《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、獨(dú)坐敬亭山教學(xué)設(shè)計(jì)模板【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能的目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。借助字典與注釋理解詩(shī)句的意思。有感情的朗讀課文，默寫(xiě)課文。2、過(guò)程與方法的目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自己查閱課外資料、字典，朗讀體會(huì)、小組合作來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī) 。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：想象古詩(shī)描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】對(duì)詩(shī)中描繪的景物展開(kāi)充分的想象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情，有感情的誦讀古詩(shī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)情激趣1、教師即興背誦一首古詩(shī)，引發(fā)學(xué)生興趣，問(wèn)：在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，印象最深的是哪一首，背給大家聽(tīng)。2、老師：我聽(tīng)出來(lái)了，你們掌握的許多古詩(shī)都是在課學(xué)習(xí)的。那你是怎樣學(xué)習(xí)古詩(shī)的呢?有什么好辦法嗎?3、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)

2、習(xí)一首唐代大詩(shī)人李白的一首詩(shī)：板書(shū)課題。齊讀，解釋詩(shī)題：誰(shuí)愿將課前收集到有關(guān)李白的資料介紹給大家?二、自讀交流1、選擇自己喜歡的方式來(lái)自由的誦讀古詩(shī)，注意古詩(shī)的.韻味，讀的舒緩些，并劃出節(jié)奏。2、再來(lái)讀一讀古詩(shī)，邊讀邊品味：你的心中有什么滋味?3、請(qǐng)你帶著你品味的這種感覺(jué)，以小組為單位，選擇自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)，對(duì)不明白的地方，小組內(nèi)討論，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生小組派代表匯報(bào)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)先匯報(bào)是以什么方式來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)的，弄明白的什么?其他學(xué)生補(bǔ)充。三、精讀品味1、老師：聽(tīng)了你們的介紹，我也仿佛能感受到詩(shī)人的心境，的確，這首詩(shī)寫(xiě)得是多么的含蓄深刻，韻味悠長(zhǎng)呀!讓我們?cè)俅巫x古詩(shī)，畫(huà)出令你感受最深的詞句。2、互相交流：你通過(guò)朗讀感受到詩(shī)人什么樣的心情?3、小組討論：說(shuō)說(shuō)這首是中的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?讀了以后你發(fā)現(xiàn)了什么?四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、詩(shī)人李白把山擬人了，寄情于山。學(xué)完這首詩(shī)你聯(lián)想到什么?2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解，以及詩(shī)人的感情，選用自己喜歡的方式去表達(dá)自己的感受。(寫(xiě)作、繪畫(huà)、背誦、抄錄等)五、拓展延伸1、把這首詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)。2、請(qǐng)你選擇自己喜歡的詩(shī)句加以想象畫(huà)出來(lái)?？梢栽谠?shī)句意思的