《松鼠和松果》的第一課時教學(xué)設(shè)計

1、松鼠和松果的第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認識聰、活等11個生字。讀準(zhǔn)字音。2、正確、流利、有感情朗讀課文。并能復(fù)述童話。3、愿意參加植樹活動或認養(yǎng)活動。教學(xué)重點：1、認識聰、活等11個生字。2、培養(yǎng)同學(xué)們愛護環(huán)境、保護自然的意識。3、使同學(xué)們理解光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了，就沒吃的了。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板、生字卡。教學(xué)過程：（一）前提測評（5）1、同學(xué)們，今天我想請你們猜個謎語：尾巴象把傘，機靈又可愛。松鼠是他家，森林它最愛。2、對。它就是松鼠，它最喜歡吃松果了。今天我們一起來來學(xué)習(xí)松鼠和松果。（引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的分析能力。）3、板題：讀題。（二）認定目標(biāo)（1

2、）（三）導(dǎo)學(xué)達標(biāo)（28）一、初讀課文，整體感知課文。1、借助拼音，自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、圈出生字、新詞，多讀幾遍，拼準(zhǔn)字音。3、檢查自讀效果：讀了課文，你知道了什么？（初讀課文，對課文內(nèi)容有了大致的了解，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。）分不同形式認讀生字、新詞卡片。.4、教師范讀。學(xué)生思考：小松鼠是個怎么樣的動物？5、標(biāo)出自然段。二、細讀課文，理解內(nèi)容。（一）指名讀課文。（分段讀）1、評議。2、說說小松鼠是個怎么樣的小動物？為什么？（1）有的會說它是個愛動腦筋的小松鼠，因為它想到了光摘松果不種松樹，會使松鼠滅絕。（2）有的會說它是個勤奮的小松鼠，它總是吃一個松果就種一個松果。（3）有的會說它是個能干

3、的小松鼠，你看它種了多少樹呀？3、小組討論，派代表回答，評議。（通過這環(huán)節(jié)同學(xué)們各抒己見，進一步了解課文內(nèi)容培養(yǎng)表達能力和分析能力）4、請同學(xué)們選擇自己喜歡的段落來讀，邊讀邊劃出不懂的地方，讀完后，和同桌、小組互相質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生主動協(xié)助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神。）5、同學(xué)之間質(zhì)疑后，提出自己不懂的問題，大家一起解決6、重點理解：（1）如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了，就沒吃的了。a)教師補充：人類如果沒有下一代，光是媽媽爸爸、爺爺奶奶，幾十年后，世界將會變得怎么樣？b)齊讀第三自然段，看圖理解光禿禿（兩幅圖對比）c)理解：學(xué)生畫圖比較蒙蒙細雨與傾盤大雨。d)學(xué)生用自己形體表演對挺拔的理解。（采取多種形式理解課文中的詞句，加深印象。）7、在理解課文的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)朗讀課文。（培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力）8、識記生字。出示11個生字。A、開火車讀生字。B、以小組為單位，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。（使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究意識）C、小組交流，匯報。三、整合課文，整體感知。1、齊讀課文。2、你讀懂了什么？以后要怎么做？3、復(fù)述課文。（四