《我們的學(xué)?！方贪?/h1>

上傳人：x***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：焦**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：遼寧

IP屬地：遼寧 上傳時(shí)間：2021-12-28 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：51 大?。?2.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、我們的學(xué)校教案我們的學(xué)校教案1第二課、我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專(zhuān)欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親

2、近感。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專(zhuān)欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過(guò)程（一）音樂(lè)引入：1）播放歌曲校園中的喜悅2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。2）說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買(mǎi)的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫(xiě)的日記，上課時(shí)

3、畫(huà)的圖畫(huà)，制作的美術(shù)作品。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫(xiě)成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。（四）我給學(xué)校寫(xiě)歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）

4、給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車(chē)娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。我們的學(xué)校教案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生再自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎鉤”。2、了解課文內(nèi)容，感受校園環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè)。3、朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，識(shí)字寫(xiě)字的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)

5、：朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本篇課文和我們的學(xué)校很相似，使我們學(xué)校的翻版，學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。利用課件使學(xué)生全面的感受我們的學(xué)校的周邊環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。學(xué)生的說(shuō)話練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生能夠更加感受到學(xué)校的美麗，能夠體會(huì)到學(xué)校生活的快樂(lè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文之后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)生字，從而掌握生字。一年級(jí)應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，感受校園環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè)。2、朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。3、在學(xué)生自主探索

6、的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)1 個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，做到聲音響亮、自然。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀表達(dá)自己喜愛(ài)學(xué)校的感情。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：我們從今天開(kāi)始就要學(xué)習(xí)課文（一）的第一課，我們的學(xué)校是課題，課題的下面是課文的內(nèi)容，課文中有許多有趣的故事，還有美麗的插圖，你們想學(xué)嗎？聽(tīng)老師讀課文。二、新授：1、根據(jù)拼音，通讀全文，把課文讀正確。2、小組互相檢查讀音。三、指導(dǎo)朗讀：1、指生讀一讀，學(xué)生試著評(píng)價(jià)朗讀情況。2、認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)注意不同標(biāo)點(diǎn)間的停頓，并標(biāo)出句序。4、檢查。四、朗讀課文，了解句意。1、通過(guò)第一句你能知道什么？（學(xué)校在哪？）2、那么第二句呢？（寫(xiě)學(xué)校周?chē)利惖沫h(huán)境

7、。）3、第三句哪？（孩子們對(duì)學(xué)校的愛(ài)。）4、你是怎樣想的？5、你喜歡我們的學(xué)校嗎？請(qǐng)讀出來(lái)喜歡的感受來(lái)。六、課件：說(shuō)說(shuō)咱們的學(xué)校什么樣？用自己的話說(shuō)。七、學(xué)習(xí)生字：開(kāi)。1、讀拼音，看筆順跟隨表，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字怎樣寫(xiě)？你會(huì)組詞嗎？2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：你想提醒大家點(diǎn)什么？注意指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。八、課堂小結(jié)：把我們的學(xué)校介紹給你的朋友。九、教學(xué)反思：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫(xiě)端正。教學(xué)過(guò)程：一、抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。開(kāi)、門(mén)、了二、用各字組詞，進(jìn)一步了解字義。給“開(kāi)”

8、找對(duì)子三、自己看課后的筆順跟隨表，獨(dú)立掌握各自筆畫(huà)。1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎鉤”。2、書(shū)空練習(xí)，指書(shū)練習(xí)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、看田字格中的范字。觀察范字。（注意各筆的位置）2、按正確的筆順描寫(xiě)。3、獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)，和范字比較，再寫(xiě)。4、注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。六、朗讀課文。七、教學(xué)反思：學(xué)生的字寫(xiě)的很端正。我們的學(xué)校教案3教學(xué)目標(biāo)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形

9、畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 。2、學(xué)做小向?qū)?。3、彩筆。4、以前寫(xiě)的有關(guān)校園一景的課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 。2、學(xué)做小向?qū)?。3、彩筆。4、以前寫(xiě)的有關(guān)校園一景的教學(xué)過(guò)程：一、觀察與走訪1、

10、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了。老師想問(wèn)問(wèn)你，這么多的時(shí)間里，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎？2、那現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)?，帶你?lái)參觀”3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？4、各自發(fā)表看法。5、誰(shuí)來(lái)試一試。二、爭(zhēng)做問(wèn)不倒1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬?，千萬(wàn)別被新同學(xué)問(wèn)倒，我們要爭(zhēng)做問(wèn)不倒2、那，我們可以有哪些做法呢？3、想辦法，看書(shū)上的辦法4、老師現(xiàn)來(lái)考考你：出示小卡片：我們學(xué)校位于 。學(xué)校創(chuàng)建于 ，我們學(xué)校今年 歲，總面積 。我們學(xué)校有 個(gè)班， 老師， 學(xué)生數(shù)。5、你還想把哪些東西寫(xiě)在資料卡上。6、交流三、夸夸我們的學(xué)校1、看來(lái)，

11、大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表?yè)P(yáng)大家。2、不過(guò)，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛(ài)之處，你印象最深的是哪些方面？3、學(xué)生自由說(shuō)4、大家平時(shí)寫(xiě)了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。5、過(guò)渡：有一個(gè)小詩(shī)人寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美校園，我們來(lái)欣賞一下。6、有感情朗讀小詩(shī)四、情感升華說(shuō)了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說(shuō)，這樣，我們選擇一個(gè)方式來(lái)表達(dá)自己的心聲，可畫(huà)畫(huà)，可寫(xiě)詩(shī)，還可以用其他方式，大家快行動(dòng)吧1、學(xué)生準(zhǔn)備2、展示交流五、歸納總結(jié)學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談話：我

12、們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績(jī)，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺(jué)得非常自豪吧。2、老師告訴大家，一個(gè)學(xué)校不僅要有名字，還要有平面圖等二、學(xué)畫(huà)平面圖1、引言：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又對(duì)學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫(huà)張圖，會(huì)更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說(shuō)一說(shuō)要給學(xué)校畫(huà)圖你有什么好辦法。2、學(xué)生細(xì)致觀察教材20頁(yè)三幅圖。獨(dú)立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認(rèn)識(shí)景觀圖和平面圖的關(guān)系，認(rèn)識(shí)什么是圖例及其作用。3、閱讀教材第21頁(yè)“怎樣畫(huà)學(xué)校平面圖”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫?，從理性上認(rèn)識(shí)如何畫(huà)平面圖。4、給教材第21頁(yè)下面

13、的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個(gè)方向，結(jié)合平面圖設(shè)計(jì)有個(gè)性的圖例，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)辨別圖上方向，會(huì)設(shè)計(jì)圖例，為下面畫(huà)學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。5、總結(jié)。三、我給學(xué)校畫(huà)張圖1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會(huì)設(shè)計(jì)圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫(huà)平面圖了。2、結(jié)合教材第22頁(yè)上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫(huà)學(xué)校平面圖的過(guò)程與方法，想好注意的事項(xiàng)。3、學(xué)生畫(huà)學(xué)校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。4、畫(huà)好平面圖后，結(jié)合教材第22頁(yè)下面的圖文先進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，然后再到校園結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。5、總結(jié)。6、拿著自己畫(huà)的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校。（延伸）7、展示

14、學(xué)生畫(huà)的平面圖。（延伸）四、奇思妙想看看我們的學(xué)校，我們每個(gè)同學(xué)都無(wú)比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會(huì)更美好?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，一起來(lái)描繪學(xué)校的未來(lái)1、學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)；2、 總結(jié)板書(shū)：4、介紹我們的學(xué)校景色美麗榮譽(yù)多多（平面圖）美好未來(lái)我們的學(xué)校教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“坪、壩”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。3背誦自己喜歡的部分課文，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。課前準(zhǔn)備1課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。2具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶或CD碟

15、片。3詞語(yǔ)卡片。第1課時(shí)舉行“民族風(fēng)情”展示會(huì)1我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。3評(píng)選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。揭示課題，范讀課文。1在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不

16、愿意去參觀一下？2板書(shū)課題：我們的民族小學(xué)。3教師配樂(lè)范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂(lè)曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個(gè)美麗的地方等配樂(lè)。自學(xué)生字新詞，試讀課文。1這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2學(xué)生試讀。3指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示。第一自然段：坪壩（bà）絨球花傣（di）族景頗（p）族阿昌（chng）族德昂（áng）族絢麗多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jio）山貍第四自然段：鳳尾竹搖晃（huàng

17、）分組朗讀，組間比賽1分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。鞏固字、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞。1、指名讀生字，新詞。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。a著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范?！按鳌?，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！昂弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的構(gòu)成?！叭浮弊帧靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L(zhǎng)些?！拔琛弊种虚g四豎要寫(xiě)短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫(huà)是撇折。b學(xué)生寫(xiě)字。3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。第2課時(shí)復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)

18、感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。分段讀議，加深感悟1第一自然段a.請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？b.學(xué)生讀后交流。可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。c.大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。d.配樂(lè)朗讀這一段。2第二、三自然段。a“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。b.學(xué)生各自讀課文，然后交流

19、。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專(zhuān)心聽(tīng)講，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望；大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師提出的問(wèn)題，小手舉得高高的；讀書(shū)時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫c如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周?chē)幕ú蔌B(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。d下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。4第四自然段。a這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。b我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課

20、活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話。c抒情地齊讀這一自然段。感情朗讀，比賽背誦1課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。2把你喜歡的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。抄寫(xiě)句子，加強(qiáng)積累把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。布置綜合性學(xué)習(xí)你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)?？梢杂萌沼浀姆绞絹?lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流。我們的學(xué)校教案5教材分析1、課標(biāo)要求：本單元從學(xué)生日常生活的家庭、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)生活場(chǎng)景切入，以?xún)和煜さ纳顬榻虒W(xué)基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和理解中，學(xué)會(huì)做人和做事。2、知識(shí)

21、體系：第一單元安排了三個(gè)主題，主題一，我愛(ài)我家；主題二，我的學(xué)校；主題三，我生活的社區(qū)。本單元的主題思想是：（1）、體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，增進(jìn)對(duì)家庭愛(ài)的情感；（2）、了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感；（3）、了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人；（4）、學(xué)習(xí)通過(guò)多種方法搜集資料和對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理的方法；（5）、學(xué)習(xí)多角度、多側(cè)面分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法3、教材地位與邏輯聯(lián)系：承上啟下；從前一課體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，增進(jìn)對(duì)家庭愛(ài)的情感，到本課了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷

22、史，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，到后一課了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人，逐步體現(xiàn)本單元主題引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和理解中，學(xué)會(huì)做人和做事。4、核心功能與價(jià)值：對(duì)三年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校是他們重要的生活空間。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)溫情，具有文化氛圍，學(xué)生喜歡在這里生活，能夠體驗(yàn)到愛(ài)和尊嚴(yán)的地方，而不應(yīng)該讓他們覺(jué)得只是受教育、受約束的地方。因此，讓學(xué)生了解學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的文化氛圍、發(fā)展變化和取得的成績(jī)，不但能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富他們的感受，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系，同時(shí)，讓學(xué)

23、生充分感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。學(xué)情分析1、學(xué)生在原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對(duì)這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣和期待。2、學(xué)生前面學(xué)過(guò)我愛(ài)我的家，學(xué)會(huì)了感受家的溫暖，學(xué)會(huì)了體會(huì)愛(ài)和感恩，為學(xué)習(xí)本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設(shè)了條件。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專(zhuān)欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成

24、績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。2、教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。我們的學(xué)校教案6教學(xué)目標(biāo)： 能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和保守歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積

25、極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。課前準(zhǔn)備：1、了解學(xué)校有關(guān)情況2、學(xué)做小向?qū)?、彩筆4、以前寫(xiě)的有關(guān)學(xué)校一景的文章教時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一：歡迎新同學(xué)1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了。老師想問(wèn)問(wèn)你，這么多的時(shí)間里，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎？2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)?，帶你?lái)觀賞”3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？4、各自發(fā)表看法。5、誰(shuí)來(lái)試一試。二：爭(zhēng)做問(wèn)不倒1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬(wàn)別被新同學(xué)問(wèn)倒，我們要爭(zhēng)做問(wèn)不倒2、那，我們可以有哪些做法呢？3、想方法，看書(shū)上的方法4、老師現(xiàn)來(lái)考考你：出示小卡片：學(xué)校開(kāi)創(chuàng)人是 。我

26、們學(xué)校今年 歲，興辦于 年。我們學(xué)校有 個(gè)班， 老師， 同學(xué)數(shù)。我們學(xué)校位于 。5、你還想把哪些東西寫(xiě)在資料卡上。6、交流三：夸夸我們的學(xué)校1、看來(lái)，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚(yáng)大家。2、不過(guò)，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛(ài)之處，你印象最深的是哪些方面？3、同學(xué)自由說(shuō)4、大家平時(shí)寫(xiě)了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。5、過(guò)渡：有一個(gè)小詩(shī)人寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美學(xué)校，我們來(lái)欣賞一下。6、有感情朗讀小詩(shī)四：情感升華說(shuō)了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說(shuō)，這樣，我們選擇一個(gè)方式來(lái)表達(dá)自身的心聲，可畫(huà)畫(huà)，可寫(xiě)詩(shī)，還可以用其他方式，大家快行動(dòng)吧

27、1、同學(xué)準(zhǔn)備2、展示交流五：總結(jié)學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的生長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。我們的學(xué)校教案7一、教學(xué)目標(biāo)。1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專(zhuān)欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1

28、、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。2、教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備。1、收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專(zhuān)欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過(guò)程。（一）音樂(lè)引入：1、播放歌曲校園中的喜悅2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。1、看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。2、說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己

29、參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買(mǎi)的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫(xiě)的，上課時(shí)畫(huà)的圖畫(huà)，制作的美術(shù)作品。3、講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。（三）校園文化探秘。1、將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫(xiě)成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。2、小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。3、“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)。（四）我給學(xué)校寫(xiě)歷史。1、以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。2、種形式向全班同學(xué)

30、匯報(bào)各組資料。3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。1、給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。2、請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。3、教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4、教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車(chē)娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。我們的學(xué)校教案8教學(xué)目的與要求1、了解PowerPoint工具選項(xiàng)中的各種功能；2、能按需要對(duì)圖片（文本框）進(jìn)行組合與取消組合，會(huì)設(shè)置圖片（文本框）疊放次序；

31、3、嘗試用自身發(fā)現(xiàn)的小技巧解決在PPT制作中的各種問(wèn)題。課時(shí)布置 1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：了解PowerPoint工具選項(xiàng)中的各種功能。(2)難點(diǎn)：用SHIFT鍵加鼠標(biāo)選中幻燈片中的多個(gè)圖片（文本框）。教材分析與教法建議教材分析：在PPT演示文稿的制作過(guò)程中，同學(xué)常會(huì)遇到一些這樣那樣的“小”問(wèn)題，這節(jié)課目的是在于讓同學(xué)了解一些PPT制作的小技巧，也讓同學(xué)發(fā)生嘗試自身發(fā)現(xiàn)這些小技巧的興趣，體驗(yàn)運(yùn)用這些小技巧能方便我們制作PPT演示文稿的樂(lè)趣。建議：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓同學(xué)展開(kāi)探究式學(xué)習(xí)，再通過(guò)同學(xué)交流，教師引領(lǐng)的方式，最后找出解決問(wèn)題的方法。教學(xué)流程

32、時(shí)間預(yù)測(cè)教 師學(xué) 生一、創(chuàng)境激趣師：大家知道嗎？PPT除了提供強(qiáng)大的設(shè)計(jì)演示文稿的功能，同時(shí)還提供了實(shí)用的自定義功能，這樣就能使PPT依照自身的習(xí)慣工作。二、自主探究1、實(shí)用“選項(xiàng)”工具（1）指導(dǎo)同學(xué)分組自學(xué)，嘗試操作（2）老師巡視輔導(dǎo)師：你有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、小動(dòng)作解決大問(wèn)題（1）師：除此之外，PPT中的右鍵菜單還有許多小秘密，你想知道嗎？PPT出示：一張演示文稿，分布著多張小圖片。師：請(qǐng)你試試把這些小圖片都設(shè)置成一樣的動(dòng)畫(huà)效果。師：有什么想法嗎？（目的在于讓同學(xué)體會(huì)一個(gè)一個(gè)地設(shè)置比較麻煩）師：有沒(méi)有什么好方法讓它們一次設(shè)置好？師：還可以很方便的取消組合。試試看吧。（2）PPT出示：（圖片遮

33、住正文）師：這張幻燈片有什么問(wèn)題嗎？可以怎樣解決？對(duì)于文本框也能使用這種方法嗎？3、師：大家再試一試，還有一些什么小發(fā)現(xiàn)嗎？三、總結(jié)評(píng)價(jià)1、這次活動(dòng)，你覺(jué)得大家表示得怎么樣？2、本次活動(dòng)你有哪些新發(fā)現(xiàn)？你還有什么收獲？同學(xué)分成四人小組，先自學(xué)教材73頁(yè)內(nèi)容，再打開(kāi)“選項(xiàng)”窗口，選擇里面的內(nèi)容試一試小組派代表說(shuō)一說(shuō)新發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)行設(shè)置生：一個(gè)一個(gè)的設(shè)置很麻煩同學(xué)分組自學(xué)教材74-75頁(yè)，試著將圖片組合后再設(shè)置同學(xué)試一試再指名演示生：圖片把文字遮住了同學(xué)自學(xué)教材76頁(yè)，嘗試操作指名演示同學(xué)試一試，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并填寫(xiě)“我們的收獲”2、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)13、書(shū)香學(xué)校我們的新發(fā)現(xiàn)自定義工具選項(xiàng)右

34、鍵菜單的秘密我們的學(xué)校教案9教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。2、結(jié)合工具書(shū)，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活見(jiàn)聞積累生動(dòng)形象的詞語(yǔ)。3、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。2、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩句話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，參觀學(xué)校。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。2、結(jié)合工具書(shū)，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活見(jiàn)聞積

35、累生動(dòng)形象的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法，學(xué)會(huì)生字。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一、提示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。1、小朋友們，自從我們背者書(shū)包走進(jìn)朝陽(yáng)校園的那一天開(kāi)始，我們就深深地愛(ài)上了自己的校園，愛(ài)上了自己的老師，愛(ài)上了自己的同學(xué)，愛(ài)上了有趣的書(shū)本，愛(ài)上了清脆的上課鈴聲，愛(ài)上了清澈見(jiàn)底的游泳池_剛才我們又參觀了我們可愛(ài)的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來(lái)表達(dá)你的內(nèi)心嗎？2、今天，我們將一起走進(jìn)大山里的一所學(xué)校，看看大山里的孩子，也會(huì)有一種快樂(lè)在心中流淌，他們的快樂(lè)讓人陶醉，讓人感動(dòng)，讓人奮進(jìn)。請(qǐng)大家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。真情表白：我愛(ài)校園的_，因?yàn)開(kāi)。進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀

36、課題，再讀課題。二、初讀課文1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音。長(zhǎng)句子要多讀幾遍。 2、檢查自學(xué)效果。 （1）出示生字： 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，讀對(duì)了掌聲送給他，有錯(cuò)誤舉手糾正。（2）出示詞語(yǔ) 學(xué)校 鋪路 教室頓時(shí) 春筍 紅旗茁壯 紅領(lǐng)巾拔地而起要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語(yǔ)的意思讀出來(lái)。 指名讀評(píng)價(jià)再指名讀齊讀 （3）交流讀書(shū)收獲：通過(guò)初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？自讀課文，讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長(zhǎng)句。自學(xué)生字：同桌學(xué)習(xí)，先讀準(zhǔn)字音，在文中勾畫(huà)出生字詞語(yǔ)，借助字典理解字意，并找出形近字、“?！焙汀敖肌薄鞍巍焙汀皳堋薄颁仭焙汀捌稀崩斫庠~語(yǔ)重點(diǎn)理解“頓時(shí)

37、”“茁壯”“拔地而起”的意思。讀帶有詞語(yǔ)頓時(shí)”“茁壯”“拔地而起”的句子學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法。1、查字詞典 2、聯(lián)系上下文。交流讀書(shū)收獲。三、再讀課文，理清脈絡(luò)自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課默讀課文，完成填空。 我們的學(xué)校坐落在_，坐落在_。_，飄者歌聲。_，蕩著笑語(yǔ)。_響起，同學(xué)們“飛”進(jìn)教室。山間的新筍，_，山里的孩子_，_。在熟悉課文的基礎(chǔ)上理解填空。根據(jù)讀書(shū)情況，完成填空練習(xí)，了解課文大意。四、出示生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、 范寫(xiě)，明確注意點(diǎn)2、 重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪”“頓”“旗”“筍”字3、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。觀看學(xué)習(xí)。觀察生字，正

38、確書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。展示交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們的學(xué)校教案10教學(xué)目標(biāo):能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖,知道學(xué)校的發(fā)展變化,在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上,激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感,增強(qiáng)小主人意識(shí),從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。課前準(zhǔn)備:1、了解學(xué)校有關(guān)情況2、學(xué)做小向?qū)?、彩筆4、以前寫(xiě)的有關(guān)校園一景的文章教時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)一:歡迎新同學(xué)1、談話:我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了兩年多的美好時(shí)光了,算是老同學(xué)了。老師想問(wèn)問(wèn)你,這么多的時(shí)間里,你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎?2、那,現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)?帶你來(lái)參觀”3、

39、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校,想一想,該怎樣介紹?4、各自發(fā)表看法。5、誰(shuí)來(lái)試一試。二:爭(zhēng)做問(wèn)不倒1、作為小向?qū)?你可要注意了,千萬(wàn)別被新同學(xué)問(wèn)倒,我們要爭(zhēng)做問(wèn)不倒2、那,我們可以有哪些做法呢?3、想辦法,看書(shū)上的辦法4、老師現(xiàn)來(lái)考考你:出示小卡片:學(xué)校創(chuàng)始人是。我們學(xué)校今年歲,創(chuàng)辦于年。我們學(xué)校有個(gè)班,老師,學(xué)生數(shù)。我們學(xué)校位于。5、你還想把哪些東西寫(xiě)在資料卡上。6、交流三:夸夸我們的學(xué)校1、看來(lái),大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校,老師翹大拇指表?yè)P(yáng)大家。2、不過(guò),大家知道嗎,我們學(xué)校之所以這么有名,除了剛才大家提到的一些以外,還有很多的可愛(ài)之處,你印象最深的是哪些方面?3、學(xué)生自由說(shuō)4、大家平

40、時(shí)寫(xiě)了不少作文夸我們學(xué)校的,可大聲宣讀。5、過(guò)渡:有一個(gè)小詩(shī)人寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美校園,我們來(lái)欣賞一下。6、有感情朗讀小詩(shī)四:情感升華 說(shuō)了不少,同學(xué)們,我知道大家心中還有很多話要說(shuō),這樣,我們選擇一個(gè)方式來(lái)表達(dá)自己的心聲,可畫(huà)畫(huà),可寫(xiě)詩(shī),還可以用其他方式,大家快行動(dòng)吧1、學(xué)生準(zhǔn)備2、展示交流五:總結(jié)學(xué)校就是我們的家,我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的成長(zhǎng),更要了解我們的學(xué)校,為它爭(zhēng)光。第二教時(shí)一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談話我們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校,回顧學(xué)校的成績(jī),再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力,大家都覺(jué)得非常自豪吧。2、老師告訴大家,一個(gè)學(xué)校不僅要有名字,還要有標(biāo)志,如?；盏榷?創(chuàng)意大賽1、出示23頁(yè)校

41、徽,理解請(qǐng)同學(xué)以設(shè)計(jì)者的口氣分別對(duì)兩個(gè)?；兆鞒鲈O(shè)計(jì)解釋2、師問(wèn):這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,寓意深刻,大家肯定會(huì)認(rèn)同。這樣,下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大賽,請(qǐng)你個(gè)人或小組來(lái)設(shè)計(jì)一下我們學(xué)校的校徽我們的學(xué)校教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、了解平面圖的有關(guān)知識(shí)。2、通過(guò)繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。3、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析：本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解簡(jiǎn)單的平面圖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)力，。以及對(duì)空間的把握能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、白紙教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)學(xué)校學(xué)校是我們最熟悉的地方，有茂盛的樹(shù)木、美麗的花壇、寬敞明亮的教室、寬闊的操場(chǎng)今天，讓我

42、們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)我們美麗的學(xué)校。校園分哪幾大部分？你最喜歡校園的什么地方？1、請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，可以選擇你喜歡的方式展示。2、學(xué)生小組內(nèi)交流。二、展示交流，教師評(píng)價(jià)。三、同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，那你想為我們的學(xué)校畫(huà)一張平面圖嗎？首先我們先來(lái)了解一下什么是平面圖？如何制作平面圖呢？學(xué)生閱讀教科書(shū)中提示的圖畫(huà)的四個(gè)步驟。四、初步理解畫(huà)學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。第一步：定方向1、小組討論：怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定。2、學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生在紙上邊指邊說(shuō)出“上北下南，左西右東”，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫(huà)在地圖的上方，南面的事物要畫(huà)在地圖的下方依此類(lèi)

43、推。第二步：選中心問(wèn)：你打算把校園的什么地方作為中心？如果以它為中心，周?chē)加心男┰O(shè)施？第三步：按方向畫(huà)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫(huà)學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫(huà)在圖上什么方向？東面呢？第四步：填色五、老師還給大家找了一位小同學(xué)畫(huà)的他們學(xué)校的平面圖，大家先來(lái)看看他是怎么畫(huà)的？出示例圖。六、繪制學(xué)校平面圖并交流。現(xiàn)在按照我們剛才學(xué)的知識(shí)，把我們學(xué)校各方位的標(biāo)志物簡(jiǎn)單畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)確！別忘了要先畫(huà)方向坐標(biāo)！學(xué)生展示自己的作品。七、小結(jié)。同學(xué)們畫(huà)的都不錯(cuò)，因?yàn)槟銈兌己軣釔?ài)我們美麗的學(xué)校，所以能認(rèn)真地完成。我們每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的主人，都有責(zé)任愛(ài)護(hù)學(xué)校的

44、設(shè)施，為美化我們的校園做出自己的貢獻(xiàn)。八、作業(yè)：做一張手抄報(bào)。我們的學(xué)校教案12教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎構(gòu)”。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè)。學(xué)生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè)。使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美，通過(guò)讀表達(dá)自己的情感。課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè)。朗讀課文，做到聲音響亮，比較自然。初步認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美，通過(guò)讀表達(dá)自

45、己的情感教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)課文認(rèn)識(shí)課次“1”；課文的題目“我們的學(xué)?！保徽J(rèn)識(shí)課文內(nèi)容部分；認(rèn)識(shí)課后練習(xí)部分。二、正確讀課文1、投影打出課文內(nèi)容，師邊指文邊范讀，學(xué)生聽(tīng)。2、教師范讀，學(xué)生看插圖，教師讀到那學(xué)生指到哪。3、教師讀，學(xué)生看文字，認(rèn)識(shí)音節(jié)與漢字的關(guān)系。4、學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字，讀好含有生字的詞語(yǔ)和句子。5、逐句訂正，指導(dǎo)讀正確。三、分析課文1、出示課件：這是哪里？你從哪看出來(lái)的？2、學(xué)校的附近有什么？（山、小河）想象一下山上還有什么？小河怎么樣？3、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語(yǔ)氣嗎？試讀、范讀、體會(huì)讀、指名讀、你知道這所美麗的學(xué)校在什么地方嗎？（理解郊區(qū)）全文為什么大山聽(tīng)我

46、們讀書(shū)，小河跟我們唱歌？理解帶著語(yǔ)氣讀全文展示性讀全文結(jié)合課文中學(xué)校的描寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)：我們的學(xué)校什么樣？四、練習(xí)朗讀。教學(xué)反思：本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎鉤”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、語(yǔ)氣的朗讀課文二、認(rèn)讀文中字、詞語(yǔ)（利用音節(jié)）三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？1、匯報(bào)記字方法：象形、會(huì)意2、利用方法認(rèn)讀生字。3、讀字，利用筆順跟隨自學(xué)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎鉤”。4、書(shū)空仿寫(xiě)，記筆順。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1、觀察：字的主筆、

47、次主筆的位置，筆畫(huà)的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)的高矮長(zhǎng)短2、記住范字的寫(xiě)法，位置，描寫(xiě)兩個(gè)。3、仿寫(xiě)生字，寫(xiě)后比較，認(rèn)讀。4、教師巡視指導(dǎo)。五、朗讀并背誦課文；生字書(shū)寫(xiě)練習(xí)板書(shū)我們的學(xué)校。大山的懷抱，聽(tīng)。美麗的野花，美麗。清清的河水，唱歌。教學(xué)反思：本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。我們的學(xué)校教案13教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的情感，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持

48、擴(kuò)音器等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的小學(xué)，好嗎？二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀。2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園）3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，

49、由老師帶隊(duì)集體參觀。三、活動(dòng)進(jìn)行方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。1、參觀學(xué)校大門(mén)，提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。2、參觀傳達(dá)室，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好，教育愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。四、繼續(xù)參觀校園形式：學(xué)生自由組合分組

50、，自己選擇自己感興趣的地方參觀。1、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌2、學(xué)生自主參觀五、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的,下課后與同學(xué)再去看看。匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。學(xué)生自由發(fā)言。我知道我能找到我覺(jué)得我還想畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。我們的學(xué)校教案14一，教學(xué)目標(biāo)1、能仔細(xì)聽(tīng)別人介紹學(xué)校情況，并能說(shuō)出別人是從哪幾方面介紹的，哪些地方介紹得好、2、能從幾個(gè)方面有條理地介紹自己的學(xué)校、二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從幾個(gè)方曲有條理地介紹自己的學(xué)校、教學(xué)難點(diǎn)：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情、三，教學(xué)準(zhǔn)備錄音材料，組織學(xué)生觀察校園，了解學(xué)校，四，教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五，教學(xué)過(guò)程1、談話揭題，激發(fā)學(xué)習(xí)興