語文八年級下冊第五單元復(fù)習(xí)講課用

1、第五單元復(fù)習(xí)語文新課標(biāo)（RJ）第第5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累一、基礎(chǔ)積累piotun miolngyng yun l ln sshxioh dnqjshngzh語文新課標(biāo)（RJ）第第5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累駢駢碩碩櫪櫪嗜嗜叱叱 燁燁篋篋2 2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。pin( ( ) )死死 槽槽l( ( ) )sh( ( ) )學(xué)學(xué) shu( ( ) )師師ch( ( ) )咄咄 y( ( ) )然然負(fù)負(fù)qi( ( ) ) 曳曳x( ( ) )容容xi( ( ) ) yn( ( ) )袍袍缊缊屣屣臭臭語文新課標(biāo)（RJ）第第5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累3 3找出下面

2、各句中的通假字，并解釋。找出下面各句中的通假字，并解釋。(1)(1)窺谷忘反窺谷忘反 _通通_，_。(2)(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮蟬則千轉(zhuǎn)不窮 _通通_，_。(3)(3)食馬者不知其能千里而食也食馬者不知其能千里而食也 _通通_，_。(4)(4)食之不能盡其材食之不能盡其材 _通通_，_。(5)(5)其真無馬邪其真無馬邪 _通通_，_。(6)(6)才美不外見才美不外見 _通通_，_。(7)(7)四支僵勁不能動四支僵勁不能動 _通通_，_。(8)(8)同舍生皆被綺繡同舍生皆被綺繡 _通通_，_。穿穿反反返返返回返回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)囀囀鳥叫聲鳥叫聲見見現(xiàn)現(xiàn)表現(xiàn)表現(xiàn)材材才才才能才能邪邪耶耶嗎嗎食食飼飼喂喂支支肢肢肢體

3、肢體被被披披語文新課標(biāo)（RJ）第第5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累形容詞作動詞，散凈，消散。形容詞作動詞，散凈，消散。名詞作動詞，鞭打。名詞作動詞，鞭打。名詞作動詞，往東往西。名詞作動詞，往東往西。形容詞作動詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展。形容詞作動詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展。動詞作名詞，飛奔的馬。動詞作名詞，飛奔的馬。形容詞作動詞，知道。形容詞作動詞，知道。名詞作動詞，腰佩。名詞作動詞，腰佩。語文新課標(biāo)（RJ）第第5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累往，到；期望。往，到；期望。 親戚；舊交，舊友。親戚；舊交，舊友。面對。面對。引，提出；詢問。引，提出；詢問。 得到。得到。等待。等待。 超過。超過。語文新課標(biāo)（RJ）第第

4、5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累代詞，它的代詞，它的副詞，加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于副詞，加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道難道”副詞，表示猜測語氣，大概，其實(shí)副詞，表示猜測語氣，大概，其實(shí)表目的，來表目的，來介詞，把介詞，把介詞，用介詞，用介詞，按照介詞，按照順接連詞順接連詞表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折語文新課標(biāo)（RJ）第第5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累處所處所同意，許可同意，許可或許，也許或許，也許有時(shí)有時(shí)雖然雖然即使即使辦法，計(jì)謀辦法，計(jì)謀鞭打鞭打這，這個(gè)這，這個(gè)對，正確對，正確語文新課標(biāo)（RJ）第第5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累同樣同樣多用于等候多用于等候跑跑走路走路熱水熱水食物煮后所得的汁水食物煮后所得的汁水最終最終士兵

5、士兵xi，香氣，香氣chu，難聞的氣味，難聞的氣味借借虛偽的，不真實(shí)的虛偽的，不真實(shí)的二、重點(diǎn)句子翻譯 與朱元思書 1、 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、負(fù)勢競上，互相軒邈。 4、鳶飛戾天者，望峰息心 5、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反6、疏條交映，有時(shí)見日。煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。急速的水流比箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。急速的水流比箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。（那一座座高山）憑借高峻的形勢爭著向上，彼此向高處和遠(yuǎn)處伸展。（那一座座高山）憑借高峻的形勢爭著向上，彼此向高處和遠(yuǎn)處伸展。那些像鳶飛到天上一樣極力追求名利的人，看到

6、這些雄奇那些像鳶飛到天上一樣極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名利祿的心。的山峰，就會平息他那熱衷功名利祿的心。忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。稀疏的枝條相互掩映，有時(shí)候才可以見到陽光。稀疏的枝條相互掩映，有時(shí)候才可以見到陽光。五柳先生傳五柳先生傳1、好好讀書，不求讀書，不求甚甚解；沒有解；沒有會意會意，便，便欣然欣然忘食。忘食。2、造造飲飲輒輒盡，盡，期期在必醉。在必醉。3、環(huán)堵蕭然環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)短褐穿結(jié)，簞瓢屢簞瓢屢空，空，晏如晏如也。也。4、常著文章自娛，、常著文章自娛

7、，頗頗示己志。示己志。 （五柳先生）喜歡讀書，但是不在一字一句上過分深究；（五柳先生）喜歡讀書，但是不在一字一句上過分深究；每當(dāng)對書中的意旨有所領(lǐng)會的時(shí)候，就高興的忘記了吃飯。每當(dāng)對書中的意旨有所領(lǐng)會的時(shí)候，就高興的忘記了吃飯。 他一來就要和得盡興，希望一定喝醉。他一來就要和得盡興，希望一定喝醉。 簡陋的居室里冷冷清清，著遮不住風(fēng)和陽光；粗布短衣上簡陋的居室里冷冷清清，著遮不住風(fēng)和陽光；粗布短衣上打著許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢常常是空的，可是他安然自若。打著許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢常常是空的，可是他安然自若。 常常寫文章來自我消遣，從文中也稍微透露自己的志向。常常寫文章來自我消遣，從文中也稍微透露自己的

8、志向。5、不、不戚戚戚戚于貧賤，不于貧賤，不汲汲汲汲于富貴。于富貴。6、其言、其言茲若茲若人之人之儔儔乎？乎？7、銜觴銜觴賦詩，賦詩，以以樂其志。樂其志。8、親舊親舊知其如此，知其如此，或或置酒而招之。置酒而招之。 不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。 這話說的就是像五柳先生這一類的人吧？這話說的就是像五柳先生這一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩，以這種志向?yàn)闃啡?。一邊喝酒一邊作詩，以這種志向?yàn)闃啡?。親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒叫他來喝。親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒叫他來喝。 送東陽馬生序1、家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還

9、。2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 4、以是人多以書假余。 5、余立侍左右，援疑質(zhì)理。家里貧窮，沒有辦法得到書來看，常常向藏書的人家借，親手抄家里貧窮，沒有辦法得到書來看，常常向藏書的人家借，親手抄錄，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。錄，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。行走在深山大溝中，隆冬刮著猛烈的風(fēng)，大雪深達(dá)幾尺，行走在深山大溝中，隆冬刮著猛烈的風(fēng)，大雪深達(dá)幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。腳上的皮膚凍裂了也不知道。同宿舍的學(xué)生都穿著華麗的綢緞衣服，戴著用紅纓帶和寶石同宿舍的學(xué)生都穿著華麗的綢緞衣服，戴著用紅纓帶和

10、寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照人像神仙一樣。光彩照人像神仙一樣。因此人家大多愿意把書借給我。因此人家大多愿意把書借給我。我站著服侍在老師身邊，提出我站著服侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。疑問，詢問道理。 6、以衾擁覆，久而乃和 7、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 8、蓋余之勤且艱若此。 9、故余雖愚，卒獲有所聞。 10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。用被子（將全身）圍著蓋好，好久才暖和過來。用被子（將全身）圍著蓋好，好久才暖和過來。一點(diǎn)也沒有羨慕的心思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?/p>

11、的事，一點(diǎn)也沒有羨慕的心思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，也就不感覺吃的、穿的不如他人了。也就不感覺吃的、穿的不如他人了。總之我求學(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是像這個(gè)樣子。總之我求學(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是像這個(gè)樣子。所以我雖然愚笨，但終究有所收獲。所以我雖然愚笨，但終究有所收獲。又擔(dān)心又擔(dān)心沒有沒有學(xué)問淵博的老師、名人與自己交學(xué)問淵博的老師、名人與自己交游游，曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書，曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻虍?dāng)?shù)赜忻那拜呎埥?。望的前輩請教。文意理解及重點(diǎn)句默寫與朱元思書 主題：本文著力刻畫富春江的山水風(fēng)光，表達(dá)了作者厭棄世俗和寄情山水的思想情緒。 內(nèi)容（總領(lǐng)） ：自富陽至桐廬，奇山異水，天下獨(dú)絕

12、水異：清、急 山奇：化靜為動，充滿生機(jī)（鳥鳴猿啼，光影交錯(cuò)）第第5單元單元 課文重讀課文重讀 1、本文總領(lǐng)全文的句子是 2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，三峽一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？ 自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。獨(dú)絕。有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時(shí)，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時(shí)，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。五柳先生傳 本文作者陶淵明，東晉詩人。本文作者陶淵明，東晉詩人。 作者托言為五柳先生的傳記，實(shí)為作者托言為五柳先生的傳記，實(shí)為自傳自傳。文章從。文章從思想性格、愛好、生活思想性格、愛好、

13、生活狀況狀況等方面，等方面，塑造了一個(gè)獨(dú)立于世俗塑造了一個(gè)獨(dú)立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。的精神。第第5單元單元 課文重讀課文重讀文章理解：文章理解：1、集中表現(xiàn)五柳先生性格的句子：、集中表現(xiàn)五柳先生性格的句子：2、五柳先生的志趣表現(xiàn)在哪幾方面？、五柳先生的志趣表現(xiàn)在哪幾方面？3、表現(xiàn)五柳先生生活狀況的句子：、表現(xiàn)五柳先生生活狀況的句子：閑靜少言，不慕名利。閑靜少言，不慕名利。讀書、飲酒、著文章。讀書、飲酒、著文章。 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。瓢屢空，晏如也。語文新課標(biāo)（RJ）第第5單元單元

14、 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累3 3按要求填空。按要求填空。(1)(1)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中作者面對自己被貶謫、中作者面對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)無限辛酸和憤懣不平的詩句是：遭棄置的境遇，表達(dá)無限辛酸和憤懣不平的詩句是：_，_；能夠說明新生事物必然；能夠說明新生事物必然要發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好的詩句是：要發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好的詩句是：_，_；點(diǎn)明酬贈題意，表現(xiàn)；點(diǎn)明酬贈題意，表現(xiàn)詩人堅(jiān)定意志和樂觀精神的詩句是：詩人堅(jiān)定意志和樂觀精神的詩句是：_，_。(2)(2)赤壁赤壁一詩中使用典故的詩句是：一詩中使用典故的詩句是：_，_。銅雀春深鎖二喬銅雀春深鎖二喬巴山楚水凄涼地二十三年棄置身巴山楚水凄涼地二十三年棄置身沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春暫憑杯酒長精神暫憑杯酒長精神今日聽君歌一曲今日聽君歌一曲東風(fēng)不與周郎便東風(fēng)不與周郎便第第5單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累(3)(3)過零丁洋過零丁洋中交代個(gè)人因科舉而走入仕途和在國家危中交代個(gè)人因科舉而走入仕途和在國家危急存亡關(guān)頭起兵抗元的詩句是：急存亡關(guān)頭起兵抗元的詩句是：_，