小學四年級語文下冊期末測試卷

1、小學四年級語文下冊期末測試卷班級:_ 姓名:_ 得分：_第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（50%）1、 讀拼音寫詞語。（6分）pn dn shn yín zhung shì（ ） （ ） （ ）jí xiáng jiàn kng chun su（ ） （ ） （ ）2、 先比一比，再組詞。（5分）弧（ ） 徽（ ） 抗（ ） 饒（ ） 震（ ）狐（ ） 微（ ） 坑（ ） 繞（ ） 振（ ）3、 用“ ”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（4分）全神慣注（ ） 爭先鞏后（ ）雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）4、 把下面的四字詞補充完整。（6分）聲

2、（ ）擊（ ） （ ）瀾（ ）闊 （ ）所（ ）為草（ ）皆（ ） 腹（ ）受（ ） （ ）平（ ）鏡5、 我會按要求改句子。（10分）1. 小溪里，魚兒游來游去。改成擬人句： 2. 讀了普羅米修斯后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神所感動。改為反問句： 3.噴薄而出的紅日映照著巨大的橋身?？s句： 4. 小明做錯了事，心情很繁重。（改病句，要求在原句上用修改符號改）5. 雖然這里并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這里的無邊繁華呢？改為陳述句： 6、 我能積累運用。（11分）1. 先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（6分） 采菊東籬下 驕兵必敗 己所不欲 無數(shù)夕陽山 幾行紅葉樹 悠然見南山

3、 關(guān)羽失荊州 勿施于人生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是： 2. 古詩填空（5分）本學期我們學習了三首描寫田園風光的古詩詞，請選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者的名字。 （ ） ， ， 7、 我能判斷下列說法的對錯。正確的打“”，錯誤的打“x”。（4分）1. “我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在爭取。”這句話的作者是巴金，（ ）2. 紀昌學射和鵬程萬里是兩則引人深思的寓言故事。（ ）3. “手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。（ ）4. “紅紅的嘴里嘰里咕嚕的，好

4、像在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（ ）8、 綜合實踐。（4分）本學期，我們圍繞“大自然的啟示”開展了一次綜合性學習。在學習中，通過觀察，我從動植物身上得到了一些啟示，比如： 。第二部分：閱讀理解與運用（20%）1、 閱讀桂林山水甲天下片段，完成下面練習。（10分）我看見過波瀾（luán  lán）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水?！袄旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xiá xá)的翡翠。”船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺

5、到船在前進，岸在后移。 1.把文中括號里不正確的讀音劃掉。（1分） 2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（4分） 近義詞：玩賞-（ ） 反義詞：擴散-（ ） 3.作者把漓江的水與（ ）、（ ）作比較，突出了漓江水的（ ）、（ ）、（ ）的特點。（5分）2、 閱讀短文，回答問題。（10分） 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀,怎么可以煮呢?一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛,既然是食糧,怎么就不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我

6、（ ）（ ）不解的樣子,便接著說：“你知道大詩人杜甫吧,他小時候讀書,就能反復誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是“煮書”。這樣,他做起詩來就感到得（ ）（ ）應手了。所以他說,“讀書破萬卷,下筆如有神”。我們學習語文,對那些好的文章也應該這么“煮”。否則就很難把語文學好。 “爺爺,你看我該怎么'煮書'呢?”,“你可以從煮語文入手嘛,那些課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣煮下去。你能體會文章的情感,可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了,今后說話和寫文章,還會犯難嗎?”  爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩。1.把文中的詞語補充完整。（2分）2. 文中“煮書”中的引號作用是 。（2分）3. 爺爺說的“煮書”指的是什么。用“ ”畫出來（2分）4. 爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書”？ （2分）5. 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。（2分）第三部分：習作（30分）1、 口語交際（5分）今天是小紅值日，但是小紅忘了掃地就回家了，班長只好請小軍先幫小紅打掃，如果你是班長，該怎么樣對小軍說，讓他同