八大精神作出新的更大貢獻(xiàn)！第2頁(yè)共6頁(yè)送教上門工作總結(jié)送教上門工作總結(jié)（一）為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃（ 20XX-XX年），教導(dǎo)處安排了一次送教上門工作。作為送教老師們，我們決定用我們的愛心來(lái)?yè)嵛刻厥夂⑼男撵`，用我們的專業(yè)為家庭引領(lǐng)正確的教育方向。從學(xué)校到特殊兒童家的路

4、上留下了我們汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項(xiàng)工作而感到驕傲，因?yàn)槲覀兊母排c收獲并存，我們的付出換來(lái)了殘疾兒童點(diǎn)滴的進(jìn)步，迎來(lái)了他們家長(zhǎng)的笑顏。作為送教上門的教師，我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項(xiàng)工作而感到自豪，因?yàn)楹⒆拥纳盍?xí)慣和肢體協(xié)調(diào)能力都有了點(diǎn)滴的進(jìn)步。同時(shí)我們的送教與家長(zhǎng)取得了互動(dòng)，贏得了他們的支持。我們正努力地把溫暖的 " 陽(yáng)光 " 送進(jìn)了孩子的心坎里，讓他們體驗(yàn)到了被人關(guān)懷的溫暖，所以送教雖苦，我們卻很樂意。常言道，只有無(wú)微不至地澆灌與培育，苗兒才會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。我們努力著，我們也收獲著。為提高教學(xué)效率，我們從以下四點(diǎn)做起一、健全組織，明確職責(zé)作為我

5、校第 16 組的送教上門服務(wù)隊(duì)，送教前小組內(nèi)開會(huì)，明確職責(zé)，以 " 新理念、善管理、求合作、講實(shí)效 " 為目標(biāo)，以 " 職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合 " 為具體要求，用心做好特教事業(yè)。現(xiàn)在我們大家都轉(zhuǎn)變特殊教育觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，本著一顆愛心和奉獻(xiàn)的精神，努力做好送教上門工作。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)第3頁(yè)共6頁(yè)只有加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能提高綜合素養(yǎng)。因此，我們特教服務(wù)隊(duì)的老師們?cè)谄綍r(shí)都會(huì)經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志上的有關(guān)特殊教育的理論文章；在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教師的認(rèn)識(shí)，明確特殊教育送教上門工作的重要性和必要性。三、優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍送教上門的這

6、些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時(shí)刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠(chéng)的愛去打動(dòng)和感染他們。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，多表?yè)P(yáng)他們；缺乏自信心時(shí)，多鼓勵(lì)他們；他們能真切感受到老師的關(guān)愛，感受集體大家庭的溫暖。四、積極參與，熱情服務(wù)我們老師有計(jì)劃、分階段地對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、感知、語(yǔ)言交往能力的訓(xùn)練。送教前，我們認(rèn)真?zhèn)湔n確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實(shí)際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。教學(xué)過(guò)程不求快，只求對(duì)象有進(jìn)步。 生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學(xué)內(nèi)容。教師將動(dòng)作分

7、解，每一個(gè)動(dòng)作都重復(fù)多次，反復(fù)演示，手把手教學(xué)，直到孩子能較為熟練地掌握。 智障兒童的進(jìn)步是緩慢的。然而在送教時(shí)，每當(dāng)她取得點(diǎn)滴進(jìn)步， " 你真行！ "" 你真棒！ " 幾乎成為了我校送教上門老師的 " 口頭禪 ".我們本著 " 一個(gè)都不能放棄 " 的教育理念，進(jìn)行特殊教育送教上門工作。家長(zhǎng)看到我們的到來(lái)他們非常開心。老師們根據(jù)孩子的不同情況，利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行扎實(shí)有效的送教上門指導(dǎo)工作。第4頁(yè)共6頁(yè)我們希望通過(guò)我們不懈的努力，早日讓這些孩子快樂起來(lái)，奔向美好的明天。送教上門工作總結(jié)（二）我是今年剛進(jìn)的新

8、老師，對(duì)于送教上門工作我也是所知不多，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在剛接到要參與下鄉(xiāng)送教的工作時(shí)，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平復(fù)了自己的心情，開始了前期工作準(zhǔn)備。首先撥打了送教對(duì)象家長(zhǎng)的電話，基本了解孩子在家的狀況，同時(shí)確定送教時(shí)間，好為接下來(lái)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。當(dāng)我們到達(dá)送教對(duì)象的家中，家長(zhǎng)殷切熱情的招呼和孩子的笑容沖淡了我的忐忑不安，我的送教對(duì)象是一個(gè)11 歲的小男孩，三級(jí)精神障礙，愛說(shuō)話，不怕生人，同時(shí)有破壞性行為。了解基本情況之后，我就開始著手幫孩子上一節(jié)課，由于孩子已經(jīng)具備基本的認(rèn)知能力，且曾經(jīng)短期在本校就讀過(guò)，所以我為他準(zhǔn)備了數(shù)數(shù)和辨別顏色的教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，孩子都比較配合老師，但無(wú)法集中注意力，容易被其他事情吸引，且在數(shù)數(shù)的過(guò)程中反應(yīng)遲鈍，在剛開始的頻頻錯(cuò)誤之后，慢慢地都能通過(guò)雪花片來(lái)計(jì)算正確，整堂課以孩子的笑容結(jié)束。通過(guò)這次的送教上門，讓我看到了特殊孩子的孤獨(dú)，也看到的這些孩子家長(zhǎng)的無(wú)奈與悲傷，雖然我們作為特殊教育老師，但是也無(wú)法做到滿足每一個(gè)孩子每一個(gè)家庭的教育需要，我們只能盡自己最大的