2008年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)

1、 真題 2008 年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)單選題第 1 題：已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是 （ ）A. 2 歲B. 4 歲C. 6 歲D. 8 歲 參考答案： A答案解析： 第 2 題：生理自我在幾歲左右基本成熟？（ ）A. 1 歲B. 3 歲C. 5 歲D. 7 歲 參考答案： B答案解析： 第 3 題： 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評價 項目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)？（ ）A. 50%-60%B. 60%-70%C. 70%-80%D. 80%-90%參考答案： D答案解析： 第 4 題： 人格的核心是 （ ）A. 能力B. 智力C. 性格D.

2、氣質(zhì)參考答案： C答案解析： 第 5 題： 人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺 激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為 （ ）A. 刺激分化B. 消退C. 刺激泛化D. 獲得參考答案： C答案解析：第 6 題： 個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）A. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B .附屬內(nèi)驅(qū)力C .欲望內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力參考答案： D答案解析： 第 7 題： 在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？A. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B. 附屬內(nèi)驅(qū)力C. 自我提高內(nèi)驅(qū)力D. 欲望內(nèi)驅(qū)力 參考答案： B答案解析： 第 8 題： 傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（ ）

3、A. 避免失敗者 B .力求成功者2C.自我實(shí)現(xiàn)者D .追求榮譽(yù)者參考答案： A答案解析：第 9 題： 平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）A. 順就遷移B. 同化性遷移C. 重組性遷移D. 具體遷移 參考答案： B答案解析： 第 10 題： 在教鳥概念時，用麻雀、燕子說明前肢為翼，無齒有喙是鳥概念的本持征，這 是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（ ）A. 命題B. 案例C. 反例D. 正例 參考答案： D答案解析： 第 11 題： 把辛丑條約的內(nèi)容記為錢禁兵館，主要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)？ （）A. 位置記憶法B. 關(guān)鍵詞法C. 縮簡法D. 視覺想象第 12 題：研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心

4、是（ ）A. 發(fā)散思維B. 聚合思維C. 形象思維D. 抽象思維 參考答案： A答案解析： 第 13 題： 態(tài)度的核心成分是（ ）A. 行為成分B. 認(rèn)知成分C. 情感成分D. 理智成分 參考答案： C答案解析：第 14 題： 根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A. 初一B. 初二C. 初三D. 高一 參考答案： B答案解析： 第 15 題： 觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（ ）A. 外部強(qiáng)化B. 自我強(qiáng)化C. 直接強(qiáng)化D. 替代強(qiáng)化第 16 題：注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（A. 關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B. 經(jīng)驗(yàn)類化理論考試C. 共同要素說D. 形式

5、訓(xùn)練說 參考答案： D答案解析： 第 17 題： 未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（ ）A .類屬學(xué)習(xí)B. 總結(jié)學(xué)習(xí)C. 并列結(jié)合學(xué)習(xí)D. 命題學(xué)習(xí) 參考答案： D答案解析： 第 18 題： 短時記憶的容量為以下多少組塊？（ ）A. 4 2B. 5 2C. 6 2D. 7 2參考答案： D答案解析： 第 19 題： 學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù) 雜方案，稱為（ ）A. 學(xué)習(xí)計劃B. 學(xué)習(xí)策略C. 學(xué)習(xí)方法D. 學(xué)習(xí)規(guī)律第 20 題： 參考答案： C答案解析：4當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？ （）A

6、. 關(guān)注發(fā)展階段B. 關(guān)注學(xué)生階段C. 關(guān)注情境階段D. 關(guān)注生存階段 參考答案： D答案解析：填空題第 21 題：根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展具有定向性和順序性的特征，在教學(xué)中應(yīng)遵循 原則。參考答案：最近發(fā)展區(qū)詳細(xì)解答： 第 22 題：自我意識包括自我認(rèn)識、 和 三種成分參考答案： 自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控詳細(xì)解答：第 23 題：人的學(xué)習(xí)是指在社會生活實(shí)踐中，以 為中介, 自覺地、積極主動地掌握社會的和 的經(jīng)驗(yàn)過程。參考答案：語言、個體詳細(xì)解答：條件作用第 24 題： 看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于參考答案： 逃避詳細(xì)解答： 第 25 題： 通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向，稱為參考答案：

7、替代性強(qiáng)化詳細(xì)解答： 第 26 題：一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于 的信息，正例則傳遞了最有利于 的信息。參考答案：辨別、概括詳細(xì)解答：第 27 題：心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點(diǎn)： ，執(zhí)行具有內(nèi)潛性， 。參考答案：對象具有觀念性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性詳細(xì)解答： 第 28 題：各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看做是 問題解決的典型例證參考答案： 創(chuàng)造性詳細(xì)解答： 第 29 題：和大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為 , 任何問題都含有給定的條件、 三個基本成分。參考答案： 要達(dá)到的目標(biāo)、存在的限制或障礙詳細(xì)解答：第 30 題：布盧姆認(rèn)為最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是 ，最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是 。參考答案：知識、評

8、價詳細(xì)解答：第 31 題：測驗(yàn)項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為 。參考答案：區(qū)分度詳細(xì)解答：第 32 題：世界衛(wèi)生組織（WH）在1989年指出，健康應(yīng)包括生理健康、 、和道德健康。參考答案：心理健康、社會行為詳細(xì)解答： 第 33 題：皮亞杰的研究表明，在 10歲以前，兒童的道德主要處于 發(fā)展階段。參考答案：他律道德詳細(xì)解答：簡答題第 34 題：意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？ 參考答案： 【要點(diǎn)】意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生既受學(xué)習(xí)材料本身性質(zhì)（客觀條件）的影響，也受 學(xué)習(xí)者自身因素（主觀條件）的影響。 （1）從客觀條件來看，意義學(xué)習(xí)的材料 本身必須具有邏輯意義， 在學(xué)習(xí)者的心理上是可以理解的，

9、是在其學(xué)習(xí)能力范圍 之內(nèi)的。 （2）從主觀條件來看，首先，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新 知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)； 其次，學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將符號所代表的新知 識與誰知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性。 最后，學(xué)習(xí)者必須積極主動地 使這種具有潛在意義的新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)舊知識發(fā)生相互作用， 使認(rèn)知 結(jié)構(gòu)或舊知識得到改善， 使新知識獲得實(shí)際意義即心理意義。 上述條件缺一不可， 否則就不能構(gòu)成有意義的學(xué)習(xí)。詳細(xì)解答：第 35 題：在學(xué)習(xí)時間管理中怎樣高效利用最佳時間？ 參考答案： 【要點(diǎn)】首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué) 習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動。 再次，要

10、根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué) 習(xí)活動。此外，要根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動。詳細(xì)解答： 第 36 題：教學(xué)中影響遷移的主要因素有哪些？ 參考答案：【要點(diǎn)】（ 1）相似性；（ 2）原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)；（ 3）學(xué)習(xí)的心向與定勢詳細(xì)解答：第 37 題：教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問題解決的能力？ 參考答案：【要點(diǎn)】（ 1）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量；（ 2）教授與訓(xùn)練解決問題 的方法與策略；（ 3）提供多種練習(xí)的機(jī)會；（ 4）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。詳細(xì)解答： 第 38 題：班級規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？ 參考答案： 【要點(diǎn)】班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會 影響成員間的情感聯(lián)系。 再次，班級的大小也會影響交往模式。 最后，班級越大， 內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體， 而這些小群體又會影響課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。詳細(xì)解答：論述題第 39 題：什么是復(fù)述策略？試闡述常用的復(fù)述策略 參考答案：【要點(diǎn)】