初中生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中生一定要養(yǎng)成的11個(gè)好習(xí)慣    1. 記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力因素，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。  2. 演講、自我表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生要學(xué)會整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的能力，并經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出來。 3. 讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生這個(gè)年齡可塑性大，為人的感染力、

2、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師、家長，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。 4. 寫的習(xí)慣。寫隨筆，有話則長，無話則短，看隨筆能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字。堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。 5. 定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。每一天、每一節(jié)自習(xí)課都要提前有目的、有計(jì)劃，計(jì)劃要涵蓋時(shí)間、內(nèi)容、方式、落實(shí)情況的檢查手段。6. 預(yù)習(xí)習(xí)慣。很多后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是形成了預(yù)習(xí)、自己鉆研

3、的習(xí)慣。反之，學(xué)生不自己鉆研，最簡單的事都要等著來時(shí)告訴他，機(jī)械被動地接受別人的東西，這樣難以成為好學(xué)生。每天都要給自己留出預(yù)習(xí)的時(shí)間，讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 7. 適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)全體學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生要用眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。 8. 大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣

4、。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子學(xué)生的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以我們要永不言敗。 9. 課堂上主動參與、積極用腦的習(xí)慣。課堂是我們活躍思維，積極同教師和同學(xué)進(jìn)行交往的時(shí)刻，只是專心聽而不能積極地調(diào)動自己的思維并參與老師的提問、同學(xué)的討論等活動，不能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。 10. 整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、50多分的學(xué)生都有，要學(xué)會整理錯(cuò)題，扔掉的分?jǐn)?shù)要及時(shí)撿回來。這次50分，下次60分，

5、這就是偉大的進(jìn)步。找到可以接受的題、同等程度的知識點(diǎn)進(jìn)行研究，為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量多找辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。 11. 及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)、用好課本的習(xí)慣。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我們要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清。學(xué)生要會根據(jù)自己實(shí)際，經(jīng)常進(jìn)行章節(jié)的總結(jié)，在總結(jié)時(shí)要把課本的整個(gè)體系通過目錄認(rèn)真看，各部分不能割裂開。 這么多的習(xí)慣我們可以根據(jù)班級和個(gè)人的情況逐步來，不要貪多，但要馬上付諸行動。優(yōu)秀學(xué)生成功的十條秘訣  （1）人品好  （2）有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣 （3）有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的具體計(jì)劃 （4）勤于思考，善于思考。 （5）有："舍我其

6、誰"的必勝信心。 （6）認(rèn)真領(lǐng)悟老師和父母的話。 （7）認(rèn)為刻苦勤奮是最大的聰明。 （8）善于向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。 （9）擁有良好的習(xí)慣。 （10）形成適合自己的學(xué)習(xí)方法第一、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，時(shí)間對每一個(gè)人都是均等的，誰勤奮，誰努力，誰去拼搏，誰就能獲得更好的收獲，時(shí)間如流水一去不復(fù)返，只有抓住分分秒秒才會獲得更好的成績。第二、學(xué)會提高效率的習(xí)慣，平時(shí)做每一件事都要訂好計(jì)劃加快速度做每一件事，巧用時(shí)間縮短做每一件事的時(shí)間。第三、學(xué)會謙虛，永不自滿，古人云：“自滿著，人損之。自謙著，人益之。”第四、養(yǎng)成下決心，樹信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目標(biāo)，樹立了信心，就有了成功的

7、希望。第五、學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題的好習(xí)慣。第六、養(yǎng)成問問題的好習(xí)慣，做到不懂就問，直至明白。第七、學(xué)會面對挫折和失敗，挫折面前學(xué)會堅(jiān)持，失敗之中學(xué)會反思。第八、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使你彌補(bǔ)不足。第九、養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。第十、養(yǎng)成做事專一的習(xí)慣，做事時(shí)專心致志，沒有私心雜念。第十一、學(xué)會發(fā)揮自己的特長，讓他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時(shí)把老師講的，書上沒有的記錄下來。第十三、養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，把自己做錯(cuò)了的題目記錄在錯(cuò)體本上，不時(shí)的去復(fù)習(xí)一下。第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過自學(xué)

8、培養(yǎng)自己的能力。第十五、養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，讀書時(shí)多動筆，多思考。第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成考試的習(xí)慣，在平時(shí)之中訓(xùn)練自己。2009-08-31 00:18初中生應(yīng)該養(yǎng)成的行為習(xí)慣教育家洛克說過：“把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那也是唯一可靠和保險(xiǎn)的辦法?！笨梢?，一個(gè)人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和他一生幸福的基礎(chǔ)。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的動態(tài)變化時(shí)期，具有較大的可塑性。因此可以說初中階段也是養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。錯(cuò)過這個(gè)年齡段，再加以培養(yǎng)學(xué)生的

9、“良好習(xí)慣”，往往事倍功半，難以奏效。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代要求和健全完美的人的歷史重任。緊緊把握住這個(gè)有利時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不僅對學(xué)生現(xiàn)在的和諧發(fā)展起很大的促進(jìn)作用，而且會令學(xué)生終生受益無窮。初中生應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的行為習(xí)慣？我認(rèn)為：文明習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣應(yīng)上是重點(diǎn)。一、要養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣社會呼喚文明，未來呼喚文明。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣。這幾個(gè)方面都是人外在美的表現(xiàn)。中學(xué)生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、有風(fēng)度。 周恩來總理在南開中學(xué)讀書時(shí)，學(xué)校門廳大鏡上的箴言

10、是：“面必凈、發(fā)必理、衣必整、扭必結(jié)、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直?！薄皻庀螅何鸢?、勿暴、勿??；顏色：宜和、宜靜、宜莊?！彼麑⑵渥鳛樽约旱淖毅?，嚴(yán)格要求自己。這為他形成完美的人格打下良好的基礎(chǔ)。 在平日的教育教學(xué)活動中，要教育孩子做到：服裝發(fā)型整潔、樸素、大方，合乎中學(xué)生身份；坐、立、行姿勢要做到端莊、合乎健美要求；待人、接物、行事中講話使用“您好、謝謝、請、對不起、再見”等文明用語；參加會議或各種活動要遵守時(shí)間，不遲到、不早退；在公共場合安靜聽講，不大聲喧嘩。總之，初中生應(yīng)養(yǎng)成舉止文明，彬彬有禮，樂于助人等 文明行為。引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一， 講文明不能停留在口頭上，要重在做，講文明的過程

11、，其實(shí)就是隨手做好身邊小事的過程。諸如，隨手關(guān)掉樓道里的忘關(guān)的燈；隨手將贓物扔進(jìn)進(jìn)垃圾桶；在閱覽室里看書，看完報(bào)刊后隨手?jǐn)[放歸位；發(fā)現(xiàn)別人的自行車倒了，隨手扶起；下雨時(shí)，鄰居家沒有人，隨手將其晾曬的衣物收回等等。完成這些舉手之勞的小事，講文明落到了手中，給自己樹立了良好的形象，給他人送去了方便，營造了溫馨和諧的生活氛圍。二、要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣紀(jì)律是人類文明的重要標(biāo)志，是公共生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則，嚴(yán)守紀(jì)律是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)，遵規(guī)守紀(jì)是孩子形成良好品德的需要，也是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要條件。 曾有一位記者問一位諾貝爾化學(xué)獎獲得者：“你成功的秘密是什么？”這位化學(xué)家回答：“在幼兒園養(yǎng)

12、成的守紀(jì)習(xí)慣?！比魏我粋€(gè)人要自由、幸福的生活、學(xué)習(xí)、工作，都必須有一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，而這種穩(wěn)定的環(huán)境，如果沒有秩序和紀(jì)律的保證是無法實(shí)現(xiàn)的。遵紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成，要從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己。使他們懂得，任何一個(gè)人，必然要受到集體、社會、國家紀(jì)律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁，違紀(jì)就要受到紀(jì)律處分。讓他們懂得：做為中學(xué)生，首先要熟悉國家為中學(xué)生制定的中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，了解學(xué)校的規(guī)章制度，如：課堂一日常規(guī)、校園紀(jì)律、集體活動紀(jì)律、圖書館紀(jì)律等。熟知交通規(guī)則、治安條例以及各個(gè)公共場所的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻不忘遵守這些規(guī)章制度。要讓孩子懂得：沒有紀(jì)律就沒有自由，要自由就必須守紀(jì)律。三、要養(yǎng)成

13、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)是長期艱苦達(dá)到腦力勞動，是青少年的主要任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績的先導(dǎo)。青少年正處于在長知識、長身體的時(shí)期，他們朝氣蓬勃，精力旺盛，思想集中，記憶力強(qiáng)，有了好多學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能提高學(xué)習(xí)效率。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課習(xí)慣，做作業(yè)習(xí)慣和預(yù)習(xí)習(xí)慣。 上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂學(xué)習(xí)用品，把上課用的書、練習(xí)本、筆記本和其他學(xué)習(xí)文具準(zhǔn)備好，并進(jìn)行可前預(yù)習(xí)；課堂上要集中精力，認(rèn)真思考，加強(qiáng)領(lǐng)會，積極發(fā)言，做好筆記；課后要積極鞏固，認(rèn)真復(fù)習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。要認(rèn)真做好家庭作業(yè)，做到自己獨(dú)立完成，不抄襲他人的作業(yè)，書寫工整，卷面清潔，做到問題不過夜，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。預(yù)習(xí)有課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)

14、等多種方法，并可作出預(yù)習(xí)筆記。認(rèn)真的預(yù)習(xí)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高聽講水平，可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，更可以提高孩子自學(xué)的能力，改變學(xué)習(xí)的被動局面。通過預(yù)習(xí)，可以作好接受新知識的準(zhǔn)備，防止課堂上出現(xiàn)聽“天書”現(xiàn)象。 課后的復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。應(yīng)該做到：.獨(dú)立地把老師上課內(nèi)容回想一遍；認(rèn)真看一遍教科書，彌補(bǔ)課堂印象模糊的部分；整理好課堂比較，加工筆記內(nèi)容；看參考書，使知識向?qū)挾群蛷V度發(fā)展；提高作業(yè)的質(zhì)量，做作業(yè)時(shí)，先認(rèn)真作好作業(yè)前的準(zhǔn)備，認(rèn)真審題，然后認(rèn)真做題，爭取一遍做對，力求做題速度加快，并能獨(dú)立檢查。作業(yè)要工整、簡明，條理要清楚，圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容作課外習(xí)題，認(rèn)真更正錯(cuò)題，還要

15、養(yǎng)成保持作業(yè)，以備復(fù)習(xí)時(shí)用的好習(xí)慣。四、要養(yǎng)成勞動習(xí)慣 勞動可以培養(yǎng)人的吃苦精神，戰(zhàn)勝困難的 毅力，解決問題的能力，并增長聰明才智，促進(jìn)身心健康發(fā)展。人就是勞動創(chuàng)造的，智慧就是勞動的結(jié)晶，勞動會使孩子越來越健康，越來越聰明。要創(chuàng)造條件讓孩子去勞動鍛煉，在勞動實(shí)踐中讓孩子真正懂得勞動者的崇高和勞動成果的來之不易，在心靈深處真正諸如勞動人民的感情。把勞動和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識結(jié)合起來，激發(fā)他們的勞動興趣。對孩子來說，主要是做力所能及的家務(wù)勞動、完成自我服務(wù)的勞動和參加公益勞動。家庭的掃地、拖地、到垃圾、擦窗戶、洗碗、燒飯、買菜、燒菜都應(yīng)該會做；洗衣服、鋪床、疊被子等都應(yīng)該自我完成；為鄰里、大院打掃衛(wèi)生，為集體的義務(wù)勞動，在學(xué)校上勞動技術(shù)課，都應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行。 孩子良好的勞動習(xí)慣和正確的勞動態(tài)度不是一朝一夕能夠形成的。家長應(yīng)該告訴孩子：勞動就是改造我們周圍的環(huán)境，使我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適更美好，更有利以我們成長；勞動能強(qiáng)健我們的體魄，磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞、克服困難的精神；體力勞動是腦力勞動必要的調(diào)節(jié)，有利于我們身心健康發(fā)展；每次勞動都是依次重要的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。孩子勞動后，要及時(shí)進(jìn)行評析總結(jié)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去欣賞自己的勞動成果。要安排孩子一項(xiàng)需要長期持續(xù)的勞動項(xiàng)目（如洗碗），培養(yǎng)孩子的勞