大班組讀書計劃

1、幼兒園大班早期閱讀活動計劃20152016第二學(xué)期一、本園大班幼兒早期閱讀的水平與現(xiàn)狀幼兒非常喜歡閱讀圖書，也非常愛聽故事，有閱讀的愿望，經(jīng)常會有幼兒 拿著書來問，“這個字、詞念什么呀。但幼兒還沒有形成較好的閱讀常規(guī)，主 動閱讀的意識不夠，而且對于早期閱讀的延伸活動如情境表演，以自己的理解 再現(xiàn)文學(xué)作品的活動能力仍需培養(yǎng)。二、本年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)的階段性目標(biāo)早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡單 的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、個性、 習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣， 提高孩子語言能力。因此，在幼兒

2、園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動中，早期閱 讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；顒幽繕?biāo)：1 .形成較好的閱讀常規(guī)；掌握一些閱讀的方式，如從上至下或從左至右， 點指閱讀；會看目錄和頁碼翻閱；閱讀多頁故事圖畫時，會一頁一頁有序地翻 閱。2 .有主動閱讀的意識，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從 中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來；聽熟悉的書面語言內(nèi)容，或者讀自己彳的文字內(nèi)容時，開始點認(rèn)對應(yīng)的文字。3 .有較強的閱讀能力；傾聽老師朗讀時，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進(jìn)行預(yù)測、反 思和推理。4 .當(dāng)閱讀完一本熟悉的故事書時，嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重 新敘述故事。5 .可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復(fù)雜的語言

3、續(xù)編、仿編、整合較 長的故事會用口語講出畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字，知道是在講故事的內(nèi) 容，能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。6 .看書時有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離7 .對自己所寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽。能夠利用多種形式在閱讀中 或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；閱讀學(xué)習(xí)是個體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力是一個人終身的可持 續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素，是未來社會一個人必須具備的能力，有關(guān)研究指 出，3-8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。三、活動實施方案：首先通過培養(yǎng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣為切入點對 本班幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。其次，通過引導(dǎo)幼兒復(fù)述、續(xù)編、仿編、

4、整合較長的故事 培養(yǎng)幼兒的閱讀能力；第三通過引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)作表演文學(xué)作品，培養(yǎng)幼兒 初步的藝術(shù)修養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀的興趣和經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)班內(nèi)圖書角，豐富幼 兒閱讀知識的需要，教師與幼兒共同制定班內(nèi)圖書角閱讀規(guī)章制度，培養(yǎng)幼兒 形成良好的閱讀習(xí)慣。班內(nèi)教師在課余時間有序開展幼兒園繪本的解讀學(xué)習(xí)課 程，激發(fā)幼兒多讀好書，會讀書的讀書方式方法。開展親子制作圖書，閱讀活動，提倡親子閱讀的精細(xì)化。開展此項互動活 動主要是讓家長了解幼兒對幼兒園繪本閱讀學(xué)習(xí)情況。并且給予我們大力支 持。為了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力以及，不斷提升幼兒的語言表達(dá)能力及語言 文字，書面文字的經(jīng)驗積累。我們開展家長共讀活

5、動，讓家長成為幼兒閱讀指 導(dǎo)教師，在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書，豐富幼兒閱讀知識。利用家長共讀活動，激發(fā)幼兒喜歡讀書的興趣。班內(nèi)有序開展讀書活動，提高幼兒閱讀理解能力。班內(nèi)設(shè)計出詳細(xì)的幼兒 閱讀學(xué)習(xí)計劃，通過教師解讀閱讀故事，提高幼兒看圖閱讀理解能力。發(fā)展幼 兒口頭普通話語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后，用普通話為身 邊人講解故事大意。鼓勵幼兒大膽講故事，能夠與身邊人分享閱讀樂趣，提升 幼兒自信心，提高自主閱讀、觀察、講述的能力。幫助幼兒掌握早期閱讀技能 和書寫的經(jīng)驗。建立良好的讀書學(xué)習(xí)計劃是提升幼兒語言水平的前提，早期閱讀活動，是 有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的教育活動。并且向幼兒提供集體學(xué) 習(xí)的環(huán)境，接觸書面語言，發(fā)展他們學(xué)習(xí)書面語言的行為，培養(yǎng)他們對書面語 言的敏感性，為進(jìn)入學(xué)齡期的正規(guī)教育打好基礎(chǔ)。建立早期讀書活動目標(biāo)指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認(rèn)識和能力這 三個方面，具體包括：提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；幫助幼兒初步認(rèn)識書面 語