大學(xué)體育試題2019

1、大學(xué)體育2019本文內(nèi)容詳情如下：1.1大學(xué)體育的主要使命1【單選題】體育對大學(xué)人才培養(yǎng)社會職能最核心的貢獻是()。BA、促進智力發(fā)展B、促進身體健康C、促進適應(yīng)能力D、促進職業(yè)能力2【單選題】隨著文明的進步,身體活動在人們?nèi)粘Ｉ钪械姆至口厔?是()。AA、逐漸減少B、穩(wěn)定不變C、逐漸增多D、快速增多3【單選題】從文化學(xué)的意義上看，大學(xué)的主要使命是()。DA、培養(yǎng)健康人才B、保證體育參與C、推進國際交流D、傳承體育文化4【判斷題】適度的體育參與是大學(xué)生擁有健康身體的重要保證。() 正確5【判斷題】隨著人工智能的發(fā)展,人類日常生活中已經(jīng)不需要過多的 身體活動，因此體育并不重要了。()錯誤1.2

2、大學(xué)體育的常見形式1【單選題】高等學(xué)校體育工作基本標準規(guī)定，大學(xué)體育課每周不 少于幾學(xué)時？ ()BA、1學(xué)時B、2學(xué)時C、3學(xué)時D、4學(xué)時2【單選題】高等學(xué)校體育工作基本標準規(guī)定，大學(xué)體育課期間學(xué) 生必修的體育課學(xué)時總數(shù)是()。CA、122學(xué)時B、134學(xué)時C、144學(xué)時D、156學(xué)時【單選題】大學(xué)生畢業(yè)前學(xué)生體質(zhì)健康測試需達到多少分才符合畢業(yè) 要求？ OAA、50B、60C、70D、804【判斷題】按照規(guī)定,大學(xué)生在校期間必須每年都參加一次體質(zhì)測試。()正確5【判斷題】從參與形式的性質(zhì)上來看，課外體育競賽是一種強制性的 體育參與。()錯誤1.3大學(xué)體育的未來走向1【單選題】1917年發(fā)表在“

3、新青年”雜志上的著名體育論文體育之研究的作者是()。DA、蔡元培B、張伯苓C、周恩來D、毛澤東2【單選題】大學(xué)體育要更好的發(fā)展,需要從“強制體育”走向()。C3/26大學(xué)體育2019A、拼盤體育B、自由體育C、主動體育D、隨意體育3【單選題】大學(xué)體育需要更好的發(fā)展,需要從“教學(xué)體育”走向()。BA、個性體育B、完整體育C、科學(xué)體育D、主動體育4【判斷題】每周2學(xué)時的體育課能夠充分滿足大學(xué)生身體活動的需 要。錯誤5【判斷題】為了更好的從事鍛煉，應(yīng)該把各種體育項目都納入體育課 的學(xué)習(xí)之中。錯誤2. 1國家體質(zhì)健康標準概述1【單選題】迄今為止,我國共出臺過()項關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康的中央文 件。CA、1

4、B、2C、3D、42【單選題】除()以外，我國大學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)下降。AA、身體形態(tài)B、肺活量C、力量D、有氧耐力3【單選題】國家體質(zhì)健康標準在()進行了修訂。BA、 2013B、 2014C、 2015D、 20164【單選題】國家體質(zhì)健康標準修訂版規(guī)定，測評成績評定不及格,在本 學(xué)年()。BA、不允許補測B、允許補測一次C、允許補測兩次D、允許補測多次【單選題】國家體質(zhì)健康標準修訂版規(guī)定，測評成績評定不及格,補測 仍不及格,則()。CA、沒影響B(tài)、體育成績不及格C、學(xué)年成績不及格D、體育和學(xué)年成績均不及格6【單選題】國家體質(zhì)健康標準修訂版規(guī)定,大學(xué)生畢業(yè)時，體測成績達 不到()分時,按結(jié)業(yè)

5、或肄業(yè)處理。BA、40B、50C、60D、707【單選題】國家體質(zhì)健康標準修訂版規(guī)定,大學(xué)生畢業(yè)時，體測成績達 不到50分者，()o DA、對畢業(yè)無影響B(tài)、有畢業(yè)證，無學(xué)位證C、有學(xué)位證，無畢業(yè)證D、按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理875/26大學(xué)體育2019【判斷題】目前我國應(yīng)用的學(xué)生體質(zhì)健康測評體系是國家學(xué)生體質(zhì)健 康標準。錯誤9【判斷題】國家體質(zhì)健康標準修訂版規(guī)定,大學(xué)生只有體測優(yōu)秀才能 參加評優(yōu)與評獎。錯誤2. 2體質(zhì)健康的測定與評價1【單選題】進行肺活量測試時，需要()。AA、盡力深吸氣后盡力呼氣B、普通吸氣后盡力呼氣C、盡力深吸氣后正常呼氣D、正常吸氣后盡力呼氣2【單選題】50米跑不能反應(yīng)()。B

6、A、速度B、耐力C、靈敏D、神經(jīng)系統(tǒng)靈活性3【單選題】坐位體前屈可以反映人的()。CA、靈敏B、肢體長度C、柔韌D、力量【單選題】進行立定跳遠測試時，每人可以跳()次。CA、1B、2C、3D、4【單選題】進行800/1000米測試時，應(yīng)該()。AA、盡量勻速跑完B、開始快速跑,后面速度減慢C、開始慢跑，后來加速D、快速跑與慢走結(jié)合【判斷題】進行坐位體前屈測試時，雙膝不能離開墊子()。正確【判斷題】進行引體向上測試時，可以借助身體擺動的力量()。錯誤【判斷題】跑完800/1000米后，為了休息，可以馬上坐下來()。錯誤【判斷題】運動前30分鐘應(yīng)當禁食。正確2. 3運動與疾病防治1【多選題】運動的

7、益處有()。ABCDA、預(yù)防疾病B、促進健康C、降低死亡率D、提高生命質(zhì)量2【多選題】常見的慢性疾病有()。ABA、心血管疾病B、2型糖尿病C、肺氣腫D、骨折3【多選題】心血管疾病患者適宜的運動有()。BCDA、劇烈運動B、伸展訓(xùn)練C、有氧運動D、抗阻訓(xùn)練4【多選題】()強度的有氧運動最有益于2型糖尿病患者, BCA、低強度9/26大學(xué)體育2019B、中等強度C、中高強度D、極高強度5【多選題】有氧運動通過()達到減肥的效果。ABCDA、提高脂肪分解速度B、提高氧化功能能力C、減少乳酸生成D、增加能量消耗6【判斷題】無氧運動有益于骨質(zhì)疏松癥患者。錯誤2. 4運動與營養(yǎng)1【單選題】運動中最重主要

8、也是最經(jīng)濟的能量來源是()。AA、糖B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、無機鹽2【單選題】高溫或低溫環(huán)境下,除了加強水的補充外，還要加強()的補充。DA、糖B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、無機鹽3【單選題】()可加速運動后機體的修復(fù)。CA、糖B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、無機鹽4【多選題】營養(yǎng)素對運動的作用有()。ABCDA、促進肌糖原合成B、維持水和電解質(zhì)平衡C、消除疲勞D、加速機體修復(fù)5【多選題】健康飲食對運動的作用有()。ACDA、保證運動需要的能量與營養(yǎng)B、促進生長發(fā)育C、保持能量消耗之間的平衡D、維持機體的健康水平【多選題】運動前的飲食要()。ABDA體積小B、重量小C、容易攜帶D、易于消化吸收I【多選題】運動中補

9、水的原則()。ABCDA、少量多次B、主動積極C、維持平衡D、預(yù)防補充613 / 26大學(xué)體育2019完整版答案請通過以下方式獲?。悍绞揭唬捍蜷_微信掃一掃，關(guān)注公眾號：萌面人資料鋪方式二：搜狗搜索:萌面人資料 認準域名：點擊進入即可6研面人資料踹主頁主頁I萌面人資料鋪購面人費料修提供調(diào)認準這兩個平臺，謹防假胃!搜 物搜索:萌面人,14鋪認準域名二www.xuoianswor.ww.xuexians wer. com認準域名，點擊進入17 / 26無處不在的“辯論”1【單選題】在學(xué)習(xí)中，（D）才是最重要的。A、求合B、效率C、知識D、發(fā)現(xiàn)2【單選題】（B）是辯論的最終價值體現(xiàn)。A、爭勝B、求和C

10、、謀利D、口才3【判斷題】權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪被稱為顯性剝奪。（錯誤）4【判斷題】學(xué)習(xí)的過程強調(diào)創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（正確）辯論是一種“修養(yǎng)”【單選題】下列選項中，哪位人物與“壕梁之辯”密切相關(guān)。（D）A、荀子B、墨子C、孫子D、莊子2【單選題】以下選項中錯誤表述“印象即真實中“印象” 一詞的是（A） oA、是完整的、全部的B、有可能是真實的歪曲C、有可能是片斷性的D、觀察者的主觀感知3【判斷題】“白馬非馬”與“子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認知層面的辯論。（正確）4【判斷題】“本分而理”強調(diào)的是討論具體事實和細節(jié)。（錯誤）辯論的“真善美”1【單選題】（B）是辯論的

11、最高層次。A、辭藻的華麗B、詩意的棲息大學(xué)體育2019C、肉體的搏斗D、完全的勝利2【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認知有任何偏差。（錯 誤）3【判斷題】價值觀念的輸出是交流的終極目的。（正確）概念的內(nèi)涵和外延1【單選題】在辯論中，如果將高考移民視為異地高考，這是D。A、模糊概念B、模糊內(nèi)容C、偷換內(nèi)容D、偷換概念2【單選題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，其實是為 了（C）。A、擴大內(nèi)涵B、擴大外延C、縮小外延D、縮小內(nèi)涵3【單選題】概念的（B）是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。A、內(nèi)容B、內(nèi)涵C、范圍D、外延4【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（錯誤）5【判

12、斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多，也就是外延 過大。（正確）概念的定義1【單選題】以事實判斷為主的概念和以（D）為主的概念，是辯題中 經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。A、主觀臆斷B、客觀存在C、群體意念D、價值判斷2【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？（C）A、資源分配合理B、結(jié)果公平C、性別平等D、機會均等3【單選題】“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”應(yīng)屬于下列哪種辯 題？（B）A、判斷性辯題B、比較性辯題C、猜測性辯題D、事實性辯題4【判斷題】在辯論中，進一步論辯的基礎(chǔ)是對概念所具有的內(nèi)涵和外 延進行分析。（正確）5【判斷題】公平的全部內(nèi)涵就是機會均等。（錯誤）概念的對

13、抗1【單選題】弱化對方認為對自己最有利的概念，對（D）是有益處的。A、壓迫我方概念空間B、擴充對方概念空間C、平衡我方概念空間D、壓迫對方概念空間2【單選題】（B）是辯論中第一個層次的對抗。A、價值對抗B、概念對抗C、行為對抗D、意義對抗3【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？ （ABC）A、底線B、概念的對抗性C、包容性D、交互性4【判斷題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念 的基石。（正確）5【判斷題】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其內(nèi)涵和外延均不 可跨界。（錯誤）殺人游戲中的價值判斷1【單選題】辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，最終造成平局，其背后 可能的原因是（C）。A

14、、角色同一B、價值消失C、價值失真D、判斷正確2【單選題】（B）是平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)。A、相同的主體B、不同的價值目標C、不同的陳詞D、相同的價值目標3【單選題】辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中集體“裝好人”，這是A 的表現(xiàn)。A、角色感不強B、進入角色快C、了解角色D、角色感強4【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯上可以 不一致。（錯誤）殺人游戲中的角色代入【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（B）。A、抵抗B、參與C、操縱D、順從2【單選題】2號在辯論中面對1號的指責(zé)，立即認定1號是殺手，這 是2號陷入了（A）。A、個體價值對抗誤區(qū)B、群體行為對抗誤

15、區(qū)C、個體行為對抗誤區(qū)D、群體價值對抗誤區(qū)3【多選題】殺人游戲需要特別注意的事項有哪些？ （ABC）A、精力集中B、角色融入感C、整體局勢分析D、個體價值4【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體 驗角色。（錯誤）辯論中的價值博弈1【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同 看法，這是（C）的體現(xiàn)。A、相同個體，不同價值B、不同個體、相同價值C、不同個體、不同價值D、相同個體，相同價值2【單選題】（C）是辯論的最佳結(jié)果。A、決勝B、順從C、求合D、搏斗3【判斷題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（正 確）4【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價

16、值主體和價值判斷都不止一種。（正確） 5【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值 判斷的個體，這就是價值主體。（正確） 事實判斷與價值判斷1【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點的切入點可以是（D）。A、行為B、人員C、意義D、概念2【多選題】立論框架分為哪三個層次？（BCD）主觀臆斷B、概念C、邏輯論證D、價值判斷標準【多選題】以下屬于“價值判斷標準”的評判維度的有（ABD）。A、價值主體B、正交C、正趨D、正當4【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻 擊對方概念。（錯誤）5【判斷題】概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容沒什么影 響。（錯誤）立論中的概念1【單選題】辯者在“時勢造英雄”的辯題中應(yīng)該對（C）概念特別明 確。A、英雄B、時勢C、造、時勢D、造2【單選題】在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡” 想要取勝應(yīng)將重點放在（C）。A、對“惡”的明確界定B、對“本”的模糊界定C、對“本”的明確界定D、對“惡”的模糊界定3【判斷題】邏輯論證是不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系的。（錯誤）4【判斷題】辯論中，被接受性差課由于價值主體過于集中導(dǎo)致。（正確）5【判斷題】邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜。（正確）辯論中如何抓住“主干”1【單選題】（B